向心加速度方向的確定過程和向心加速度公式的推導與應用悄你知道嗎？下面是學習啦小編整理了高一物理教案向心加速度，供你參考。

　　高一物理教案 向心加速度

　　知識與技能

　　1.理解速度變化量和向心加速度的概念，

　　2.知道向心加速度和線速度、角速度的關系式.

　　3.能夠運用向心加速度公式求解有關問題.

　　過程與方法

　　體會速度變化量的處理特點，體驗向心加速度的導出過程，領會推導過程中用到的數學方法，教師啟發、引導.學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果.

高一物理向心加速度

　　情感、與價值觀

　　培養學生思維能力和分析問題的能力，培養學生探究問題的熱情，樂于學習的品質.特別是“做一做”的實施，要通過教師的引導讓學生體會成功的喜悅.

　　高一物理教學

　　重點 理解勻速圓周運動中加速度的產生原因，掌握向心加速度的確定方法和計算公式.

　　高一物理教學

　　難點 向心加速度方向的確定過程和向心加速度公式的推導與應用.

　　高一物理教學

　　指導 自主閱讀、合作探究、精講精練、

　　高一物理教案

　　準備 用細線拴住的小球

　　高一物理教學

　　設想 預習導學→學生初步了解本節內容→合作探究→突出重點，突破難點→典型例題分析→鞏固知識→達標提升

　　通過前面的學習，我們已經知道，做曲線運動的物體速度一定是變化的.即使是我們上一堂課研究的勻速圓周運動，其方向仍在不斷變化著.換句話說，做曲線運動的物體，一定有加速度.圓周運動是曲線運動，那么做圓周運動的物體，加速度的大小和方向如伺寒確定呢?

　　　高一物理教 學 過 程

　　師 生 互 動 補充內容或錯題訂正

　　任務一 預習導學

　　(認真閱讀教材p13-p15，獨立完成下列問題)

　　1、請同學們看兩例：

　　(1)圖1中的地球受到什么力的作用?這個力可能沿什么方向?

　　(2)圖2中的小球受到幾個力的作用?這幾個力的合力沿什么方向?

　　2、請同學們再舉出幾個類似的做圓周運動的實例，并就剛才討論的類似問題進行說明.

　　3、做勻速圓周運動的物體所受的力或合外力指向圓心，所以物體的加速度也指向圓心.在理論上，分析速度方向的變化，可以得出結論：“任何做勻速圓周運動的物體的加速度方向都指向 ”

　　4、進一步的分析表明，由a=△v/△可以導出向心加速度大小的表達式：

　　aN= , aN=

　　任務二 合作探究

　　1、速度變化量

　　請在圖中標出速度變化量△v

　　2、向心加速度方向理論分析

　　(請同學們閱讀教材p18頁“做一做”欄目，并思考以下問題：)

　　(1)在A、B兩點畫速度矢量vA和vB時，要注意什么?

　　(2)將vA的起點移到B點時要注意什么?

　　(3)如何畫出質點由A點運動到B點時速度的變化量△V?

　　(4)△v/△t表示的意義是什么?

　　(5)△v與圓的半徑平行嗎?在什么條件下.△v與圓的半徑平行?

　　(6)△v的延長線并不通過圓心，為什么說這個加速度是“指向圓心”的?

　　3、學生思考并完成課本第19頁“思考與討論”欄目中提出的問題：

　　從公式an= v2/r看，向心加速度an與圓周運動的半徑r成反比;從公式an=ω2r看，向心加速度an與半徑r成正比。這兩個結論是否矛盾?請從以下兩個角度討論這個問題。

　　(1)在y=kx這個關系中，說y與x成正比，前提是什么?

　　(2)自行車的大齒輪、小齒輪、后輪三個輪子的半徑不一樣，它們的邊緣有三個點A、B、C，其中哪些點向心加速度的關系是用于“向心加速度與半徑成正比”，哪些點是用于“向心加速度與半徑成反比”?作出解釋

　　例：如圖所示，一個大輪通過皮帶拉著小輪轉動，皮帶和兩輪之間無相對滑動，大輪的半徑是小輪半徑的2倍，大輪上的一點S離轉動軸的距離是半徑的1/3。當大輪邊緣上的P點的向心加速度是0.12m/S2時，大輪上的S點和小輪邊緣上的Q點的向心加速度各為多大?

　　練習：如圖，A、B、C三輪半徑之比為3∶2∶1，A與B共軸，B與C用不打滑的皮帶輪傳動，則A、B、C三輪的輪緣上各點的線速度大小之比為______，角速度大小之比為________，轉動的向心加速度大小之比為__________.

　　任務三 達標提升