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高三政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間: 子文2 高三政治

  高三政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一:夯實(shí)基礎(chǔ),整合知識(shí),構(gòu)建體系

  1.把書讀厚:要以《考試大綱》為依據(jù) ,把所有的考點(diǎn)梳理一遍。讓學(xué)生根據(jù)《考綱》的考點(diǎn)逐個(gè)擴(kuò)充內(nèi)容,對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)依據(jù)“是什么”“為什么”“怎么樣”“典型例題”“熱點(diǎn)應(yīng)用”“易錯(cuò)點(diǎn)”的環(huán)節(jié)去回憶或者默寫,做到“把書讀厚”,逐個(gè)考點(diǎn)過關(guān),做到“撿遺拾漏”。

  2.把書讀?。簩?duì)于已經(jīng)熟悉掌握的考點(diǎn)可以標(biāo)明已經(jīng)掌握的符號(hào)(例如“√”),對(duì)于不太熟悉的考點(diǎn)做好不太熟悉的符號(hào)(例如“?”),對(duì)于沒有掌握的考點(diǎn)做好沒掌握的符號(hào)(例如×)。這樣,我們對(duì)自己的考點(diǎn)掌握情況就一目了然,對(duì)于已經(jīng)掌握的考點(diǎn),我們可以暫時(shí)不太理它,對(duì)于其他兩種情況,我們要花時(shí)間去掌握,這就是我們常說的“把書讀薄”。

  3.把書讀牢:要把知識(shí)點(diǎn)牢記,必須構(gòu)建知識(shí)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。在對(duì)考點(diǎn)各個(gè)擊破以后,我們還必須把各個(gè)考點(diǎn)整合成知識(shí)面,串成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣有利于我們系統(tǒng)全面牢固的掌握考點(diǎn)。我們要把經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)生活、選修的內(nèi)容,一課課整理出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,做到全面梳理知識(shí)。這一環(huán)節(jié)最有效的方法是讓學(xué)生自己去構(gòu)建知識(shí)體系(當(dāng)然,老師必須首先做一個(gè)示例,并且指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建),要求學(xué)生自覺做到章章有歸納,節(jié)節(jié)有提煉,課課有總結(jié),讓學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)做到“爛熟于心”,隨“點(diǎn)”隨“到”,猶如電腦一般,鼠標(biāo)一點(diǎn),“記”上心來。

  例如:在《生活與哲學(xué)》模塊,可以把全書劃分為“哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(1—3課)”“唯物論(4—5課)”、認(rèn)識(shí)論(第6課)、辯證法(第7、8、9、10課)、歷史唯物主義(第11、12課);辯證法部分可以分為“聯(lián)系、發(fā)展、矛盾、創(chuàng)新”四課;聯(lián)系又可以分為“聯(lián)系的定義、特點(diǎn)(普遍性、客觀性、多樣性、條件性)及其方法論、整體與部分(系統(tǒng)與要素)的聯(lián)系”等若干知識(shí)點(diǎn);發(fā)展又可以分為“定義、普遍性、發(fā)展的兩種狀態(tài)、趨勢(shì)”等若干知識(shí)點(diǎn)。

  高三政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃二:各種題型解題技巧和訓(xùn)練

  在熟悉掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們還必須掌握各種題型的解題技巧和規(guī)律,提高我們的分析問題、解決問題的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)試能力。綜觀十幾年的高考試題,無論是“單項(xiàng)選擇題、多選題”等客觀題、還是“簡(jiǎn)答題、辨析題、材料分析題(40題哲學(xué)材料題、41題經(jīng)濟(jì)生活圖表類題)”等主觀題,它們都是具有一定的答題要求和規(guī)范、規(guī)律的。掌握了各種題型的答題規(guī)律,那么無論題目材料如何變化,我們都可以游刃有余,同時(shí),通過系統(tǒng)訓(xùn)練,精練巧練,熟能生巧,既掌握了解題技巧,又鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)然,技巧再好,根基還是在于對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉掌握。所以,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)掌握各種題型解題技巧的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。

  1.本環(huán)節(jié)的目的:在第二輪復(fù)習(xí)的“各種題型解題技巧和訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中,我們要通過各種題型解題技巧的講解,強(qiáng)化訓(xùn)練來培養(yǎng)我們分析問題、解決問題的實(shí)戰(zhàn)能力。通過本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,我們要達(dá)到這些目的:(1)答題的規(guī)律性,要通過練習(xí)檢測(cè)與評(píng)講結(jié)合來幫助學(xué)生總結(jié)歸納某一類題型的解題思路和方法。(2)答題的規(guī)范性。平時(shí)練習(xí)要像考試一樣認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)格按照各類試題的要求規(guī)范作答,要規(guī)范政治術(shù)語的使用。(3)訓(xùn)練的矯正性。針對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問題和缺陷,有針對(duì)地加強(qiáng)某一方面的訓(xùn)練,以彌補(bǔ)克服學(xué)習(xí)點(diǎn)和缺陷。

  2.本環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置安排如下:

  (1)單選題解題技巧講解和專題訓(xùn)練

  (2)多選題解題技巧講解和專題訓(xùn)練

  專題訓(xùn)練的內(nèi)容可以分為四個(gè)模塊,經(jīng)濟(jì)生活選擇題專題訓(xùn)練、政治生活選擇題專題訓(xùn)練、文化生活選擇題專題訓(xùn)練、哲學(xué)生活選擇題專題訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練既鍛煉的學(xué)生的解題能力,又讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固了知識(shí)。

  (3)簡(jiǎn)答題解題技巧和訓(xùn)練。簡(jiǎn)答題訓(xùn)練必須包括選修部分的內(nèi)容。

  (4)辨析題解題技巧和訓(xùn)練。

  (5)哲學(xué)類材料分析題解題技巧和訓(xùn)練。

  (6)經(jīng)濟(jì)類圖表題解題技巧和專題訓(xùn)練

  高三政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃三:關(guān)注熱點(diǎn),了解時(shí)政

  政治學(xué)科是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科,高考試題必然會(huì)反映國家意志,重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn),是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。同學(xué)們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)、掌握書本知識(shí)的前提下,還必須關(guān)注國內(nèi)外大事,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,并經(jīng)常進(jìn)行聯(lián)想:這些熱點(diǎn)問題可以用哪些學(xué)過的《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)去分析?可以用哪些《政治生活》知識(shí)去思考?符合哪些哲理?體現(xiàn)了哪些《文化生活》的道理?使所學(xué)書本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,以此來進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高觀察、思考和分析問題的能力。

  在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí),應(yīng)注意:

  1.熱點(diǎn)專題應(yīng)進(jìn)行篩選 ,不能太多太泛,要精。選擇專題的主要依據(jù):(1)中央在理論上的重大突破點(diǎn),即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法新思路。(例如十七大的“新”提法,“經(jīng)濟(jì)增長方式”到“經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”的轉(zhuǎn)變,“生態(tài)文明”……) (2)國內(nèi)外重大事件的時(shí)效性 , 即誰最“熱”;(3)發(fā)生在我們周邊似乎是小事 ,卻又關(guān)系到國計(jì)民生的熱點(diǎn)問題。找出這些熱點(diǎn)背景材料 ,通過一定的切入角度,用所學(xué)知識(shí)去分析說明評(píng)價(jià),例如豬肉漲價(jià)……,股票、銀行利率調(diào)整、傳統(tǒng)節(jié)日放假與傳統(tǒng)文化的繼承等。

  2.對(duì)熱點(diǎn)專題的掌握要精煉、規(guī)范。時(shí)政熱點(diǎn)的專題不要搞得太多,一般不超過l5個(gè)熱點(diǎn)。講解不宜講的過多、過細(xì),而是應(yīng)該多做相關(guān)的練習(xí)來掌握。教師對(duì)熱點(diǎn)背景材料要進(jìn)行整體介紹,講精神、講梗概,讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)了解該熱點(diǎn)的全貌,熱點(diǎn)的切入只是從最相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)切入,沒有必要分別從《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》四個(gè)角度切入分析。發(fā)給學(xué)生的熱點(diǎn)專題材料,也要盡量簡(jiǎn)明,把主要問題通過幾個(gè)要點(diǎn)準(zhǔn)確地說出來即可,這有利于學(xué)生的記憶和掌握。

  3.對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)中的關(guān)鍵詞要加以落實(shí),讓學(xué)生牢牢記住,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。主觀性試題的解答主要是把教材知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合,這就需要用教材的語言和熱點(diǎn)的核心語言來組織答案要點(diǎn)。對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)中關(guān)于中央文獻(xiàn)或國家領(lǐng)導(dǎo)人講話中的一些權(quán)威性、經(jīng)典性,核心性、代表性的關(guān)鍵詞語,一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。高考閱卷時(shí),在相關(guān)的題目中,考生只要是答上這些關(guān)鍵詞語,就成為答案的亮點(diǎn),也會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),同時(shí)也要提醒學(xué)生,回答主觀題時(shí),切忌脫離課本知識(shí)只用熱點(diǎn)詞語回答。


  看了“高三政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃”

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