大學生暑期社會實踐先進個人主要事跡(三)

　　一·個人事跡簡介

　　我擔任實踐團隊組長以來，我踏實苦干，帶領團隊克難奮進，步步為營，真真做到了善始善終。

　　做好指導老師與組員之間的橋梁。我積極發揮團隊力量，充分地群力群策，經常與指導老師溝通。寫策劃書時，我經常與組員一起熬夜奮戰，最終以15000多字的策劃書成功申報為39個校級團隊之一。

　　與組員一起拼搏。從7月5日到7月9日，我帶領團隊深入黃州、鄂州及新洲小城鎮調研人居環境，我帶頭吃苦耐勞，還經常為組員打氣，分發問卷300余份，做了大量訪談，拿回第一手資料。

　　認真撰寫實踐報告和總結。為打好這一仗，我自學SPSS軟件，查閱了大量文獻并做了筆記，苦戰1個多月，有時以泡面為食，最終整理出10萬多字的報告和總結。我們的實踐得到了黃州區人民政府和湖北大學的支持和肯定，也得到了荊楚網、湖北共青團等許多媒體的報道。經歷方知快樂，付出終有回報，真正走過方知其中的風雨辛酸!我堅信，我們的努力會獲得不錯的成績!

　　二·實踐團隊總結

　　2014年7月30日，國務院印發《關于進一步推進戶籍制度改革的意見》，這標志著進一步推進戶籍制度改革開始進入全面實施階段?！兑庖姟分赋?，到2020年，努力實現1億左右農業轉移人口和其他常住人口在城鎮落戶，這就要求小城鎮要加大建設力度。

　　我們組以“武漢城市圈小城鎮人居環境調查”為課題，旨在了解武漢城市圈小城鎮人居環境的現狀，并探索出一套評價小城鎮人居環境的指標體系，以促進“宜居”小城鎮建設，為小城鎮居民提供良好的生活和工作環境，這有利于加快武漢城市圈發展的步伐，這有利于湖北“建成支點，走在前列”目標的實現，這也是符合“中國夢”精神的。

　　我最近看了《后會無期》這部電影，里面有一句很經典的話：“你不走出去看看這個世界，你哪來的世界觀?”作為大學生的我們，就應該積極參加社會實踐，學以致用，在實踐中長見識、增才干，并養成正確的世界觀和人生觀，為肩負起實現中華民族偉大復興的重任做準備。

　　小城鎮有著廣闊的發展空間，是農村和城市之間的橋頭堡。目前中國有縣級市及更大的城市，還沒有鎮一級城市，小城鎮建設好了，可以減輕大城市的人口壓力。而人居環境在小城鎮建設中占據重要地位，而且在小城鎮人居環境方面的研究目前還不足，小城鎮人居環境評價指標體系也很少。為服務于小城鎮建設，我們團隊順應時代需要，借助暑期這個大好時機，深入小城鎮開展調研，以我們拿到的第一手資料為“宜居”小城鎮建設添磚加瓦。所以說，我們此次社會實踐得到了院校和各方面的大力支持，我們團隊也非常重視、認真地對待，我們的調研有重要的理論和現實意義。

　　無調查就沒有發言權，經過調查，我們收獲很多。暑期社會實踐以來，我總結出五個字：攻堅莫畏難。

　　暑期社會實踐是一項長期而艱巨的任務，它非?？简炍覀兊囊懔?。今年六月份初，我們就開始著手準備暑期社會實踐一事，到目前，已接近100來天了。在這過程中，我們一路走來。

　　組建一支有戰斗力的隊伍。暑期社會實踐一開始，我們就積極組建暑期社會實踐的隊伍。對于組員，我組嚴格把關，我組對組員的要求有：肯吃苦耐勞，能善始善終;遵守紀律，服從團隊大局;專業素質過硬，態度端正。經過挑選，我組找到了六位能力都很強的隊友：善于溝通的陳沛、做事果敢的王偉、積極認真的曹璐瑤、團結友善的涂志敏、思維敏捷的李岑、踏實苦干的我。我們六人因共同的目標走到了一起，我們都是湖北人，大多數是老鄉，我們都是政法與公共管理學院12級學生，平時上課或活動有過頻繁的交往，我們都在學生組織里有工作經驗，所以，我們的戰斗力很強。我們六人還找到了公共政策方面的專家孫友祥院長作為我們的指導老師，我們的團隊實力大大增強。

　　確定一個有意義的調研主題。在指導老師孫院長的指導下，我們六人查閱了大量的資料，并結合自身的專業，我們在眾多的課題中選擇了“武漢城市圈小城鎮人居環境調查”作為我們的實踐主題。這個主題有重要的理論和現實意義，既能彌補在小城鎮人居環境研究方面的不足，又能加快武漢城市圈發展的步伐。

　　精心撰寫暑期社會實踐策劃書。寫策劃書的時候，我們正在準備期末考試，那段時間，我們非常忙。時間緊，任務重，我們腦子里基本上被策劃書占據著。一開始，我們的研究方向不是很明確，我們遇到了很多困惑。我們就發揮集體智慧的力量，多次聚在一起討論，群策群力，討論結束后，及時與指導老師交流。在那幾天，我們經常熬夜寫策劃書，最終，在全體組員的努力下，15000多字的暑期社會實踐策劃書終于出爐了?？嘈娜?，天不負，我們策劃書交上去后，我們成功申請為39個湖北大學2014年本科暑期社會實踐校級團隊之一，這極大地鼓舞了我們的士氣，我們的暑期社會實踐有一個良好的開端。

　　不打無準備的仗。在去實地調查之前，我們做了最后的準備。其中，問卷設計是關鍵。問卷的好壞，直接關系到我們研究的成敗，關系到我們數據獲得的成敗，關系到后期暑期社會實踐報告的撰寫。在統計學基礎課上，我們就學到了問卷的一些知識，但當我們自己動手設計問卷時，發現問卷設計比想象中更難。我們每個人對問卷都有自己的想法，我們很難拿定注意，我們甚至咬文嚼字來推敲某個字某個詞用得是否恰當。7月3日那天，我們六人足足在圖書館呆了7個多小時，終于弄出了問卷初稿及訪談大綱。我們的問卷設計離不開小城鎮人居環境評價指標體系，這涉及到哪些數據是問卷能得到的，哪些需要訪談，哪些需要找政府部門要資料。討論后，我們找到院里有經驗的老師做指導，最終由指導老師排版。這之后，我們又經過了幾次討論和修改完善，直到出發前的一刻，我們還在做最后的檢查。

　　實地調查環節。問卷我們一共印了300份，黃州、鄂州及新洲各100份。我們采取了“先難后易，步步為營”的策略，先拿下黃州和鄂州，再去拿下新洲。7月5日，我們出發了，我們兵分兩路，3人一組，共分成黃州小分隊和鄂州小分隊。黃州小分隊的人員構成是：李聲虎，李岑，涂志敏。鄂州小分隊的人員構成是：陳沛，王偉，曹璐瑤。每個小分隊都有一個男生和兩個女生，都由一個人負責，兩個小分隊并隨時保持聯系，整體行動。7月8日下午，黃州小分隊和鄂州小分隊都已完成任務，兩個隊在黃州“會師”，于7月9日轉戰新洲。7月9日下午，新洲區陽邏的任務也已完成，我們組的實地調查環節畫上了一個圓滿的句號?；仨麄€實地調查環節，我們從湖北大學出發，到達黃州、鄂州，經過新洲，又從新洲回到湖北大學，我們一路走來，在這片小城鎮的土地上揮灑青春的汗水，留下我們的記憶和腳印。

　　實踐報告撰寫和總結階段。我們暑期社會實踐的最后一個環節是實踐報告的撰寫和總結。實地調查回來后，小組所有的資料都匯總到我這里，我們在一起交流了心得體會，并進行了分工。有所經歷，有所感悟，我們每個組員都寫了一篇較長的暑期社會實踐心得體會，我們寫得很認真，談出了對實踐的感觸。我全面負責實踐報告和總結，并做好協調。為了撰寫實踐報告，我在圖書館中國知網上下載了大量論文資料，并一一閱讀，做了大量筆記。對問卷的分析也很關鍵。我借書自學了SPSS軟件的基礎知識，遇到不能處理的問題，我就采取“愚公移山”的辦法，將手工、Word、Excel等結合起來，充分挖掘問卷中的數據。訪談是對問卷的一個有效補充。除此之外，我還查閱了各地的統計年鑒。為厚實自己的理論基礎，我先后閱讀了《公共管理學原理》、《公共政策分析》、《社會學概論新修》、《統計學基礎》等書籍，以期收到啟發。在寫報告的那段日子里，就我一人在寢室里，一坐在電腦前就是好幾個小時，有時為了趁熱打鐵，以方便面為午餐。腦子里想的離不開實踐報告，累了的時候我會去校后面的沙湖公園散步，有靈感及時記下來，回到寢室后繼續奮戰?，F在，我回想起那段日子，雖然很辛酸，但我感覺很充實，投身于自己關注的事情是一件累并快樂的事。

　　截止到現在，我們的暑期社會實踐接近尾聲了?；叵肫鹫麄€暑期社會實踐，我們在下面幾個方面做得比較好：

　　1、團結合作。暑期社會實踐是一個團隊的事，而不是某個人或某些人的事。從組隊一開始，我們組就很好地發揮了集體的力量，群策群力，團結合作。無論遇到什么，我們都能克難奮進，步步為營。正是在整個團隊的團結合作下，我們才得以善始善終。在這里，我要感謝所有的組員，要感謝院校和當地的支持，要感謝所有給我們幫助的人。

　　2、準備充分。三四而后行，這是我組行動的原則，我們不輕易行動。在實踐之前，我們制定了策劃書，并了解當地情況，與各方面取得聯系，把準備做得盡量充足。當然，計劃是活的，我們還根據實際情況靈活地調整了計劃。充分的準備給我組的社會實踐減少了許多不必要的麻煩，這又是我組的一成功做法。

　　3、吃苦耐勞。暑期社會實踐是一件非常鍛煉人的事情，考驗著我們的毅力。7月，天氣很熱，我們冒著驕陽走街串巷，還要克服“吃閉門羹”的心理壓力。我們都是第一次做社會實踐，所有的事情都需要我們摸索，需要我們自己拿主意。當我們實在拿不定主意時，我們及時與指導老師取得聯系，尋求幫助。我們暑期社會實踐的調查地有黃州、鄂州及新洲三個地點，舟車勞頓是對我們的最大考驗。我們沒有被困難所嚇倒，我們各個擊破，一步一個腳印地走到了最后。

　　4、態度認真。暑期社會實踐一開始，我們就全身心地投入本次活動，我們六人都有上進心，我們嚴格要求自己。成功申報為校級團隊，我們打響了第一槍，這極大鼓舞了我組的士氣。接下來，我們并沒有松懈，而是更加努力，保質保量地完成了實地調查任務。到了實踐報告和總結階段，我們依舊認真對待，下了不少的功夫。我們堅信，抱著認真的態度做事，就沒有辦不好的事。

　　5、宣傳到位。剛開始的時候，我們的寫作能力不強，投的稿件被退回。但我們并不灰心，我們向稿件寫得好的人學習，經過不斷的嘗試，我們的暑期社會實踐被青春網、荊楚網、湖北共青團、鄂東晚報、青春飛揚等許多校內外的媒體報道。而且，我們團隊的新浪微博在宣傳方面也起到了很好的作用，團隊微博由我本人專管，隨時報道我組暑期社會實踐開展的情況。

　　當然，在本次社會實踐中，我們也有做得不足的地方：

　　1、民主集中做得不到位。每個組員都有自己的想法，而每個人都難拿定注意，比如說在分組、問卷、調查的問題上都出現過分歧，而作為組長的我，在充分聽取組員意見方面做得較好，而在集中意見方面做得不好，我重民主輕集中，在某些問題上面，我就應該頭腦清醒，該拍板時就排版，統一小組的思想，匯聚團隊的力量。

　　2、分工協作做得不到位。我們組的陳沛和李岑有兩個團隊，她們兩個任務重。王偉在暑期社會實踐的實地調查環節結束后，他要忙于創業和駕照，所以我只給他分配了一篇實踐心得體會的任務。作為組長，我理應起帶頭作用，做得應該比別人積極，應該要多承擔一些，而正因為如此，我分給自己的任務比較重，結果自己很累。不過，實踐報告的撰寫不宜多人撰寫，所以基本上我一人承擔起了實踐報告的重任。

　　3、問卷設計做得不夠好。由于我們的能力有限，我們的問卷設計得不是很科學。

　　4、此外，我們在人際溝通等方面還有改進的地方。

　　不過，暑期社會實踐下來，我們也學到了許多課堂上所學不到的東西：

　　1、待人誠懇。在與居民交往過程中，我們發現居民很樸實，只要我們誠懇禮貌地與居民交談，我們就會與當地居民比較順利地交流。你待人誠懇，他人就愿意與你交流，他人就樂意配合你。

　　2、見多識廣。你不走出去看看這個世界，你就難以形成正確的世界觀和人生觀。我們這次走出大學這座“象牙塔”，深入到小城鎮的基層中了解居民的生活情況，感觸頗深。我們了解到居民生活的艱辛，這使我們意識到自己身上的擔子比較重，同時，也堅定了我們為社會建設出力的決心。

　　3、能力增強。雖然我們過去在學生組織中有過工作經歷，但是在這次社會實踐中，我們明顯意識到我們的能力還不夠。事非經過不知難，暑期社會實踐比平時的學生工作難多了，因為在暑期社會實踐中，所有的事都要求我們獨立解決，因為這時候你能依賴的只有自己。

　　我們需要學習的東西還有很多，這次暑期社會實踐給了我們一次很好的鍛煉機會。雨后見彩虹，艱辛知人生，暑期社會實踐讓我們懂得了許多。我們大學生，就應該多參加社會實踐，把所學運用到社會實踐中去，在實踐中發現自己的不足，在實踐中長見識、增才干，不斷地學習，這樣，一個團隊、一個人才會有進步!

看過“大學生暑期社會實踐先進個人主要事跡”