有人說，中考高考，那是千軍萬馬過獨木橋，狹路相逢，弱肉強食，成者為王，敗者為寇。這話聽起來有些封建的傳統(tǒng)觀念在里面，但實際上，我們的中考也確實是如此。每當高年級的學哥學姐們從考場里出來，從他們的表情中就可以看出他們內(nèi)心的忐忑。當?shù)玫匠煽兊哪且惶欤嫉美硐氲男老踩艨瘢ハ嘟徽勚约嚎剂硕嗌俜帧⒈荒乃麑W校錄取之類的事情；而考得差的則垂頭喪氣，肯定少不了老爸老媽和家人的數(shù)落，最后落得個怨天尤人。豈不哀哉！

在當今社會，信息技術高速發(fā)展的時代，"地球村"早已形成。所以，當今21世紀最缺少的，不是水資源，不是礦產(chǎn)，不是石油，也不是金錢，而是擁有高知識、學識淵博、善于管理的新型人才。換言之，在現(xiàn)在，我們?nèi)绻慌W習，就會成為社會中那些強大的敵人的墊腳石，別人越來越高，而我們則越來越低。

古人云："亂世出英雄。"的確，中考就是屬于我們的亂世。在這亂世之中，既有千錘百煉、傲立于世的英雄，亦有強聒不舍、總是找客觀理由的平庸之人。正所謂"狹路相逢勇者勝"。只有那些勇敢者才能取得成功、站在生命的頂峰。而平庸之人只會碌碌無為地打發(fā)時光，感慨這一切都是天意。最后在孤獨和寂寞中進入棺材。"天若亡我。"這似乎成了所有失敗者給自己找的一個不是很光彩的借口。

可能有的同學會問："你說我們現(xiàn)在從智力方面都相差不遠，至少比老爸老媽強得多吧！但為什么我們的學習成績卻大相徑庭？有的同學優(yōu)異的了不得、不得了，而我們這些人無論怎樣努力，這分數(shù)為什么就老不見漲呢？"這句話問到點子上了。為什么會造成這樣的差距？為什么在先天都差不多的我們就會在成績上體現(xiàn)出這么多的差異？難道我們生下來就真的要分三六九等？

談到這里，我不得不說到一個人。他在二三十歲的時候做了俘虜，直到四十多歲才被放回。身為一國之君的他不甘心被人踐踏、受人欺凌。他養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)。"十年教訓，十年生息。"終于在年過花甲之時率領強兵復興國家，一雪當年之恥，使自己的國家成為了春秋之霸主——可能有的同學已經(jīng)猜到了他是誰。沒錯，他就是——越王勾踐。

當年會稽之恥，被迫降于吳王夫差。在姑蘇城內(nèi)，身為一國之君的他受盡了凌辱，被當作奴隸看待。給夫差的父親吳王闔閭守陵墓，為夫差喂馬，親自嘗夫差的糞便，在姑蘇城內(nèi)遭到那些吳國貴族的可憎的白眼和輕蔑的言語……回到都城會稽的越王勾踐無地自容。是啊！越國在他的手中傾覆、衰敗。他無顏面對江南的父老鄉(xiāng)親們，無顏面對自己的妻兒。勾踐心中燃燒著對夫差的憤怒之火。他意識到，唯有自己的國家強大了才是治國之本。于是，這位國君身體力行，把自己當作一位平民一樣對待。身上的錦華緞袍放在了宮中，取而代之的是粗布衣服。他沒有在金碧輝煌的皇宮中就寢，而是在一間簡單、四處透風的茅草屋中生活，只睡在薪草上，用寒冷的長矛和長戟做枕頭。吃的是粗茶淡飯，而且每天吃飯之前都要品嘗一下苦膽的味道，還流著眼淚一遍一遍地問自己："勾踐，你忘了當年會稽的恥辱嗎……"

"苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"昔日弱小的越王勾踐率領著千軍萬馬討伐吳國。兵臨城下，吳王夫差被迫用一把劍結(jié)束了自己的生命。二十年的心酸、二十年的血淚、二十年的辛苦、二十年的努力，一個大國悄然崛起。而勾踐，這個曾經(jīng)臥薪嘗膽的君王，也成了中華民族不泄奮斗、勇于進取的象征，終成一代大帝、一代天驕！

同學們，原來啊，強與弱，差別竟然就只有那么小！

有的同學抱怨自己的努力沒有換來甘甜的果實。事實上，只要你付出了努力，最后結(jié)出的果實不論是甘甜，抑或是苦澀，那都不重要，重要的是自己在努力的過程中的快樂和滿足。但如果沒有辛勤的耕耘這棵生命之樹，那么它結(jié)出的果實，就一定是苦澀的，甚至還可能結(jié)不出果實。所以，當我們下定決心去努力的時候，我們已經(jīng)就成為了一個強者。

同學們，勝負就在片刻之間。強弱之別，往往就在很小的決定之間有了定論。同學們，今天我們還在這所共同的母校中一起學習，也許明天，我們就是兵戎相見的對手。拿出我們青年人的朝氣，讓別人看看，我們20__級絕非等閑之輩，我們90后，也有自己的血性和陽剛，以及永不退縮的奮斗！

高考強弱之變作文（篇2）

“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。”這是1917年4月毛澤東在《體育之研究》一文論及的“強弱之變”。個人認為，由弱變強也好，由強變?nèi)跻擦T，關鍵在于能否堅持自強不息。古往今來，莫不如此。

大家都知道，秦國的先祖雖護周有功，但因善養(yǎng)馬而封國西陲，環(huán)境閉塞，土地貧瘠，民風粗鄙，國家實力不濟，被東方六國封鎖在函谷關內(nèi)400余年，不得東出，多么的悲憐!然而，歷代秦國君主勵精圖治，自強不息。環(huán)境閉塞，不得東出，他們便“滅國二十，稱霸西戎”；土地貧瘠，他們便“興修水利，關中沃野千里”；民風粗鄙，他們便“變法圖強，拱手而取西河之外”；實力不濟，他們便“縱橫捭闔，外連橫而斗諸侯”。最終，秦始皇“奮六世之余烈，振長策而馭宇內(nèi)，履至尊而制六合”。縱觀秦國由弱變強的歷史，不正是一部自強不息的奮斗史嗎？

古有秦國自強不息，由弱變強，一統(tǒng)天下；今有中國共產(chǎn)黨自強不息，由弱變強，富國強兵。從浙江嘉興南湖的游船到北京天安門城頭，有誰能想到：一個成立之初僅有50多名黨員的名不見經(jīng)傳的小政黨，先后經(jīng)歷了“白色恐怖”，“五次反圍剿”“萬里長征”，“抗日救亡”，“國共內(nèi)戰(zhàn)”等生死存亡的危難時刻，只用了短短的28年的時間，就讓自1840年以來積貧積弱100多年的半殖民地半封建社會的舊中國脫胎換骨，屹然挺立在世界的東方？中國共產(chǎn)黨由弱變強，關鍵得益于他們堅持自強不息，唯有自強不息，方能愈挫愈勇。

堅持自強不息，弱者終會變強；丟掉自強不息，恃強而驕，恃強而橫，強者亦會變?nèi)酢?/p>

同樣是秦國，秦始皇統(tǒng)一天下之后，認為自己“德兼三皇，功高五帝”，丟掉了自強不息，恃強而驕，恃強而橫，“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”，“收天下之兵，鑄以為金人十二”，自以為“關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也”；他不知道，滅掉秦國的“氓隸之人”是“斬木為兵，揭竿為旗”。悲乎！如果秦始皇堅持自強不息，探索仁政愛民的道路，那么秦國的走向?qū)橇硪粋€方向。

看了秦國的歷史，再看看今天美國的歷史，你會發(fā)現(xiàn)：歷史是多么驚人的相似！今天的美國，依仗它超強的國力，悍然出兵阿富汗；以搜索大規(guī)模殺傷性武器為由，公然入侵伊拉克；以反對獨裁為名，悍然入侵敘利亞；借口美國優(yōu)先，拒絕向別國提供新冠疫苗……凡此種種恃強而驕，恃強而橫，不正是因為丟掉了自強不息的好傳統(tǒng)嗎？在此正告美國當權(quán)者：“國雖大，好戰(zhàn)必亡。”

波伏瓦說過：“我們必須去選擇想要成為什么樣的人，不是一勞永逸，而是一而再、再而三，每時每刻”。強弱未定，命運不知。身處新時代的青年，我們唯有堅持自強不息，才能擔負更重的使命，才能讓我們的國家強大。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”與諸君共勉！

高考強弱之變作文（篇3）

世界之大，有強也有弱，但強弱并不是絕對的，而是相對的，它能體現(xiàn)在一個事物中一個人上，抑或是不同的時期，一次，強與弱也就明顯了。

一件事往往能表現(xiàn)出強與弱。雖然只是同一件事，但它卻能體現(xiàn)出不同的性質(zhì)，有強，當然也有弱的一面。隨著世界的迅速發(fā)展，各國的快速增長，在國際中謀求一席之位，世界強國之列也是每個國家的目標。于是各國便開始了復興計劃，開工廠，設工化基地；產(chǎn)品的生產(chǎn)量，出口量，日益劇增，經(jīng)濟越來越雄厚，國力也越來越強大，這在英國體現(xiàn)得很大，但在強大之余，壞境的污染也越來越嚴重，整個城市煙霧彌漫，人們出門都戴口罩。這也讓英國在世界環(huán)境保護的列強國家中掉下隊來，變得消弱了。因此一件事也并不是絕對的，有它的強大之處，相對必有薄弱之處，強，弱相對，才能更好的表現(xiàn)一件事。

一個人是強人，但也是弱勢。人無完人，更無絕對之人，一個人既能表現(xiàn)他強大的一面，但同時也有弱的一面。《史記》的作者為我們留下千古絕書，他的貢獻是卓絕的，獨一無二的。我們可以想象，寫一部史書的困難，他既要了解，又要證實，甚至為皇帝立傳還要不為龍顏之怒，其恒心，勇敢，堅毅使之無愧為強人。司馬遷受過宮刑，這對他來說是莫大的恥辱，更是對精神的巨大打擊，打他并沒有消沉下去，并沒有低頭而是勇敢的拿起筆積雪寫《史記》。表面看似很強大，但其實內(nèi)心是相當脆弱的，每晚他都從自己受過宮刑的而夢中驚醒，額頭上盜汗不斷，其實，他表面越是強大，他的內(nèi)心就有幾倍的脆弱，一個人都有強也有弱。我們要善于發(fā)現(xiàn)弱并努力克服是自己更完美。

不同的時期，他的強弱亦會彰顯。時代的變遷似乎是歷史的潮流，同時，不同的時期我們會不由自主的進行對比，其強弱也就顯而易見了。我們都知道，前唐在我國歷史上是鼎盛時期，在各方面都是強大，尤其在文化，經(jīng)商上，在世界上都居于強列，但隨著時代的變遷，“貞觀”之年一位歷史，后堂繼續(xù)發(fā)展，但再也不能維持那繁榮的景象了，在各方面都沒落了，就連君主也沒了魄力。最終唐朝埋于歷史塵埃中。不同的時期，不同的時代。他的強弱是易見的，這也是我們以史為鑒，繼續(xù)前進，走的更遠。

世界的強弱是相對的，只要稍作比較強弱自然顯現(xiàn)，不但在一件事上，一個人上，不同時期上，在各方面也是如此。也正是有強弱，才讓我們更奮進。

高考強弱之變作文（篇4）

“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”毛澤東在《新青年》上寫下這樣一句話，告誡激勵吾輩：強者不可驕于成，弱者不必餒于敗，強者有成后仍保持謙卑，弱者遇敗后仍心懷斗志。

弱者不餒于敗，也不甘于敗，百年前的中國證實了這一點。

回望百年前，中國當是積貧積弱。列強欺壓，中國人便習慣于低頭彎腰，低聲下氣，中國像一個被抽干了血的病人，下一步就要走向死亡。在陳獨秀“這樣的國家，應當如何救活，這樣的人民，應當如何喚醒？”的怒聲中，我們似乎看不到中國的未來，即便如此，潤之先生仍毅然寫下“吾生而弱乎，成者天之誘我以至于強，未可知也”敬畏天命，使我們安分，但天命不局限我們的行動，中國即使為弱，也不應從此為弱。于是在魯迅先生：“愿中國青年都能擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話，能做事的做事，能發(fā)光的發(fā)光，有一份熱就發(fā)一份光。”的呼喊聲中，中國有志之士奮然崛起，在現(xiàn)實中上下求索，為天下找到一條新的出路。即使中國在向前中不斷遇敗，可我們?nèi)杂小白孕湃松倌辏瑫斔畵羧Ю铩钡暮肋~與骨氣，中華民族仍有遇挫而奮發(fā)圖強，屢遭打擊而大國崛起的斗志。

強者不驕于成，也不止于成，百年后的中國，又再次向世界證明。

如今的我們早已擺脫“貧弱”二字，以崛起大國之名，躋身于世界之流。百年前，潤之先生的話仍牢記耳邊“我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應抑制自滿，時時批評自己的缺點”于是，面對美國之屢次挑釁，我們?nèi)员３种t虛，卻也自信昂揚，不驕于成也不恃強凌弱。我們絕不會滿足于現(xiàn)階段的成功，而是清醒自知不足，始終堅持“既以為人，己愈有；既以與人，己愈多。”仍與世界各國一同向前，相比一些“強國”，中國真正展現(xiàn)了大國之風范。

高考強弱之變作文（篇5）

這個社會很復雜，有強者，有弱者，強者使人畏懼，弱者顯得卑微。

那么何謂強者呢？社會背景強大的人嗎？或是家庭背景太過優(yōu)越的人嗎？如果他殺了人，他的社會朋友會選擇幫助還是拒之門外呢？有一個故事，其中有一個父親是一個企業(yè)家，很有錢，可教出的一個兒子卻是一個在街角使人懼怕的小混混，他交接一群社會朋友，有一天他的父親覺得公司該有人繼承了，可自己的兒子卻那么沒出息，于是父親交給他一個任務，他將雞血潑在兒子的衣服上，讓他去他的朋友家說他殺了人，兒子照做了，他首先去他的女友家，當他敲完門，訴說了父親告訴他的話，問女友可否在她家躲避，他的女友卻說：“我想我們不合適，我們分手吧。”便關上了門，他將他所有的朋友都問便了，可結(jié)果都相同，最后他回到了家，他告訴父親他不會在做這類“強者”了。

在生活中這樣的“強者”還有很多，他們從我們面前路過時，我們都不會抬頭，只是低頭的繞道而行，對于他們我們只能是避而遠之。

那么“弱者”是那么的卑微嗎？似的，他們卑微，但是他們的生活豐富，他們在學業(yè)上有成就，在工作上有成功，他們創(chuàng)造了一道道幸福的彩虹。孩子們努力學習，抑制自己的情緒，不讓自己變壞，因為他們知道，變壞是弱者的表現(xiàn)。

“強者”沒有知識，頹廢了自己的一生，他們的一生都在拳打腳踢里度過，他們更沒有真正為自己好的朋友；“弱者”他們害怕“強者”從來都是避而遠之，但是他們卻生活得很開心，他們用知識完就了他們的一生，他們受不到傷害，最后，做“強者”，做“弱者”，還是靠我們自己選擇。

高考強弱之變作文（篇6）

門口的商店就要刷房子了，為此我到商店看了看。

一進門，好家伙，亂糟糟的東西到處都擺滿了。柜子旁站著一位殘疾人，售貨員正在與他交談著什么。他的脖子歪著，胳膊扭著，一只腳稍有些短，兩條腿架著雙拐。旁邊的同學益方對我說:“嘿，這位要給商店畫畫呢.”我驚奇地看了看他，“他也能畫畫?”“是呀，就是他要給店里畫畫呀。”益方回答說，我疑惑地望著這個人，滿臉的皺紋，兩旁顴骨高高地聳起，一副丑陋削痕的臉龐。咦，我好象在什么地方見過此人。我對他為什么這么熟悉呢!我努力地回憶著，終于記起了一件事。

暑假里的一夭，我約了幾個好朋友到紫竹院去劃船。進了公園，我直奔湖邊而去.路過蓮花池時，我看到一位殘疾人正在那里畫畫。我走了上去。一副畫架放在腿上，旁邊放若水彩盒和一個調(diào)色碟，一枝小楷狼毫，他兩眼凝視著湖中盛開的蓮花，一絲別人很難察覺的微笑涌上臉龐，他出神地望著，望著。然后他拿起畫筆，但奇怪的是他是用左手拿起的筆，真叫人難以置信，他是用左手來畫畫的，他用那頤抖的手，飽沾了綠色，用一種強有力的筆鋒畫著，一個挺直的蓮稈躍然于紙上，那深深的綠色，給人以無限的遐想，可以看出，作者是付出多大的代價來完成這有力的一筆呀。我仔細地觀察他，此人長得甚是丑陋，那雙粗糙的大手劇烈地顫抖著，他雙手緊握筆桿，牙關咬緊，豆大汗珠一滴滴落下，看不出會有什么特長。盡管這樣，他仍不停地畫著。一張蓮花圖畫出來了，但他不滿意地扔掉了。我看出他有些灰心失望了，臉色非常沮喪。

湖堤那邊走來了幾個穿著入時的小伙子，看到這情景，他們發(fā)出了一陣惡意的笑“啊哈!小瘸子也想畫畫，天上的奇聞。”聽到這惡意的嘲諷，我向他們投去了厭惡的目光。再看這畫畫的，只見他臉也不回，仍然精心地勾畫著他那幅美麗的蓮花，我只聽得僻啪兩滴淚珠落在紙上，他沒去擦，只是默默地畫著、畫著。

臨近黃昏，太陽西下，她的余暉照耀在靜靜的湖面。幾次失敗，幾次教訓，終于使他得到了成功。一朵美麗粉紅的蓮花婀娜地躺在一大片綠綠的蓮葉上，筆直的蓮稈挺挺直立于淡綠的水中，正如周敦頤所說的:“中通外直，不蔓不枝。”他回過頭，對我說:‘.喂，小同學，你喜歡嗎?如果你喜歡，我送給你吧。”我呆住了，“給我?啊，太謝謝了。”“不用了。好，再見，”他背起畫夾走了。火紅的余暉照耀著他那遠去的背影，猶如那粉紅的蓮花。

高考強弱之變作文（篇7）

世界上的一切事物都是在不斷變化發(fā)展的，沒有永恒的強者，也沒有永恒的弱者。1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，提出提出“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”的觀點。由此可見，強弱是在不斷變化之中，弱者也可以成為強者。

弱者要成為強者，則應堅持奮斗，自強不息，不斷完善自我。久而久之，方能成為強者。

成為強者，首先應有堅韌不拔，頑強拼搏的精神。乒乓女皇鄧亞萍年幼時多次被體校婉拒，便跟隨父親學習乒乓球。為了使自己的基本功更扎實，在自己的腿上綁沙袋，把木牌換成鐵牌，從不叫苦，進入國家隊后每天超額完成訓練任務。就是這樣的堅持，才有了后來的一系列成就。不只是體育方面，在其他領域，也應有刻苦鉆研的精神，這樣才能使自己成為強者。

其次，應當有創(chuàng)新精神。全身上下都是打破記錄的“國創(chuàng)”技術的“奮斗者”號，創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新紀錄;五峰山長江大橋的建設，創(chuàng)造了多項世界紀錄，代表了中國乃至世界同類型橋梁建設的最高水平;人類歷史上最大的射電望遠鏡FAST;自主研發(fā)的復興號列車……這些成就的獲得，離不開“創(chuàng)新”二字，所以說創(chuàng)新精神是成為一個強者必備的品質(zhì)。

誠然，這些可以讓我們變得強大，但僅僅限于變得強大，是不夠的。毛澤東在《體育之研究》中指出：“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱。”古時的楚漢之爭，淝水之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)等，結(jié)局均是強者敗給了弱者。由此可見，強弱是不斷轉(zhuǎn)換的，弱者可以成為強者，強者也可能變?yōu)槿跽摺３蔀閺娬吆髴敻訃栏褚笞约海^續(xù)努力，使自己不斷增強，而不是止步于此。