每年的高考，其中語文作文題目，必然會引起媒體爭相關注。夸張一點說，作文幾乎可以代表社會對當年高考試題的印象。那么什么樣的高考作文題目好？今天學習方法網的小編就為您帶來高考作文萬能開頭。

高考作文題目本應該是讓學生們自由發揮，充分體現自己個性，表達自己思想的試題，但一直以來的題目好像都不太適合學生充分表達真實的想法。當今的高考作文命題總要求學生善于把生活和理想，人的愿望，組織成為一幅幅動人的藝術畫面，仍津津樂道于“人工的技巧”，一味追求美文嘉言，一味追求單純的技巧。凡是有文字技巧的作文，準能得高分。

學生是思維最活躍，最應該具有獨特的觀點，可現實卻不是。歷年來的高考題，基本上都是“假大空”盛行，熱衷的“精神作文”。前三十年主要是“為無產階級政治服務”，引導你說“革命豪情”的話，說報紙上的社論話。后三十年，充滿了虛偽和夸張的感情煽動，無病呻吟。有意地引導學生“激發情緒”，“抒發感情”，根本沒有給“理性”和“批判性思考”留下空間。高考一直很熱衷“精神作文”。

　并且好的作文試題應該導向積極真實，反映時代生活，密切貼近學生實際。然而，現在的作文卻總是在社會評判中飽受非議。今天我們首先來分析一下其原因何在：

1.內容過于玄乎，考生不易理解。如2013年某市作文題，針對當今人們獲取知識、掌握技能的途徑日趨多元這一特點，要求結合自己的心得和體驗，在“而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。應該說，這個題目時代感強，也符合新課改的理念，但對于考生尤其是農村考生來說，要讓他們談“學而知之”以外的學習，恐怕也是很難的。

2.內容導向不夠積極、陽光。2013年某省作文題，本意也許想褒揚考生的天真無邪，但從所選材料看，卻是對成人世界和社會生活的否定，會讓青少年一代在即將步入社會之際產生一些消極的預設，思想導向方面存在一定的偏頗。

3.內容過深，超出大多數考生的思維和認知水平。如2011年某省“孟子三樂”的作文，要求考生從“父母俱存，兄弟無故”“仰不愧于天，俯不怍于人”“得天下英才而教育之”中選擇“一樂”作文，表面上導向性很好，但是就年輕學生來講，他們畢竟涉世不深、生活閱歷有限，寫作時難以深入闡釋。

1.留有懸念的聲音開頭 “求求您，大爺，賣給我一束玫瑰吧。”

2.對仗工整的排比開頭 生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口，情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……

3.引用名句的名句開頭 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實。

4.運用比喻的比喻開頭 有些人，有些事像風一樣，經歷過了，掀起一些塵土，等時間一過，卻又像是什么也沒有發生過一樣。而有一些事，卻久久地留在我們心中。

5.留有設問的設問開頭 時光匆匆，轉眼三年轉瞬即逝，當回想起往日的歲月，你有沒有一絲遺憾呢？

6.開門見山的直接式開頭 老師，你那雙眼睛啊，時而深沉，時而明快，為我的進步歡迎，為我的消沉而不安，我的一切，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答復。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個稚氣未脫的小孩，讀完……

7.細膩的外貌描寫開頭 站在你面前的是一個初三學生，個子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對不大不小的眼睛上橫 臥著兩道濃眉；血色不多的嘴唇經常抿著，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出一幅永遠也不服氣的樣子，黑發理得短短的像個男孩子——這就是我。

8.借物喻人的開頭手法 每當我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時候，那位賣豆腐的小姑娘的身軀，就會從我的記憶深處躍現出來。

9.先抑后揚手法的開頭 我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。
高考作文題目不僅應該有利于科學選拔人才，促進學生健康發展，也應該為維護社會公平、構建和諧社會、傳遞“正能量”作出應有的貢獻。故此，學生在學習高考作文題目寫作的同時，在命題中，老師們對于高考作文的導向功能也不容忽視。