寫好作文的核心，首先是大量的積累，有意識的積累和無意識的積累。而更多的時候是有意識地積累，我們想表達觀點，除了直接說出我們的觀點，還要對我們的觀點加以證明，證明觀點的時候，就需要事實材料或者前人的觀念的材料。以下是小編為大家整理的神奇的書簽高考作文，供您查閱。

神奇的書簽高考作文篇1

“又吃烏鴉肉的炸醬面”，合上《故事新編》，我喃喃地嘟囔著。抬眼，只見母親再次將一碗西紅柿雞蛋面推到了我面前。不滿的牢騷話已到嘴邊，我忽而聽見一個聲音說：“珍惜！”

又是你，你這神奇的書簽。一個月前，你來到了我身邊。我酷愛讀書，但并不明白該從一本本好書中收獲什么樣的感想與領悟，才能真正對現實生活有益。于是，你決定來幫幫我。

我喜歡讀《挪威的森林》：“春天的原野里，你一個人正走著，對面走來一只可愛的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的，邀你一起打滾”。前一秒我還為書中世界的完美微笑，后一秒就想到，現實并不總是可愛的春天原野，更多的時候是陰天的迷霧森林，要孤身一人穿越團團霧靄；遇見的并不總是可愛的小熊，也許會常是針鋒相對的敵人……我總是這樣，越是讀書時看到至善、至美，越為赤裸裸、不完美的現實感到不滿。

神奇的書簽，你說，你要帶我去家附近轉轉。把你裝在兜里，我慢慢地溜達著。我看到不遠的.雜草叢中有著獨花一枝，于那荒蕪之中，它更顯得落寞。在我為它黯然神傷之時，你指著它對我說：“瞧，那是美麗的野花新娘。”天空中飄下淅淅瀝瀝的小雨，你沖著握著銹跡斑斑的傘柄的女子的背影對我說：“看，那是油紙傘下的丁香姑娘”……神奇的書簽，就這樣，你到了哪里，哪里就變成了人間四月天；哪怕是逼仄破舊的巷子，隨著你的幾句話語，也好像就是詩中的那條令人魂牽夢繞的雨巷。

于是我明白了，神奇的書簽，你教會了我：應從讀書中收獲的是一種文學的審美和詩意的眼光。現實就是充斥著無數的不完美，自然比不了書中的完美，但文學的審美與詩意的眼光定能讓我們發現不完美的世界中也有俯拾即是的完美，然后細心地將其納入囊中，感激地一一細數并珍惜。

我回到了家中，卻發現你這神奇的書簽神奇地消失了。我將兜翻了個遍，依然不見你的身影。哦，是不是你已明白我讀書最終能有所收獲，你的使命完成了？

我笑了，看到飯桌上，還是那一碗頓頓相同的西紅柿雞蛋面。我已經不再想抱怨，謝過了母親就拿起筷子狼吞虎咽。幾大口之后，我又停下了，喃喃地說：多謝你，你這神奇的書簽。

神奇的書簽高考作文篇2

漫長的暑假，陪伴我度過的，除了炎炎夏日，窗前蟬兒的聒聒聲，便是這枚書簽。

一部流年中的史詩——《記憶的碎片》

破碎的記憶，璀璨的光年，那一曲曲哀而不傷的英雄贊歌，那一幕幕感天動地的往昔故事，伴隨鼓浪嶼陣陣波濤，撲面而來。

《記憶的碎片》很短，但我卻用了很長的時間才將她讀完，可以毫不夸張的說，我是一點一點，一句一句的認真品味。李秋沅的文字，似夏日里那一朵朵盛開的花朵，她們如行云流水般流入你的心田。《寧有故人》、《且斂風翼》、《謝園離歌》、《記憶的碎片》、《石上花開》、《井那邊的女孩》、《紅屋頂上的舞蹈》、《冷杉林里的琴聲》這一個個夢幻般的故事，在我的心中刻下了一道又一道深痕。

奇異的好航海之旅——《格列佛游記》

《格列佛游記》講述的是一個荒誕、奇特、滑稽的故事。格列佛是英國的一個外科醫生，在一次航海中遇險，他成了小人國的俘虜，小人國的居民只有格列佛的十二分之一大，但他們卻有自己的皇帝、法律及軍隊，各種人類有的東西，在那里一應俱全。但令人啼笑皆非的是，一個小人國認為吃雞蛋時先吃大頭，另一個小人國認為先吃小頭，于是兩個國家便發生了戰爭。而在大人國，格列佛成了人們手中的玩物，格列佛整天累得半死四處表演，為那個農民賺錢，而那個農民根本不顧格列佛的死活，最后還是仁慈的王后救了他。

格列佛在大人國和小人國的`遭遇，從側面反映了當時的英國的社

會、政治、法律和風俗習慣。讓我更加了解曾為海上第一強國的英國社會的黑暗、荒唐、貪婪。“英國的歷史只是一連串的陰謀、叛亂、屠殺和流放。”這正是作者斯威夫特想告訴人們的。

一部講述中國當代社會變遷的經典——《平凡的世界》

孫少平，一個普普通通的黃原漢子，見證了從“人民公社”和“合作化運動”到“家庭聯產承包責任制”的變遷。幾十年中，他在一天天長大，經歷越來越多的事情。高中畢業后，少平回到了農村，成了公社的一員，他揮汗如雨，辛勤勞動，只為掙那一點可憐的工分。畢竟是知識分子，由于不甘在農村過一輩子，他打點了行李向黃原城走去。他和無數的攬工漢一樣，在橋下等待包工頭。工地的狀況慘不忍睹，一個陰暗潮濕，臭味嗆鼻的窯洞中，擠著十幾號像孫少平這樣的攬工漢。而就在這艱苦的環境中，孫少平仍沒有放棄讀書學習，他的高中同學，一位地委書記的女兒每星期會給他送書來，《簡愛》、《白輪船》.這些書成了孫少平工作之余的精神安慰，經過不懈的努力，他終于成了一名煤礦工人，有了自己的生活。

孫少平打拼了十幾年，奮斗了十幾年，他和所有的農村來人都相同，老實，能吃苦，他是一個普通的人，也是一個不普通的人。

《平凡的世界》是中國的《鋼鐵是怎樣煉成的》，她是一部激勵萬千青年的不朽經典。孫少平就是中國的保爾˙柯察金。所不同的是，保爾是為了革命，為了祖國;孫少平是為了生活，為了家庭。家是最小國，國是千萬家，他們都是我們敬仰的。

炎炎夏日，一門書簽，三本著作伴隨著我，很充實，很滿足，很幸福!

神奇的書簽高考作文篇3

我有很多個書簽，但我把它們都弄丟了。因為它們實在是太丑了。

其實它們不算很丑，我剛得到它們的時候，也像小時候喜歡洋娃娃一樣，對它們愛不釋手。

書簽是做什么用的？當然是在讀書的時候做個標記。每當我要用到它們的時候，它們就會被我卡在書里。有的人習慣把書簽別在書的扉頁，用到的時候直接將它換個位置。而我的習慣不是這樣的，我原本有一盒漂亮、小巧的書簽。

讀書讀到了第十三頁，突然我想到了一件很重要的事情，于是我從書簽盒中精挑細選出最喜歡的`那一個，小心翼翼的夾在十二頁與十三頁之間。

等我忙完，回到書房的時候，我看到了另外一本書。書名吸引我走到它跟前，看完簡介我就更加迫不及待將它翻開，想要沉浸其中。

“嗡——”水開了，是剛剛燒好的熱水，要趕緊去關掉，不然該出事兒了!嗯，順便再沏杯茶吧。于是我再一次地重復了我的“精挑細選”與“小心翼翼”。

我就這樣循環往復，終于書簽盒空了。

我卻怎么也想不起我的那些精致、小巧的書簽落在了哪里。也忘記了，我那些沒來得及看完的書，究竟有多少。

但是我還記得，當初在集市上，看到這些精致的書簽，想著要配我那些精致的書時，迫不及待的心情。

我感嘆著，這還真是神奇啊!

總是在莫名其妙地丟東西。真是神奇的書簽。就像那些發卡和皮筋兒，總是神奇的消失一樣。現在我又tm有了神奇的書簽。

總是想著丟失的神奇的書簽，都讓我忘記了讀過的那些半途而廢的書了。

我們總是在盲目的選擇著自己喜歡的東西。

其實我們真的喜歡它們嗎？不一定。

我們只聽到了一面之詞，關于它的美好。我們誤以為，那就是我們想要的。于是我們向前奔跑，想要抓住想象里的美好。可是我們卻忘記了自己的懶惰。也忘記了那種美好，只是我們想象出來的。忘記了凡事，最應該面對的不是它的美好而是可能的困難。

沒了這些神奇的書簽，讀書的時候我只好一口氣讀完。我發現原來書中的故事并不像簡介的那樣單純，卻有著另一番吸引力。

最后我認真讀過了每一本書，將夾在書中那些神奇的書簽扔掉了。

原來真正熱愛一個東西，是不需要書簽的。

神奇的書簽高考作文篇4

閑暇無事，書是最忠誠的陪伴。翻開紅樓，琉璃世界白雪紅梅，寶琴的'明媚不能使心底滄涼減少：是在怎樣心境下讓這般人物于接連慘劇后突兀出現？《雨渡北歸》，一代大師興復隕落……耳邊飄過一聲輕嘆：“唉……”本以為心聲，拈起書簽，欲夾在頁中，又是一句：“落了片白茫茫在地真干凈。”

書簽顫動，我才忽地醒悟：“是——你？”雙眼瞪圓，不可置信。幽幽之聲似貫入腦海：“孺子可教矣，吾觀子癡書至此，可有何心愿，吾將為子成。”

心愿……嗎？眼瞼微垂，我念念有詞：“惟愿回溯大師之時代，遠觀而平心。”語音未落，指尖微微刺痛，不及反應，我已立于一處荒野，環望四周，是某小山坡上。蔥蘢灌木零落叢生，不遠處僅有獨座破屋。

我躡手躡腳靠近，跨越雜草，攀于窗邊。這才看明屋內有一中年人，胡髭滿臉，衣衫掛滿大大小小十幾個補丁，落魄樣卻不能全然遮蓋原本俊朗面容。“是芹溪。”耳邊輕語。

他此時側對窗戶，眉間緊鎖，但手中毛筆揮灑自如。不時擱置筆，背手望天，似思索人間真味。我不知曹芹溪正書寫不朽之作的哪一段，大概也是悲情篇章。想著能幫他些什么，黃酒和燒雞便憑空出此刻手中。我感激地對書簽笑笑，悄悄將它們放在窗臺上，相隔幾十步，找到一塊平地。我雙膝落地，莊重作揖，連磕三下。這是我惟一略表敬意的方式。

心緒尚未平，不知何時，我已坐在一教室后排。驚醒我的是一段連續敲擊聲。抬眼，梁啟超先生端然立于講臺前，緩緩開口：“啟超沒有什么學問，”隨即略仰首，“但還是有一點的。”語氣不無驕傲，我會心一笑。

整一天，我縮在一隅，看王國維先生捋著小八子胡老學究似的板書，膽大地笑笑卻敬重先生之學；看陳寅恪嘴角常帶笑意與學生互動，感嘆其博貫中西。黃昏微垂，待所有人離開我才站起身，最終一次重覽這教室，低下頭。

“走吧。”“嗯。”

頃刻，我仍坐在床上，仿佛一切沒有發生過，只腦中多了一段話：“吾愿當代青年人多讀名家之書，使大師之思尚存于世，以遺后代。”

我微頷首：“學生謹遵教誨。”

神奇的書簽高考作文篇5

文字，是一個個跳躍的音符，翻開書本，看到音符旁的那枚書簽，心中又會作何感想。

我喜歡書簽，那是源于一個中午。

那日，還被睡神纏繞著的我翻開了書本，原本想趴一會再看，可當我的眼睛一眼望到那個古色古香的書簽時，睡意瞬間消散，我也不明所以，可也沒多想。直到我再次拿起書簽，預備合上書時，腦海中才浮現出一個問題：書簽難道只是為了幫我們“記”頁碼嗎？我心里當即就對自己說了聲“不”，可它還有什么作用呢？終于，在死了無數腦細胞后，我放棄了思考這個問題。可一天過去了，一周過去了，一個月過去了。我已經不自覺的開始收集起了書簽。當我日后再想起這個問題時，我不費余力的給了自己一個答案：書簽是書籍的眼睛。愛讀書，也愛收集書簽。把各式各樣的書簽夾在書里，不僅僅是方便，更是一種藝術美。

后來，我在網上買書都不自覺的買起了送書簽的書，偶然也會在網上買書簽。

書簽本身是好看，可我更喜歡它夾在書里的'那種感覺。翻開書，除了文字，還有一種藝術擺在其中。或許我自己也不太清晰自己為什么喜歡書簽，喜歡收集的書簽吧。我只知道，讀古文，書中是桃花流水，竹柏月色書簽；讀小說，書中是星空背影，Q版人物，是種很美的意境。

我愛幻想，幻想有一日我有一個會與我交流的書簽，有一個能滿意我讀書愿望的書簽……

一日，我想讀小說了，總會滿意我讀書愿望的書簽出乎意料的沒有拒絕我，給我提供了幾本催淚小說，我看的潸然淚下，完全沉浸在故事情節中，一本看完不夠，還想再看一本，有時甚至想自己續寫故事。可當我索取了數十本小說后，書簽拒絕了我再一次的索要，我理直氣壯的對它說：“我要看書，書中自有顏如玉，你不能不給我書。”而他卻給了我一本名著，而我又預備大鬧時，他開口了：“小說的文字就是可口一點，它外表美，可卻對你沒用，他只是拿故事情節吸引人，我讓你看小說是鍛煉你情商。”我用懵懂的眼神望著書簽，它卻拿走了所有的書，留我一人在原地發愣。

書，自然有益，小說也能教給我們東西，但他就像酒，適量飲酒可以增加人體血液循環，可如若酗酒，就是百害而無一利的事。

我喜歡書簽，喜歡書簽夾在書中的那種意境，更喜歡書簽的存放地——書。

神奇的書簽高考作文篇6

昨天，有點累。

應邀采訪鮑爾金娜。我們聊了整整一個下午。晚上，去母親那邊，陪著老人嘮了一會嗑。

回來的時候，流覽了一下新聞網，都是些大驚小怪的無趣的把戲。搖搖頭，也就急急地上床睡了。

半夜忽然醒來，睡不踏實了。

于是，走進北書房。窗外有沒有月不知道，雖有光呈銀輝色，但我懷疑也許是路燈。當然，如確為月光，那自是好了。照窗前的我，也照窗前同樣難眠的友人。那倒真像是詩了。我看到了窗前樹上的闊葉，但一律無聲，豎著大耳朵傾聽靜夜。我猜想，鳥兒們伏在其間，正夢著它們的前世今生，不然何以如此地悄然？

是的，這就是今夜，無論是闊葉，也無論是鳥兒，誰都不肯告訴我月是否懸在深空，飽滿還是半圓，或者竟是一鉤？

我微笑一下，沖著窗外，似乎想表示我的無所謂。并順手從書架上拿出奕繪的《妙蓮集》聽老輩人說，這位先生是我們的姻親。我也在他的一篇里看到了他對這一層依稀的敘述。

所以在書櫥里放著這本書，是因為這《妙蓮集》是家里的僅存的老版書，道光二年抄本，很珍貴。還因為奕繪的詩寫得空靈清妙，哪怕是偶看一首半首，心便很快“云淡風輕”如藥，主管寧靜的。這本書看了多少遍，不知道了。屬于閑來就看幾眼的那種。

今夜這樣閑翻著，不覺就翻到了《清妙》這一頁，忽有一細小的紙條飄落下來。好奇地拾起，只見上面用蠅頭小楷寫道：爾終嚼至《清妙》，小子，清晨出戶百余步，或可見一池美蓮。恭安題。

太神妙了。

我知道這位先人是誰了。每次走到通天街，我都要想象他坐轎去戶部上班的情形。看來，這本《妙蓮集》是他收藏的。他是我的曾祖父。

那么，他題寫的這個小簽，是想到有一天我會讀到這一頁嗎？是專門為我題的'嗎？

這太有趣了。

他還以為我們家住在六合殿胡同呢，所以，他寫“出戶百余步，或可見一池美蓮”我們家早搬了，那有“一池美蓮”的地方，早變成聞名天下的大市場了。

可是，不對呀，他說得有理呀。我現在住的地方，出戶百余步，也有一池美蓮呀。這就仍是神妙，并且仍是有趣。

決定，早餐后散步，先看望東面那一池美蓮，并且帶上那本《妙蓮集》，坐在池邊的石上，盡情地出一會兒的神。

寫到這里，早餐開始了，我將那神奇的書簽小心地捧起來放進祖宗匣里，供奉起來。然后，瞅一眼《妙蓮集》，又將目光移向窗外，一路放過去，投向那擁有一池美蓮的地方……

神奇的書簽高考作文篇7

那不過是一枚簽，慎重地被夾進時光的書頁，傾注所有情感。書頁輕翻，一念起，一念滅。

一念起，萬水千山

那年，孟姜女用淚在長城上注下悲憤的簽，留一段傳奇;那年，屈原用悔恨在汨羅江畔注下愛國的簽，留一個偉大;那年，司馬遷用心血在史記上注下執著的簽，留一部典范;那年，李后主用柔情在春花秋月下注下不朽的簽，留一份亡國之痛;那年，文天祥用氣節在零丁洋注下正氣的簽，留世代民族精神……一種叫歷史的東西以時光為橫軸把事物串成一本書，而那一枚枚簽，則成了亙古的、不變的記憶。

而這所有，在歷史的長河中，不過是滄海一粟的瞬間。

縱觀歷史，不免幻想如果可以活一千年，我們大可以像一株山巔的紅檜，掃云拭霧，臥月眠霜。如果可以活一萬年，那么亦效仿悠悠磐石，冷眼看哈雷彗星以76年為一周期，旋生旋滅，盡情翻覽秦時明月漢代邊關。如果可以活10萬年，那么就做冷冷的玄武巖巖岬吧，縱容潮汐的乍起乍落，浪花的忽開忽謝，巖岬只一徑枯立。果真可以活一百萬年，你盡管學大漠砂礫，任日升月沉，你只管寂然靜闃。然而，我們只擁有百年光陰。其短促倏忽，只如一聲喟然嘆息。

我們如此渺小，繁華落盡，又是一出劇的落幕，又是一盞燈的熄滅，即使孤獨的老演員還在臺上等人提詞，時光也不再允許。于是，明月再次照到深院的'時候，梧桐樹不曾變化，卻少了那個惆悵的人，飛鴻再過，寒色依舊，那個眺望的人卻已不在。

一念滅，滄海桑田

于是心里不忍，因為物是人非。才發覺，原來，這一枚書簽才是一直的守候。人類真是神奇，普通的物件，竟可以被賦予如此豐富的意義;一段記憶，竟可以玩味如此之久。夢里不知身是客，一晌貪歡。

我們吝嗇每一輪碩碩東陽，不放過任何一個落葉的季節和斜陽淺照的午后。所有的一切，竟都因為一種莫名的幸福，成了青春的書簽。而青春，不過是一本太倉促的書。很多事物，如一段旋律，一場畫面，一個背影，在我們的心里拿不去，抹不掉。它們成了我們青春的簽。是我們，在青春的書頁上，細致做好批注，小心翼翼把它們夾進書頁中珍藏，慎重標注那樣一段屬于我們的燦爛回憶，標注那一次可遇不可求的幸福的感覺。以便有一天，在一個落著雨的黃昏，我們記憶迭起，這些書簽帶我們回到那個歲月的煙塵所企及不到的地方，便想起了生命中最最光華的那一段時光。

在那段時光里，你曾如一棵樹在陽光下慎重地開滿了花，朵朵，都是前世的盼望。前世，我們因這樣一枚枚書簽聯系到一起，今生，我們續一段塵緣。

豪情不減，嬉笑當年。

一切，都那樣熟悉，又都染上了時間的味道。你悵然不已，像個不知所措的孩子。原來，我們都已沿著時間的道路走了那么遠。而這一切，都是書簽存在的意義。

閉了眼，它們一直都在，仿佛一切不曾改變……

神奇的書簽高考作文篇8

記得曾經有一枚極精美的書簽，上面沒有只言片語，只是一幅水墨：近處是幾棵樹，枝繁葉茂；遠處是淡淡的水和山。雖然無色，卻別有一番景色，另有一番韻味。

那時為著方便，我將她夾在所看的各種書中。漸漸地，她竟發生了變化。那山，那水，那樹竟都有了綠色。山是深沉的綠，水是空靈的綠，樹是清新的綠。真真兒的有一種“樓臺深翠微”的感覺。

此后，她便有了神奇的能力。當我讀到“霜葉紅于二月花”，那幾棵樹加上遠處的`山竟變成了火一般的紅色；當我念起“千樹萬樹梨花開”，她便銀裝素裹，雨雪紛紛；當我吟賞“水面清圓，一一風荷舉”，綠水中竟冒出片片荷葉與多多荷花，隨風搖曳。

她向我描繪《海底兩萬里》中大海的瑰麗與神奇，向我描述《童年》中阿廖沙的不幸與成長，向我講述《老人與海》中桑提亞哥的勇敢與堅毅……

那時，她的葉子是那樣飽滿，水是那樣清澈，山是那樣青翠。

終于有一天，我們一起推開一扇古典而又沉重的大門――紅樓。

在“花謝花飛花滿天”中，我看到了一個妙齡女子，襲一身白衣，用她那纖纖素手輕拾起落紅，又輕放入小巧之精致的錦囊中。耳邊垂下的青絲遮住了她的容顏，我卻分明地看到了她面頰上的清痕……當她在喜慶的鼓樂中含恨而終，我憤怒，我吶喊：“既生黛，何生釵！”“只為痛徹心扉。”“其他人有什么權利決定別人的幸福！”“為了所謂的幸福。”……相顧無言，已是心與心交流。

落花風靜帆收，垂楊低映蘭舟。

低吟寶黛事，不知一段閑愁。

輕叩？輕叩？只嘆應鎖紅樓。

然而那扇門終究是關了，鎖了。當我抱著各種輔導書從她面前經過時，我發現滿面塵灰的她正望著我，欲言又止，甚至沒有一聲嘆息，但我分明地看到了那葉子少了一分精神，那水多了一分渾濁，那山亦多了一分蒼茫……

終于那抹綠散了，她又恢復了原樣――一幅饒有韻味的水墨畫。

時間塵封了往事，或許她只屬于自己的那一方凈土。

神奇的書簽高考作文篇9

書簽，以書為伴，形式多樣。它們或制作精良，或高昂奢華，或樸素清麗，但皆為凡間之物，不足為奇。但我卻有這么一枚神奇的書簽！

她的神奇表現在何處？她可以與我交流，甚至能幫我實現讀書的愿望呢！

每當我翻開書本，她總在第一時間跳入我的眼中，打過招呼后，和我重溫上一次閱讀的內容，并經常與我交流讀書心得。我帶著這份深厚的心得與思考，進行下一步的.閱讀，往往會引起前文的共鳴，總會使我對整本書有更深的把握，更易分析作者的寫作意圖與情感方向。有時候，她也會強烈要求我，氣惱地說：“同學，你讀的好快，不如你先慢下來，陪我猜一下后面會發生什么好玩兒的事呢！”

每當我合上書本，她總要求我多陪她一會兒，啰唆道：“你今天陪我的時間好少，多陪我一會兒吧。”還會眨著那水汪汪的大眼睛乞求我。你說，我能怎么辦？

她的感情豐富多彩。每當故事發展到高潮，她就會無法抑制內心的激動與興奮，愛吼上兩嗓子表達抒情，搞得我也難掩歡愉；每當有著悲傷、抑郁情節，她便倒在我懷中抽泣，眼淚無法止住，把書弄得濕答答的；每當故事情節結束，她就愛兩眼放空、遐想。雖然書中的內容已結束，但未來會發生什么，她天馬行空地暢談自己的故事后續。而我作為她的忠實的聽眾，在一旁靜靜地聆聽，在夕陽的余暉暖光的映襯中，在小雨滴答清靈的伴奏中，聽她講述一個又一個故事。

她知識豐富，更愛為我講述她眼中的世界。我與她暢游在浩瀚的天空去探索宇宙邊界，沉潛入深海之下去征服海底，觀賞世界名著，見證一個又一個經典為人津津樂道的歷史。

她是良師，更是亦友。她是我忠實的聽眾，亦是我啟蒙思想的導師；她是我暢游書海為我蕩起小船的雙槳，為我承載太多的美好；她是我遨游墨空為我插上的翅膀，帶我飛，飛過希望。她陪伴我讀書，與我進行心靈的溝通，讓我真正愛上閱讀。

我已離不開她——這枚神奇的書簽。

神奇的書簽高考作文篇10

我是一枚書簽，由竹子切下雕刻而成，有修竹的芬芳，亦沁潤了油墨的清香。

我曾被卷入歷史的風浪，在《史記》中我慢慢明白“士為知己者死，女為悅己者容。”豫讓為自己已亡的知己付出了死的代價，他始終堅信君子謀道。

我曾經走進了一位畫家的傳奇人生，在《月亮與六便士》中感受到那個平凡人看來有著神話色彩，拋棄將近完美生活的畫家，可以說，他是一意孤行的執著者，只為藝術燃燒的靈魂。他是一個怪人，更是一個偉大的人，因為他為尋找精神棲息處，棄家出走，一直過著窮困潦倒的生活，雖是經歷了一番不可言喻的`波折，但他從沒有后悔過這一選擇。

我曾在諷刺文學大師的筆下見到四個極為荒誕離奇的國家。那就是小人國、大人國、飛島國和“慧骃”國。作者用夸張的寫法，跌宕的情節寫出了18世紀前半期英國統治階級的腐敗。

我也曾在文壇硬漢的巨作中驚嘆，在《老人與海》中我為老人與金槍魚的搏斗感到驚心膽戰，老人有堅韌、頑強的精神。人生本來困苦，是否美麗，在于你是否勇敢面對。世界本就殘忍，正因如此，人才得以擁有價值。

雖是一枚書簽，但我似乎行遍了世界，領略了不同的風景，經歷了不同的人生。在書的世界中感受到了精神的力量。

神奇的書簽高考作文篇11

我，是一枚書簽，一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨有的芬芳。或許是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會不由自主地靜下心來，將身心托付在書中。

初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂，但卻隱約感到從手上傳來的溫暖。《天演論》《沉淪》《彷徨》《家春秋》……漸漸地，我身上的毛刺被磨掉，我越發看清了那布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著期望的雙瞳。一個民族在屈辱中守護著千年禮貌、奮身站起的形象印在了我的身上。

時光流轉，清風吹散了烽火，漸漸地，一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中：《邊城》里溫潤的鄉土氣，《平凡的.世界》里充斥的倔強感，《繁花》里飄逸的落寞情；王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著那個時代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思，填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過后殘存的剛強，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光中，我甘做橋梁，在字與心之間勾勒出了一份安逸、一份靜謐。

以往迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；以往清新沁脾的空氣，慢慢紛揚了塵土；以往靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙地填滿。時光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔了。書頁越發地白了，越發的軟而光滑，我掙扎著不閉上雙眼，卻抵可是外邊的黑暗——我罕見天日。我被長久地夾在一本雜志里，只能通過縫隙看見人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著冰涼的手機。他們越發的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發抖。

長久的等待，長久的窺視，我最終看懂了人們的心，他們在年華中遺失了以往的記憶，迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們能夠看手機中的文字，卻不懂得我較之它們更多了一份溫度，多了一份記憶，多了風花雪月之外的家國天下、紙醉金迷之外的微言大義、醉生夢死之外的血氣方剛。正因為他們缺失了對這個悠久禮貌的以往苦難心酸的體察，才有了這種悵惘與迷茫……

我是一枚書簽，只是一枚書簽，我無法讓當今的人們再關注、呵護、使用我，但我還是想高聲呼吁：遠離手機，遠離碎片化閱讀，真正地將人文精神記錄并流傳下去，即使你不需要我！

神奇的書簽高考作文篇12

今天早晨媽媽告訴我，午飯后有小記者活動，我高興地一蹦三尺高，急忙問媽媽：“是什么活動呢？”媽媽說：“你們要去美術教室制作書簽。”

吃完午飯，我和小伙伴一起來到美術教室。老師給我們準備了樹葉，顏料，流蘇，封膜機等。我很好奇，樹葉能做出怎么樣的書簽呢？

活動開始了，我們先用牙刷小心的'將樹葉上的葉肉刷掉，然后將干凈的葉脈染上自己喜歡的顏色，我染了紅色，非常亮眼的顏色。接著我們把葉子包上一層膜，防止葉子干枯后破損。再將邊緣不平整的地方修剪一下，穿上流蘇。一個獨一無二的樹葉書簽就做好了。原來這么簡單呀！我想著教師節快到了，我要把它送給王老師，祝老師節日快樂！

王老師收到我的書簽，微笑著說：“謝謝你，做得真好看！”我心里別提有多開心了。

神奇的書簽高考作文篇13

正是人間四月天，夫子把今天的課程安排在了午后的杏壇，點點杏花可真夠亮眼。這簇趕著潮兒吐蕊，怒放的生命正應了春景；那枝卻更有公主風范，紅嘟嘟的小嘴久久不舍咧開。“道白非真白，言紅不若紅，請君紅白外，別眼看天工。”手捧的書簽就有文化多了，一首楊誠齋五絕不知何時裝點了人家的氣場。

“夫子，您覺得這滿樹繁花，哪株開得最美呢？”夫子也正賞花，“我偏愛這株。每一朵都開得富有個性，每一朵都開出了自己的韻味。君子和而不同，小人同而不和。篤定了自己綻放的目標，與身邊花朵構成迎春圖，從未花云亦云，盲目追尋。花之君子也！”

我正感嘆夫子對生活認識之絕，長袖里的書簽一震，三秒鐘后眼前景象便穿越兩千多年來到了二十一世紀。別擔心我精神分裂哈，誰叫我跟幸運之神關系好，人送給我這么一個神奇的書簽呢。我把它插在書頁間，只需稍候幾分鐘墨香的浸染，我和書簽便可以化身愛麗絲2.0版，盡情夢游書中的那個章節啦！

“怎么樣，有沒有被古人的智慧震撼到？”“這還用問？怪不得說孔老夫子是咱一等一的中國好老師呢！我只能對孔老夫子的學問表示頂禮膜拜！”書簽雖然發現我對剛剛的私塾游學意猶未盡，但我也發現又有一絲古靈精怪的氣息游走于書簽的臉頰上。“世界那么大，那接下來咱按照計劃去老人圣地亞哥的英雄之海看看？”“走著！”

轉眼，我就已經化身成一個菜鳥級的古巴漁夫了，在一艘很復古精致的小船上，在九月傍晚清新的海洋氣息中。“看左邊兒！”書簽這叫一語點醒夢中人了吧，不然我還想操練一下船上的魚叉魚槍呢。把目光投在海灣西南方，我果然看見了一條身長將近四米的大馬林魚伏在船板上——船頭還坐著一位老人，我想他的眼睛一定像海水一樣藍。

我于是想要帶著書簽劃船過去，來近距離地感受一下老人身上如海風初起般強勁的魄力。可突然瞥見在老人的漁船前方，有個藍色的背鰭刀子般劃水而來——這是條無所畏懼的鯊魚，它想要掠走老人的戰利品。我和書簽有點兒害怕，卻又想捕捉老人的鐵血回擊。眼看鯊魚迅速接近船尾，兇猛的大嘴朝向大馬林魚，可老人也已做好了打敗鯊魚的準備，魚槍同時猛地刺中鯊魚。勝負已見分曉。

書簽哪管周圍的血腥味，在這場戰斗之后便催著我把小船靠攏了圣地亞哥。“老先生，您好！我是鎮上新來的'漁夫，今個兒來海上探探路。您捕到的大魚可是真漂亮，剛剛跟鯊魚的比試也盡顯豪邁呀！”書簽即興杜撰出這樣的自我介紹，我于是欣欣然讓它做我的配音。“哦，你好！我沒想到除了馬諾林這孩子，還會有人跟我這個老頭子打招呼呢。不過我這條魚倒是真不錯，兩天兩夜才捕到的！可惜了剛剛那只利齒鯊的糟蹋！一路上，還會有更多鯊魚的肆虐呀。”老人頓了頓，“但好漢不是為失敗而生的，”我和書簽都知道他要說什么，于是跟著附和，“好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗！”老人驚奇地望向我，書簽卻把我召喚了回來，或許是他想讓老人以為剛剛的交談只是一場夢罷。

神奇的書簽高考作文篇14

手捧一杯濃郁的香茗，讀一本好書，任心神在書中馳騁。不經意間，一張精美的書簽便出現在眼前。

這是一張泛黃的，但卻不失典雅的書簽，從它的紋路來看或許有些年代。這書簽，是父親贈給我的，

爺爺是個愛書的人。盡管當時國內局勢混亂，人民生活悲慘，但爺爺憑著一身醫術也掙了些小錢。結婚之后，爺爺迷上了書，他將自己掙來的錢用來買一些好書。這在當時是眾多學生的希望，但卻只能是奢望的。記得爺爺似乎是書店中“淘”書時，被這書簽的外表所吸引，順便捎了回來，臨走時，還笑著對店主說：“這東西，回家傳給子子孫孫，讓他們知道以前讀書的難處。”爺爺，您的在天之靈可曾知道您的愿望真成了真？您的書簽飽含了您的智慧。

父親在爺爺40多歲時，從爺爺手里拉過了書簽。

父親從小受爺爺的熏陶，同樣愛讀書，這書簽似乎也成隨手攜帶之物，家中藏書不少，父親自可大量閱讀，但是那時文化人的悲哀，發生了，家中的書藉被燒毀，爺爺由于醫治人民揀了一條命，而父親，偷偷地藏了那張書簽，和一本叫《貫穿天下的曙光》的書。結束，父親重回中學，腳踏實地，懷揣那枚書簽，在競爭中獲，考上了大家（當時的大學可不像現在這樣容易）。

現在，升入初三，臨近中考，父親將這故事告訴了我，并將這書簽作為我的15歲生日禮物。

看著這泛黃的書簽，我仿佛看到爺爺挑燈夜讀，奔走買書的景象，我又仿佛看到父親從小努力讀書的'情景，而如今的我，也將繼他們之后，走出新的道路，創造新的輝煌。

一枚書簽，凝聚了祖孫三代的艱辛與智慧，在以后的人生路上，它將成為我的護身符，鼓舞著我不斷前行。

書簽，是一本書撐控者，也是一本書最精華的所在，從它之上雖學不到文化知識，但卻能收獲無數的精神財富。