誠如諾貝爾物理學(xué)獎得主、德國科學(xué)家玻恩所言：“如其說是因為我發(fā)表的工作里包含了一個自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，倒不如說是因為那里包含了一個關(guān)于自然現(xiàn)象的科學(xué)思想方法基礎(chǔ)。” 利用物理實驗或者物理現(xiàn)象，來記憶物理的概念或者物理的規(guī)律，是學(xué)習(xí)物理的方法之一，這也就是我們常說的以物講理，今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是輕松理解高中物理概念定義的方法攻略：物理實驗，具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀!

　　1、壓力的作用效果

　　典型的實驗：一端削尖的鉛筆，在兩邊用手指向里面壓。

　　反映的知識：壓力相等時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

　　典型的實驗：刀越快越好。

　　反映的知識：在受力面積相等時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

　　典型的實驗：墻的地基做得比較寬

　　反映的知識：減小壓強(qiáng)的方法是在壓力相等的情況下，增大受力面積。

　　典型的實驗：針尖越尖越好

　　反映的知識：增大壓強(qiáng)的方法是在壓力相等的情況下，減小受力面積。

　　2、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)

　　典型的實驗：在塑料袋里放水，塑料袋向四面鼓起來。

　　反映的知識：液體除了對容器底部有壓強(qiáng)外，對側(cè)壁也有壓強(qiáng)。

　　典型的實驗：竹籃子放入水中，四面的水都往竹籃子里面流。

　　反映的知識：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)

　　典型的實驗：將開有小孔的塑料瓶插入水中，越是下面的孔，水流越快。

　　反映的知識：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān)，深度越深，壓強(qiáng)越大。

　　典型的實驗：壓強(qiáng)計在水里同一深度時，不管面向什么方向，示數(shù)都相等。

　　反映的知識：液體內(nèi)部同一深度壓強(qiáng)相等。

　　典型的實驗：壓強(qiáng)計在深度相同的不同的液體里，示數(shù)一般不同。

　　反映的知識：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的大小與液體的種類有關(guān)

　　典型的實驗：帕斯卡“裂桶”實驗

　　反映的知識：同一種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)只與液體的深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量無關(guān)。

　　3、大氣的壓強(qiáng)

　　典型的實驗：小口的瓶，當(dāng)口對著瓶嘴吸氣后，瓶可以吸在嘴上。

　　反映的知識：大氣是有壓強(qiáng)的。

　　4、氣壓與流速的關(guān)系

　　典型的實驗：在兩張紙之間吹氣，紙反而回互相吸引。

　　反映的知識：流速越快的地方，氣壓越小。

　　5、浮力的存在

　　典型的實驗：木版可以浮在水面，在水下抱石頭感覺比較“輕”，氣球可以升空。

　　反映的知識：浸在液體或者氣體里的物體要受到浮力，浮力的方向是豎直向上的。

　　6、浮力的大小，

　　典型的實驗：在彈簧秤下掛重物，分別在空氣中與液體中測重力是不相等的

　　反映的知識：相差的值就是浮力。

　　典型的實驗：在盛滿液體的容器里，放入用彈簧秤掛著的物體，隨著物體的放入，就會有液體溢出，將溢出的液體再放到彈簧秤下，彈簧秤的讀數(shù)會回到放入液體前的讀數(shù)。

　　反映的知識：浸在液體里的物體受到的浮力的大小等于被物體排開的液體的重力。

　　同學(xué)們，上面的這些物理實驗或者物理現(xiàn)象你都知道嗎?你對與他們相關(guān)的物理知識的聯(lián)系知道了嗎?這樣的知識回顧你喜歡嗎?對你復(fù)習(xí)知識有幫助嗎?我期待著你的答復(fù)。