人教版高二政治全新知識點總結考點解析（篇1）

一、解析重點——正確區分主要矛盾和矛盾的主要方面

1.二者作為矛盾特殊性的兩種情形，雖然都是講矛盾的不平衡問題，但有嚴格的區別。

(1)兩者外延不同。主要矛盾是就復雜事物中所包含的“諸多矛盾”相互比較而言，而矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的雙方相互比較而言的。主要矛盾一般只有一個，而次要矛盾則可以有多個;矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。

(2)兩者內涵不同。主次矛盾講的是復雜事物包括許多“矛盾體”，每一矛盾體可以稱為“一個”或“一種”矛盾;而矛盾的主次方面講的則是“矛盾側面”。正因為主次矛盾都是“矛盾體”，其內容都包含著矛盾的雙方，因此，主次矛盾又都有各自的主次方面。

(3)兩者的作用不同。主要矛盾決定事物的發展進程，其原因是主要矛盾處于支配地位，起著決定作用;矛盾的主要方面決定事物的性質，其原因是矛盾的主要方面在力量上超過矛盾的次要方面，在地位上支配矛盾的次要方面。

(4)識別的方法不同。主次矛盾關系的原理要求我們辦事情既要善于抓重點、抓關鍵，又要學會統籌兼顧。一般材料中有“中心”、“關鍵”、“重點”等字眼或意思都是講要抓主要矛盾或要求用主次矛盾的關系原理來分析。例如，“牽牛要牽牛鼻子”，“射人先射馬，擒賊先擒王”。矛盾的主次方面關系的原理要求我們看問題要全面，抓住事物的本質和主流。一般材料中有“抓本質”、“抓主流”、“認形勢”、“識大局”、“辨方向”等字眼或意思都是講要抓矛盾的主要方面或要求用矛盾主次方面的關系原理來分析。例如，我國要堅持以公有制為主體，評價一個人的功過是非，形勢的好與壞。

(5)兩者的對立面不同。主要矛盾在復雜事物的發展過程中與許多次要矛盾相對立而存在，以各種次要矛盾為自己的對立面;矛盾的主要方面與次要方面相比較而存在，以矛盾的次要方面為自己的對立面。

2.二者的聯系。

(1)它們都是屬于矛盾特殊性的兩種情形，都在自己的矛盾體系中居于支配地位，都規定著事物的特殊性及其發展過程。

(2)分析主要矛盾，抓重點，主要是看主要矛盾的主要方面，因為事物的性質主要是由取得支配地位的主要矛盾的主要方面規定的。

(3)二者在實踐中都有共同的要求，即都要求人們在認識事物解決特殊矛盾時，堅持兩點論和重點論相統一，反對和克服一點論、均衡論。

(4)二者都是和各自對立面相比較而存在、相斗爭而發展，并依據一定條件互相轉化。

二、破析難點——正確理解兩點論與重點論

兩點論與重點論的統一既是重要的原理，又是重要的方法論。對此，應掌握以下幾點。

(1)關于主次矛盾的關系，要全面理解主次矛盾在復雜事物中的不同作用，對它們既不能等量齊觀，搞均衡論，又不能因抓重點而忽視次要矛盾，搞“單打一”、一點論。

(2)關于矛盾主次方面的關系，要注意二者對事物性質的不同影響，不能忽視矛盾次要方面對事物性質和發展的作用，不能認為事物的性質只是由矛盾的主要方面決定的。

(3)關于堅持兩點論與重點論的統一，這既是主次矛盾關系的要求，也是矛盾主次方面辯證關系的要求，它要求我們想問題辦事情既要全面，又要善于抓住重點和主流，反對一點論和均衡論。

三、辨析近點——關于重點論與抓重點

重點論是主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互關系原理在實際工作中的運用。抓重點則是在認識復雜事物發展過程時，要全力抓住主要矛盾，集中力量解決主要矛盾，以帶動其他次要矛盾的解決，它是主次矛盾原理的要求。

人教版高二政治全新知識點總結考點解析（篇2）

1、文化對人們具有十分重要的影響

(1)文化對人的影響來自于特定的文化環境，也來自于各種形式的文化活動。

(2)文化對人們影響的表現：

①文化影響人們的交往行為和交往方式。不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，也有的源于風俗習慣、文化程度等。

②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。

(3)文化對人們影響的特點：

①文化對人的影響，具有潛移默化特點，一般不是有形的、強制的。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動所受到的影響，許多是發生于潛移默化的過程之。

②文化對人的影響，無論表現在交往方式、思維方式上，還是表現在生活方式其他各個方面，都是深遠而持久的。世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志，它一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。

2、優秀文化與人的成長關系

優秀文化能夠豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量，促進人的全面發展。

積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。優秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發展起著不可替代的作用。

3、社會發展和人的發展的關系

社會發展和人的發展的過程是相互結合、相互促進的。人越全面發展，社會的物質文化財富就會創造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的全面發展。社會生產力和經濟文化的發展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發展也是逐步提高，永無休止的過程。

4、人的全面發展的表現和不同要求

人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高，不同時期的歷史特點不同，人的全面發展和素質提高的要求也不同。

5、提高中國特色社會主義文化的競爭力

(1)在綜合國力的競爭中，文化競爭力備受世界各國關注。文化是一種綜合的力量，其中科技與教育占有十分重要的地位。科學技術實力和國民教育水平，作為衡量綜合國力和社會文明程度的重要標志，日益受到各國高度重視。

(2)對于發展中國家來說，文化是綜合國力競爭中維護自身經濟安全必不可少的精神武器。當前經濟全球化基本上是由西方發達國家主導的，世界經濟的“游戲規則”主要是由它們制定的，這使發展中國家面臨不平等競爭的極大壓力。面對西方敵對勢力的文化滲透和西化、分化我國的政治圖謀，維護我國的文化安全，提升中國特色社會主義文化的競爭力顯得更加重要。

人教版高二政治全新知識點總結考點解析（篇3）

第一框文化創新的源泉和作用

1、A文化發展的實質：就在于文化創新，文化創新是社會實踐發展的必然要求。

2、社會實踐與文化創新的關系

(1)社會實踐對文化創新具有決定作用：社會實踐是文化創新的源泉和動力、基礎。(社會實踐也是文化創新的根本目的、檢驗文化創新的根本標準、最終靈感來源。)

(2)文化創新推動社會實踐的發展。文化源于社會實踐，又引導、制約著社會實踐的發展。文化創新是適應社會實踐的需要，為社會實踐服務。推動社會實踐的發展，是文化創新的根本目的，也是檢驗文化創新的根本標準。

3、如何理解社會實踐是文化創新的源泉和動力?

(1)社會實踐是文化創新的源泉。人類在改造自然和社會的實踐中，創造自己特有的文化。離開了社會實踐，文化會成為無源之水、無本之木，人們不可能從事任何有價值的文化創造。

(2)社會實踐是文化創新的動力。一方面，社會實踐不斷出現新情況，提出新問題，需要文化不斷創新，以適應新情況，回答新問題;另一方面，社會實踐的發展，為文化創新提供了更為豐富資源，準備了更加充足的條件。所以社會實踐是文化創新的基礎.

4、為什么要推動文化創新?

(1)必要性：文化創新是社會實踐發展的必然要求。

(2)重要性：①創新是文化富有生機與活力的重要保證。

②文化創新可以推動社會實踐的發展。推動社會實踐的發展，是文化創新的根本目的，也是檢驗文化創新的標準。

③文化創新能夠促進民族文化的繁榮。文化創新，是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

第二框文化創新的途徑

1、怎樣進行文化創新?

(1)立足于社會實踐，是文化創作的基本要求，也是文化創新的根本途徑。

(2)繼承傳統，推陳出新(基本途徑之一)。即在社會實踐的基礎上，文化創新是一個“取其精華、去其糟粕”，改造傳統文化的過程，又是一個“推陳出新、革故鼎新”，創造新文化、發展先進文化的過程。我們不能離開傳統文化(即文化創新的根基)，空談文化創新，體現時代精神，是文化創新的重要追求

(3)面向世界，博采眾長(基本途徑之二)。即在社會實踐的基礎上，加強不同民族文化之間交流、借鑒與融合。以世界優秀文化為營養，充分吸收外國文化的有益成果;在學習、借鑒其他民族文化的優秀文化成果時，要以我為主、為我所用，保持文化的民族特色。

(4)堅持正確方向，克服錯誤傾向。要把握好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關系;反對“守舊主義”、“封閉主義”、“民族虛無主義”、“歷史虛無主義”錯誤傾向。

(5)人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創造的主體。發揮人民群眾在文化創新中的主體作用。

(6)在時代的高起點上增強全民族文化創造活力，推動文化內容形式、體制機制、和傳播手段等不斷創新，解放和發展文化生產力，不斷提高國家文化軟實力，是繁榮文化的必由之路。(P50)

2、如何對待外來文化?

(1)既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重文化的多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。

(2)承認世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和平相處，共同促進世界文化的繁榮。

(3)面向世界，博采眾長。即在社會實踐的基礎上，加強不同民族文化之間交流、借鑒與融合。以世界優秀文化為營養，充分吸收外國文化的有益成果;在學習、借鑒其他民族文化的優秀文化成果時，要以我為主、為我所用，保持文化的民族特色。

(4)堅持正確方向，克服錯誤傾向。要把握好民族文化與外來文化的關系;反對“封閉主義”和“民族虛無主義”錯誤傾向。