復習是語文教學評價的重要手段。下面是學習啦小編為大家帶來的高二語文上學期第三單元復習，相信對你會有幫助的。

　　高二語文上學期第三單元復習：

　　一、一般石拱橋特征是：

　　二、中國石拱橋的特征是：

　　三、閱讀課文第五段，做題：

　　1、這段文字分三層，請用“//”線在下面標出。

　　2、概括本段文字的中心內容：

　　4、作者說“趙州橋非常雄偉”，同時引用張嘉貞的話說趙州橋“制造奇特”，又引用引用張鷟說這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。角度各不相同，張嘉貞的話是從 方面說的，張鷟的話是從 方面說的。

　　5、說說下列句子加點詞的表達作用。

　　A、在當時可算是世界上最長的石拱。

　　B、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

　　C、大拱的兩肩上，各有兩個小拱。

　　6、本段運用了 等說明方法。

　　7、從這段文字可以看出趙州橋體現了中國石拱橋的哪些特點?

　　8、根據你對文段的理解，畫出趙州橋的平面圖、側面圖、剖面圖。

　　9、根據趙州橋第(二)、(三)兩個特點，可以概括中國石拱橋設計施工的優良傳統是：

　　10、本段介紹趙州橋特點，是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點、全橋結構特色與四周景色的配合順序寫的。為什么不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個特點介紹完，再介紹小拱的特點呢? 因為作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。

　　11、這段文字說明的中心是[趙州橋結構特點、藝術價值顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

　　四、閱讀回答：①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，由16米到21.6米。③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。⑤由于各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。⑥永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。

　　1.這段文字共九句話分三層，請用“//”線標出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　2、這段文字在介紹盧溝橋的外形特征時，寫了以下內容：A、橋墩。B、路面。

　　C、石欄石柱。D、橋寬。E、橋長。請你按文中的說明順序排列其內容，依次是

　　，這段文字的說明順序是

　　3、文中第1句話運用了________ 的說明方法，作用是_______

　　4、第⑥句話運用了________ 的說明方法，作用是________

　　5、第9句話運用了________ 的說明方法，作用是________

　　6、“幾乎與河面平行”中的“幾乎” 能否去掉?為什么?

　　7、寫出這段文字中表明盧溝橋不同于趙州橋特征的一句話。

　　8、這段文字中有一個描寫性的語句，它的序號是________，它的作用是________

　　文中加點詞“幾乎”能否去掉? 不能去掉，“幾乎”是表程度，是“差不多”的意思，去掉后就成了完全與河面平行了，與實際情況不符合，說明就不準確。

　　五、閱讀第九段做題：1、這段文字的說明對象是：

　　2、我國石拱橋取得光輝成就的原因有：

　　3、這段文字運用的說明方法有 ，說明順序是

　　結構方式是：

　　《蘇州園林》

　　一、蘇州園林的特征是： ，

　　句中 二字貫穿全篇，全文緊扣這兩個字分項介紹了蘇州園林的特征。選文第四段中的“ ”一句照應了這一特征。

　　二、第三段說明的對象是 ，其特點是：

　　運用的說明方法有

　　三、蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　這段文字說明的對象是

　　假山的特征是 ，池沼的特征是

　　文段的結構方式是： ，運用的最主要的說明方法是 。

　　1、這段文字說明的對象是蘇州園林里的假山和池沼，其中又以池沼為主。

　　2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”?為什么?

　　不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。

　　3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是[講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。]

　　4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是[假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。]

　　5、池沼的相同點是高低屈曲任其自然，不同點是[有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。] 。

　　6、這段文字說明的中心是(蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美)。

　　7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應，說明假山的堆疊的藝術美。

　　8、第二句話中的“藝術”與“技術”的詞序能否對調?為什么?

　　[不能。因為一對調，就變成了強調技術而把建設藝術放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。(區別：藝術是一種精神的創造，是體現個性的審美活動;而技術則是在長期重復勞動過程中獲得的經驗、知識或技巧，二者有層次高下之別)]

　　9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”?用簡明的話來回答。

　　[因為假山的堆疊，體現了設計者獨創性的勞動，給人以審美愉悅。]

　　10.這段文字的說明順序是(總分 )

　　11.游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么?(用原文回答)

　　全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

　　12.“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。”是怎樣配合布置的? 答：①成河道模樣的水面與橋梁配合;②池沼河道的石岸與石頭、花草配合; ③池沼養的魚與荷花、睡蓮配合。

　　13.作者將蘇州園林的池沼設計分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞 。

　　兩類的共同點是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。

　　14.句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是(表示引用 )

　　15.這段文字運用的最主要的說明方法是 分類別

　　16.《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　四、①蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。②高樹與低樹俯仰生姿。③落葉與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。④沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。⑤有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。⑥開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

　　1、給加點字注音：著眼( ) 俯( )仰生姿

　　相( )間 嶙峋 ( )( ) 枝干( )

　　2、這段文字的說明的對象是 ，其特征是

　　結構方式是： 這段文字的中心句是________________

　　3、分析文段各句所運用的表達方式：①句是 ， ②③句是

　　④句是 ⑤句是 ⑥句是

　　4、本段運用的說明方法有

　　運用的修辭方法有

　　5、文中的“寂寞”，原意是“孤單冷清”，這里是_空曠單調__ 之意。

　　6、對“這就一年四季不感到寂寞”理解正確的一項是( )

　　A、是議論，點出這樣設計的藝術效果 B、是說明，告訴這樣設計的藝術目的

　　C、是敘述，表明這樣設計的藝術感受 D、是描寫，體現這樣設計的藝術魅力

　　7、第①句中“著眼在畫意”的意思是( )

　　A.重視圖畫的意味 B.從圖畫的意境上考慮

　　C.觀察畫面的意趣 D.把眼光放在表現一定的情調上

　　8、這段話正確的層次劃分應為( B )。

　　A.①‖②③④‖⑤⑥ B.①‖②③④⑤⑥

　　C.①‖②③‖④⑤⑥ D.①‖②③④⑤‖⑥

　　9、這段話說明中穿插的表達方式是( B )。

　　A.記敘和描寫 B.描寫和議論　 C.描寫、抒情和議論

　　10、這段話所說的事物的特征是：[蘇州園林載種和修剪樹木也著眼在畫意。]

　　11、這段話中使用的說明方法有( B、D 、E )。

　　A.下定義 B.打比方 C.分類別 D.舉例子 E.作比較 F.列數字

　　12、把本段中起描寫作用的詞句寫在橫線上：俯仰生姿 　盤曲嶙峋的枝干 　開花的時候滿眼的珠光寶氣 ;作用是：說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意。

　　13、“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內容是什么?

　　高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。

　　14、文中使用的說明順序是:從概括到具體的邏輯順序。

　　15、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運用舉例子的說明方法。這句是為了說明蘇州園林的什么特點? [蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。]

　　16、文中的“中國畫的審美觀點”是指：講究自然之美，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式

　　判斷a.據說有一百多處，我到過的不過十多處。(列數字)

　　b.有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。( 舉例子、打比方)

　　c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )

　　《故宮博物院》

　　一、 故宮博物院的總特征是

　　全文采用的說明順序是 。

　　二、閱讀第一、二段回答：1、第一段介紹了故宮哪些方面的內容?

　　2、找出下列詞語的反義詞：玲瓏―― 壯麗―― 宏大―― 精美 ――

　　三、閱讀第三段回答：1、作者游覽故宮的起點是從哪里開始的?

　　2、這段文字中有哪些是表示游蹤的詞語?這些詞語游什么作用?

　　四、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　　太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

　　1、第段作者如何介紹故宮布局與外形特征的?

　　2、第段作者觀察的立足點在哪里?

　　3、找出文段中所用的方位詞語：

　　4、這段文字空間的順序是( )

　　A、以大殿為立足點，由中向上、向后、向兩旁、再向上、向下、向四周、向下。

　　B、以大殿為立足點，由中央向周圍。

　　C、首先以朱漆方臺為立足點，由上向下、向兩旁。再以雕金蟠龍為立足點，向周圍、向下

　　D、以朱漆方臺為立足點，向上向后、向兩旁、向周圍、向下。

　　5、“大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺”一句中“約” 能否去掉?為什么?

　　6、請寫出五個帶有“龍”的成語：

　　7、作者明確“太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米”的作用是為了說明什么?

　　8、作者為什么圍繞“雕龍寶座”描寫姿態各異的飾龍?有什么作用?

　　9、作者為什么要把太和殿作為說明重點?

　　10、強調三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，用意是什么?

　　11、太和殿有何用途?

　　12、請按照有外到內，從上到下的順序介紹你的文具盒，用上兩個以上的說明方法。

　　1.以上三段文字分別介紹了太和殿的___外形_____、___內景_____和__用途______。

　　2.以上三段文字主要按照由____外_到__內_，由___特點_到__用途__的順序說明。

　　3.第一段中劃線句子從純說明的角度看，說明了什么?為什么用一些非說明性的文字?

　　答：這句話說明屋頂是用金黃色的琉璃瓦鋪的，重檐式的。這里用了描述性的話，如“在湛藍的天空下”，“顯得格外輝煌”，把作者的感情融進去了，表達了作者的贊美之情______________________。

　　4.第二段中說明的立足點是_朱漆方臺_和__雕金蟠龍_，表示空間方位的詞有_正中、背后、兩旁、中央、周圍、下面_______。

　　5.以上三段文字分別突出了對什么的描述?用意是什么?答：第一段文字突出對色彩的描寫，顯示太和殿的輝煌壯麗;第二段文字突出對龍的描寫，顯示皇帝是龍的化身;第三段文字突出對儀仗的描寫，顯示帝王的威嚴_________________。

　　6、下列句子“站在景山的高處望故宮，________，錯綜相連，而井然有序”的空缺處應依次填入的一組詞語是( ) A.重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻 B.層層樓閣，道道宮墻，重重殿宇

　　C.重重殿宇，道道宮墻，層層樓閣 D.層層樓閣，重重殿宇，道道宮墻

　　以上是由小編分享的高二語文上學期第三單元復習全部內容，希望對你的學習有幫助。