《桐花聲里燕子飛》鄭小瓊

　?、?在故鄉，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。

　?、葑蛞褂质且粓龃河辏雭碓谧蛞癸L雨中，故鄉井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好?

　　《桐花聲里燕子飛》習題

　　1.(2分)在“我”的故鄉，為什么有些人家會在房前屋后栽種一些梧桐樹?

　　2.(2分)細讀全文，說說“我”和燕子有何相似之處，為何作者說“我何嘗不是一只奔波的燕子”?

　　3.(2分)請從修辭的角度分析下面語句的妙處。

　　春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。

　　4.(3分)畫橫線的句子寫出了一幅怎樣的情景?表達了作者怎樣的情感?

　　5.(3分)最后一段文字用了怎樣的表現手法?文章這樣結尾有何表達效果。

　　《桐花聲里燕子飛》參考答案：

　　1. 以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。

　　2.燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹成了它們歸來的家;“我”長年奔波在外，故鄉的家是“我”能夠停歇的地方。

　　3.運用了比喻、對比、擬人的修辭手法，突出了梧桐樹花期之遲，令人難以察覺。

　　4.寫出了燕子遷徙歸來后在梧桐樹上興奮和鳴的情景。表達作者對這些活潑燕子的喜愛之情。

　　5.運用了想象的表現手法。作者運用想象，再加上深情的詢問，表達了對燕子的關切，也含蓄的表達了對故鄉的思念，同事也起到了言盡而意無窮的效果。

　　看了“寫景《桐花聲里燕子飛》閱讀答案”的還看了：

1.桐花聲里燕子飛閱讀題答案

2.燕子來時閱讀題答案

3.《程氏愛鳥》閱讀題的答案及翻譯

4.泡桐花開閱讀題答案

5.桐花的含義