摘要：近年各地中考試卷中對標點符號的考查主要方式有以下幾種方式：

　　①判斷所給的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項;

　　②選出幾組句子中誤用標點符號的一項;

　　③根據表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號;

　　④在原句上修改使用不正確的標點符號;⑤結合具體語境，理解常用標點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。

　　如：

　　2002 浙江杭州卷

　　下列句子中的標點符號使用都正確的一項是( )

　　A.在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。

　　B.成敗與自己的想像有著直接的關聯。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝;樂觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。

　　C.宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

　　D.詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。

　　解析：此題主要考查學生對冒號、分號、引號與句號的連用及省略號等標點符號的掌握情況，檢測其運用能力。這是一道正選題，解答這類題，首先要牢固掌握題目要求所涉及到的幾種標點符號的使用方法。其次要善于仔細分析每個選項提供的語境。最后要運用平時積累的有關標點符號使用中變化的規律去解決問題。

　　此題A項中的冒號應改為逗號，因為標注冒號時，不僅要有提示下文或總結上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個句子標注冒號的地方沒有較大的停頓，因此不宜用冒號;B項中第二分句是分開的兩句話，其內容是并列關系，故使用分號;C項中所引用的兩句詠梅詩只是作為作者語言的一部分，句末句號要放在引號外。D項省略號與“等”不能同時使用。答案：B

　　2003 遼寧卷

　　下面句子中的標點符號有錯的一項是( )

　　A.記得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1987年3月3日。

　　B.他意識到。必須馬上找個地方隱蔽起來。

　　C.離地9分5秒，第三級火箭發動機啟動工作，飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。

　　D.“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準確地描述了他的一生。

　　解析：這是一道錯選題，考查涉及標點符號中破折號、句號、逗號、引號、頓號等的正確使用，考查的重點是逗號和句號在使用上的易混現象。解答這個選擇題，關鍵在于熟練掌握單句中逗號的使用規律，選項B中的句號的使用就不符合要求，因為在單句中，表示謂語動詞和賓語之間的停頓，一般用逗號。

　　答案：B

　　2004 南京卷

　　下面材料中畫橫線的四處，標點使用錯誤的一處是( )

　　在第33個世界環境日到來之時，國家環保總局首次推出了世界環境日中國標識。標識采用代表海洋的大面積藍色，由“浪花” 、 (A)“鳥”、“手”以及“珍珠”(B)的圖形組成。“浪花”象征海洋資源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處 ; (C) “鳥”頸的空白處象征渤海灣，與“渤海碧海行動計劃”相呼應。各種圖案統一在圓形中，體現了中國傳統文化中《天人合一》(D)這一哲學思想。

　　解析：這道題的難度不大，需要判斷的標點只有四個，考查的是頓號、分號、引號和書名號的用法。前三個的用法非常規范，唯有D選處是明顯的錯誤，因為這里的“天人合一”既不是書名、篇名，也不是報刊名。

　　答案：D

　　2004 襄樊卷

　　下列句子標點符號使用正確的一項是( )

　　A.什么是故鄉?生在哪里?哪里就是故鄉。

　　B.氣質的形成包括“實”和“虛”兩個方面。

　　C.保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　D.“把這瓶家鄉的水土帶在行李箱里，”媽媽說：“它能保佑你一路平安。”

　　解析：這道題考查了問號、引號、書名號以及引文末標點的用法。A項中盡管有疑問詞，但整個句子表達的卻不是疑問語氣，兩處問號都應用逗號。C項“告訴”的是“鋼鐵是怎樣煉成的”的道理，而不是這本書，所以不應用書名號，應用引號。D項前后都有引文，中間是人物，說后面不能用冒號，應用逗號。

　　答案：B

　　2004 深圳卷

　　她靠著想象和觸聽覺，是這樣向我們描述四季的不同的 春天是花兒香 夏天是是陽兒亮 秋天是葉兒光 冬天是雪兒霜 我們都為她平日里的詼諧、樂觀和豁達感到高興。在她的心中，有一個明亮的、只屬于她自己的世界。

　　請你為第⑥段空白處加上標點符號，其中最恰當的一項是( )

　　A. 。 ， ， ， 。

　　B. ： ， ， ， 。

　　C. —— 、 、 、 。

　　D. 。 ; ; ; 。

　　解析：這到題與其他選擇題不同的是給空缺處選擇正確的答案，解題的方法不應該先去判斷選項，而是根據內容先試著給空缺處填標點，再去找合適的選項。題目的關鍵處是中間三處標點，考查的是頓號、逗號和分號的運用能力，難度并不大。

　　答案：B

　　小結：

　　標點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學生對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類試題時要做到：①準確掌握常見標點符號的用法和作用;②在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的關系，以便準確判斷、合理使用標點符號;③認真審讀題干，準確捕捉有關標點的考查信息，揣摩命題者設計意圖和規律;④平時要總結、積累標點符號使用的特點，并運用它們去解決相關的問題，還要注重在語境中準確把握各種標點符號的使用方法。

　　[妙題解說]

　　[題一]

　　問號運用正確的一項是( )

　　A.我今天談的是為什么公務員要學電腦的問題?

　　B.他學的是英語、法語，還是日語?

　　C.到齊了嗎?去冬泳的同學?

　　D.學校領導討論要不要采取措施保護學生的視力?

　　[解說]

　　這是一道專門考查考生對問號的用法掌握程度的試題。問號是用于一句話的末尾，表示疑問語氣的標號。使用問號時要注意以下幾點：1、有的句子雖有疑問代詞或疑問格式，但全句是陳述語氣，并不表示疑問，句末不能用問號。本題中A、D兩項就是這種情況，所以是錯的。2、有的句子是選擇性的，雖然包括兩項或兩項以上，但仍然是一個句子，因此只在句末加問號。所以本題中B項正確。3、有的句子在問話中含有稱呼，不論稱呼在前在后，問號一律用在后面，故本題中C項錯誤。

　　[答案]

　　B

　　[題二]

　　下列句子標點符號使用正確的一句是( )

　　A.別太過分以為我們“地大物博吧!”

　　B.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

　　C.“畏懼錯誤是毀滅進步。”懷特黑德的這句名言蘊涵著豐富的哲理。

　　D.“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

　　[解說]

　　本題主要考查考生對引號用法的掌握。使用引號時要注意：1、凡是完整地引用別人的話，末了的點號應放在引號內。本題C句就是這種用法，因而標點使用是正確的;依照這個標準，B句句末引號使用錯誤，引號應放在句號后面。2、所引的話如果只是作為一個大句子中的組成部分，句末的句號、問號或嘆號均應放在引號之外。對照此標準，A、D項都錯誤。

　　[答案]

　　C

　　[題三]

　　標點運用不當的一項是( )

　　A.這是我的叔叔;父親的弟弟;我的親叔叔。

　　B.母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。

　　C.做，要靠想來指導;想，要靠做來證明。

　　D.無志之人，將使生命比崗位更平凡;有志之人，將在平凡的崗位上成功。

　　[解說]

　　這是一道考查考生對分號用法掌握程度的試題。分號的作用和用法主要有以下兩方面：一是用在并列的長分句或分句組之間，表示分句之間的停頓;一是用在轉折復句之間，表示前后兩部分是轉折關系。本道題供選的四個句子中，B、C、D三句都是并列關系的復句，故A句是單句，“我的叔叔、父親的弟弟、我的新叔叔”這個由三個偏正短語結合而成的并列短語作賓語，故三個短語之間不能用分號，而應用逗號。

　　[答案]

　　A

　　[題四]

　　一句話的標點不同表達的意思往往也不同，參照例句，按括號里要求表達的意思給下面這句話打上標點(不能加減字)。

　　例：老師表揚我姐姐也表揚我 老師表揚我，姐姐也表揚我。(老師、姐姐都表場我) 老師表揚我姐姐，也表揚我?(不相信老師表揚我)

　　①.鄭剛田露參加植樹勞動了(陳述鄭剛和田露都去勞動了)

　　②.鄭剛田露參加植樹勞動了(別人向鄭剛陳述田露勞動的事)

　　③.鄭剛田露參加植樹勞動了(鄭剛驚奇地把田露勞動的事告訴別人)

　　④.鄭剛田露參加植樹勞動了(鄭剛喊田露去勞動)

　　[解說]

　　本題考查運用標點符號的能力。句①兩人都去參加勞動，句子的主語是鄭剛、田露。人物姓名并列時，中間可用頓號;句子是陳述一件事情的，句末應用句號。句②是別人向鄭剛說的話，因此全句加引號，“鄭剛”是別人陳述前所稱呼的，書面上須用逗號隔開。③句是鄭剛驚奇的向別人告訴田露勞動的事情，所以此句應是：鄭剛：“田露參加勞動了!”④句是鄭剛呼喊田露，“田露……勞動了”是鄭剛說的話，要加引號。且“田露”是鄭剛說話時對人的稱呼，應用逗號隔開，表示語音的停頓。

　　[答案]

　　①鄭剛、田露參加植樹勞動了。

　　②“鄭剛，田露參加植樹勞動了。”

　　③鄭剛：“田露參加植樹勞動了!”

　　④鄭剛：“田露，參加植樹勞動了。”

　　[題五]

　　在句子上改正兩處使用不正確的標點符號。

　　影片“泰坦尼克號”在芝加哥首映時，一位幸存者激動地說：“我對沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。

　　[解說]

　　本題考查學生對標點符號的糾錯能力。解此題須熟悉引號與書名號的區別，以及引號與句末點號的位置關系。《泰坦尼克號》是影片的名字，因此應改引號為書名號。上文段完整引用幸存者的話，句末句號應放在引號里邊。

　　[題六]

　　下列句子中，標點符號使用正確的一句是

　　A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連

　　接著高高的遠山。

　　B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和

　　服務人員;這是全世界都統一的。

　　C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

　　D.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”

　　[解說]

　　此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多余，因為約數間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前后兩層并非并列關系，將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結)。C中，《中國文化與世界文化講習班》的書名號用錯，因為書名號只是用于標明書名、刊名、篇名的，應將書名號改為引號。

　　[答案]

　　D

　　[題七]

　　下列句子中標點符號的使用，正確的一句是( )

　　A. 這個經濟協作區，具有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

　　B. 當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。

　　C. 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。

　　D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。

　　[解說]

　　此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區別及引號、括號的用法。B中引號欠妥，應將“彗星”也引起來，或干脆去掉不用;C中括號括號用錯。句中括號內的語句并不是注釋性的文字，而是很重要的補充性話語，因此不應放在括號中。修改方法是，將括號去掉，在“詳細地址”和“匯款單附言”中間加上逗號。D中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構成的分句間的停頓;它不同于A中并列成分里詞語間的停頓。

　　[答案]

　　A

　　[題八]

　　選出標點符號使用無誤的一項

　　A.我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了;雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。

　　B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣?

　　C.北京時間1990年3月3日20時10分，我們終于準時到達本次探險的終點——蘇聯和平站。

　　D.現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。

　　[解說]

　　A項“但自己斷定”后應該用冒號，表示提示下文。B項是陳述語氣，句末應該用句號。D項中的省略號與后面的“等”表意是重復的，省略號應該刪去。

　　[答案]

　　C

　　[題九]

　　標點使用有錯誤的是

　　A.今年4月7日，中外聯合科考隊開始對“天坑博物館”——廣西樂業天坑群進行大規模的科學考察。

　　B.聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民。”

　　C.開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。

　　D.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?

　　[解說]

　　C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關系,中間都應該用逗號。“開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關系，中間應該用分號。

　　[答案]

　　C

　　[題十]

　　依次填入下文括號處的標點符號，正確的一項是

　　人，最寶貴的是生命( )生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢( )每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時候，他能夠說( )我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業( )為人類解放而進行的斗爭( )

　　A. ， ? ：“……。” B. 。 ? ：“——。”

　　C. 。 ! ，—— 。 　D. ， ! ，……。

　　[解說]

　　“這僅有的一次生命應當怎樣度過呢”是設問句，應該使用問號。“他能夠說”后面是直接引用，應該使用冒號、引號。“為人類解放而進行的斗爭”是對“世界上最壯麗的事業”的解釋說明，中間應該使用破折號。

　　[答案]

　　B