初中各個學科的教學都是一個循序漸進的過程，尤其是數學，初一是關鍵的打基礎階段，基礎不牢，自然會導致后面的學習丟三落四，摸不著頭腦，感覺學習越來越吃力，跟不上老師的進度。

　　拿初中數學來說，初一數學是打基礎，知識點雖然多，但都比較簡單，像代數、單項式、多項式、三視圖、列方程組解應用題類題型等;初二數學的難點最多(像變量和函數、因式分解、分式方程、勾股定理、四邊形等)，初三的考點則最多。不少同學在初一的學習中感受不到壓力，慢慢地就積累了很多小問題，這些問題在進入初二之后，遇到困難(如學科的增加、難度的加深)后，就會迅速凸顯出來。

　　那么，怎樣才能打好初一數學基礎呢?

　　1)重視概念和公式，密切結合實際題目

　　初中數學學習中，很多同學認為這個概念“我知道了”就可以了。但很多時候，“知道了”并不等于“會做”或者“做對”。部分同學對概念的理解只停留在字面意思上，忽視了概念的特殊情況;部分同學不愛記公式和概念，因為對知識點的不熟悉，在做題時就無法做到靈活運用;還有就是光靠死記硬背，“不求甚解”，不能將實際題目聯系到概念和公式上來。

　　2)“兩大本”：筆記本和錯題本

　　筆記本——記錄典型題、歸納相似題

　　進入初二、初三以后，我們會發現，身邊總有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄得一團糟。

　　不會總結歸納，你無形當中可能做了很多重復的工作，學習效率自然高不到哪里去。而當你會總結題目，能對所做的題目進行分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正地掌握了這門學科的竅門。將同類題型總結到筆記本中反復看，不僅節省了胡亂做題的時間，還可以方便自己更好地思考同類題型。

　　錯題本——收集錯誤，把題越做越少

　　首先我們要知道，之所以要去做題目，有兩個重要目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。

　　但現實情況是，初一階段學習過程中，不少同學多為了做題而做題，單純應付作業，更談不上收集錯誤。而有些問題，只有收集錯題之后你才能發現，之前反復失分的問題，可能只是一個小錯誤。

　　3)閉門造車想問題，不如多問多討論

　　知識本身是有連貫性的，前面的知識還沒搞懂，后頭的知識就更沒法理解。而當問題積累到一定程度，就會對該學科慢慢失去興趣，甚至喪失自信心。

　　我們常說“不懂就要問”，但不見得人人都做得到。初中學習過程中，有些同學喜歡遇到不懂的問題先自己思考一下，這樣很好，但如果想破頭都想不出解題思路，還不準備問的話就適得其反了。

　　說了以上幾個關鍵的注意點，但如果一切只注重形式，不結合自身學習情況進行適當的改變和調整，考試也不一定能拿到高分。即使你筆記記得再好、公式和概念背得再牢，不用到實際的答題當中去，也只是無用功。