作為初一新生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法，可以事半功倍。汪老師建議巧用讀、聽、議、練、評(píng)五字訣。

　　讀、即預(yù)習(xí)，在教師講授新課之前，對(duì)下節(jié)課所學(xué)知識(shí)有一個(gè)大致的了解，有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)，再上課時(shí)聽講就能做到有的放矢。

　　聽、聽課是課堂學(xué)習(xí)最為重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，重點(diǎn)結(jié)論、典型例題、方法規(guī)律等要有所記錄。

　　議、評(píng)議討論，就是積極參與課堂的問(wèn)題討論，積極主動(dòng)、條理清晰地表述自己的思考過(guò)程，與他人交流過(guò)程中能合乎邏輯的討論與質(zhì)疑。

　　練、適當(dāng)做習(xí)題，把握重難點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)練而不厭，對(duì)難點(diǎn)要鍥而不舍。

　　評(píng)、自我評(píng)價(jià)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的水平，在目標(biāo)的指導(dǎo)和鞭策下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　課后練習(xí)要適度

　　“我聽見就忘了，我看見就記住了，我做了就理解了。”汪老師說(shuō)，這是華盛頓圖書館墻壁上的三句話，它形象地說(shuō)明了動(dòng)手操作的重要性。

　　如在學(xué)習(xí)圖形的時(shí)候，學(xué)生可利用學(xué)具自己動(dòng)手搭配幾何體，從不同角度去感知;學(xué)習(xí)有理數(shù)，學(xué)生掌握了負(fù)數(shù)以后，可以利用溫差測(cè)量山高。

　　學(xué)數(shù)學(xué)，很多學(xué)生容易陷入題海戰(zhàn)術(shù)。汪老師建議，課后練習(xí)不宜做一些難度較大的習(xí)題，盲目追求純粹理論上的證明或技巧，如二次根式中的二、三重根號(hào)的化簡(jiǎn)，甲線段的立方等于乙線段的平方與丙線段的積等，而應(yīng)注意知識(shí)與生活的聯(lián)系，特別是解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　同時(shí)注意，解答的書寫過(guò)程應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，既重結(jié)果，更重過(guò)程，結(jié)論的表述力求準(zhǔn)確精煉，對(duì)結(jié)論獲得的演算、推理過(guò)程也要步步有據(jù)，條理清晰。