1.現在完成時的定義：動作發生在過去，對現在的影響和結果。

　　2.強調過去的動作和狀態對現在產生的影響和結果。

　　常用的時間狀語有：already, yet, never，有時沒有時間狀語;多是一般疑問句。

　　I have already seen the film.

　　Have you decided yet?

　　3.剛剛和最近發生的動作和狀態。

　　常用的時間狀語有：just, lately, recently, in the past few days/weeks

　　注意：just 和just now用不同的時態，just now(剛才)一般用過去時。

　　I have just phoned him?

　　I have visited my parents recently.

　　4.從過去一直延續到現在的動作和狀態。

　　常用的時間狀語有：since, (可用作介詞和連詞)for

　　注意：主句的謂語動詞一般是延續性的動詞，如果是否定形式，主句的謂語動詞可用瞬間動詞，否則，不能用瞬間動詞。

　　I have lived here for 20 years.

　　I have lived here since I came to this city

　　I have learned English since 10 years ago.

　　He hasn't come to visit us for a few months.

　　5.從過去到現在一段時間的動作和狀態。

　　常用的時間狀語有：up till now, so far, in this morning, in this week, in this year, in my life

　　注意：這兩句話的區別

　　I have seen him this morning. (時間還在上午)

　　I saw him this morning. (時間不是在上午了)

　　We have learned so many things from you so far.

　　I have seen any bird like this in my life.

　　6.對過去的體驗和經歷。

　　常用的時間狀語有：before, ever, once, twice, many times

　　注意：這兩句話的區別

　　I have been to Beijing (去過北京)

　　I have gone to Beijing(去北京了，人還沒回來〕

　　Have you seen tiger before?

　　I have been to Shanghai many times.

　　初中英語知識點匯總：規則動詞的詞形變化

　　(1)陳述語氣第三人稱單數一般現在時形：

　　(a)原形動詞詞尾+“-s”：

　　help(幫助)→helps 　come(來)→comes

　　(b)原形動詞詞尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”：

　　teach(教)→teaches wash(洗)→washes

　　go(去)→goes kiss(吻)→kisses fix(安裝)→fixes

　　(c)原形動詞詞尾為“輔音字母+y”時，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”，只加“-s”：

　　study(學習)→studies

　　play(游戲)→plays

　　解說：本項規則的“第三人稱單數”是指句子的主語。例如：

　　I go to school on a bicycle every day .

　　You go to school on a bicycle every day.

　　She goes to school on a bicycle every day.

　　(2)現在分詞(也稱“-ing”形)：

　　(a)原形動詞詞尾+“-ing”。

　　speak→speaking(說)study→studying(學習)go→going(去)

　　(b)原形動詞詞尾為“-e”時，去“-e”后+“-ing”。

　　live→living(住) make→making(制造)

　　(c)原形動詞詞尾為“-ie”時，先把“-ie”改為“-y”后+“-ing”。

　　lie→lying(臥，躺)die→dying(死)

　　(d)原形動詞詞尾為“短元音+輔音字母”時，先雙寫詞尾輔音字母后再+“-ing”。

　　plan→planning(計劃)　kid→kidding(開玩笑)

　　get→getting(得到)stop→stopping(停止)

　　put→putting(放置)　shut→shutting(關閉)

　　注：雙音節動詞若其詞尾的詞形如本項的情形，但重音落在第一音節者直接加“-ing”，若是重音落在第二音節者則依本項規則加“-ing”。

　　visit →visiting(訪問)

　　begin →beginning (開始)

　　(e)原形動詞詞尾為“元音+l，r”并為重讀音節時，常重復詞尾后再加“-ing”。

　　compel →compelling(強迫)prefer→preferring(寧要)

　　(3)過去式和過去分詞

　　(a)原形動詞詞尾+“ed”。

　　rain →rained (下雨)walk→walked(走)need →needed

　　(b)原形動詞詞尾為“e”時，加“-d”。

　　live →lived (住)like→liked(喜歡)

　　(c)原形動詞詞尾為“輔音字母+y”時，去“-y”后加“-ied”，若是詞尾為“元音字母+y”，只加“-ed”。

　　study→studied(學習)play→played(游戲)

　　規則動詞|詞形變化

　　(d)原形動詞詞尾為“短元音+輔音字母”時，先雙寫該輔音字母后再+”-ed“。

　　chat →chatted (閑談)

　　kid→kidded(開玩笑)

　　beg →begged (懇求)

　　stop →stopped (停止)

　　bud →budded (萌芽)

　　注：雙音節動詞若其詞尾的詞形如本項的情形，但重音落在第一音節者直接加“-ed”，若是重音落在第二音節者，則依本項規則加“-ed”。

　　visit →visited (訪問)

　　omit→omitted (省略)

　　(e)原形動詞詞尾為“元音+l，r”并為重讀音節時，常雙寫詞尾后再加“-ed”。

　　compel →compelled

　　prefer →preferred

　　英語字母“c”后面接“e，i”時通常都發[s]音，例如：face，city。因此，如picnic作動詞使用時，其詞形變化為了要保住其詞尾的[k]音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如：

　　We went picnicking last Sunday.

　　(上星期天我們野餐去了)。

　　We picnicked in a park by a lake.

　　(我們在湖邊的一處公園野餐了。)

看過“初中英語知識點匯總 ”