寫好作文的核心，首先是大量的積累，有意識的積累和無意識的積累。而更多的時候是有意識地積累，我們想表達觀點，除了直接說出我們的觀點，還要對我們的觀點加以證明，證明觀點的時候，就需要事實材料或者前人的觀念的材料。以下是小編為大家整理的以少年為主題的高三作文，供您查閱。

以少年為主題的高三作文（篇1）

如同碧海中色彩繽紛的珊瑚，少年時代的生活多姿多彩；如同春季里生機盎然的綠林，少年時代的空間生氣蓬勃；如同原野中奔騰萬里的野馬，少年時代的你我狂放不羈。

向著晨時緩緩升起的太陽走去，身后拉下長長的'一道影子，張開雙臂你擁抱今天，邁開步子你奔向夢想。雖然在這實現夢想的過程中，充滿著荊棘與芒刺，你仍然滿懷信心與期待。

在夢的征途中，你在沿途灑下種子，決心要用汗水與淚水把它澆灌，等待它出蕾開花；在夢的征途中，你拋開雜念，一心向前方進發著；在夢的征途中，你不斷堅強，不斷長大。

然而，你天生是一個調皮鬼，總會犯一些錯誤，而且是今天跳進這個坑里，明天還跳進同一個坑里，不但老師們對你費心費力，家長也是無奈無語。然而，你卻犯了錯還裝作一副若無其事的樣子，在家長和老師的蹙眉之間嬉笑著。桌子上的花常常換新家，櫥柜里的碗常常穿新衣，就連你床頭的小鬧鐘也是常常一副落葉滿地的凄慘面容。

不只如此，你還常常去田間捉螞蚱，去林間爬樹掏鳥窩，去洼地里捉魚，挖泥鰍……回家后你總是免不了挨一頓罵，然后被罰掃地，擦桌子。

在家時你調皮搗蛋，在學校雖然表現還行卻也是小錯不斷，老師們一而再再而三地警告你，你總是記不了幾天就又恢復了原狀。而且在玩時，你常常忘記時間，有一次打籃球居然忘記了回家，忘記了媽媽看著黑咕隆咚的街道，正在等你回家。

這就是，精彩少年。

以少年為主題的高三作文（篇2）

那是一個極其平常的日子，我哼著小調，走在回家的路上，“叮——叮叮”隨著一聲脆響，一枚一元硬幣從前面一個老乞丐的褡褳中掉落，我急忙用手撿起，擦了擦，暗自竊喜地把它裝進口袋。

這時那位乞丐似有察覺地回過頭來并摸了摸口袋，我顧不上打量他，慌亂地用手護著口袋，頭也不回地往相反的方向跑。于是老乞丐蹣跚著追上來，我躲到一根石柱后面，小心翼翼地向老人的背影看過去，他那瘦削的面容是那般無奈，頓時一絲不安的念頭閃過心頭——我可是個有夢的少年啊，這樣的做法不是玷污了我？

可后悔至極的'我，又沒有勇氣面對自己的過錯，心里像揣了只不停蹦跳的小青蛙，臉上沁出了冷汗，雙腳像灌了鉛似的，寸步難移，我幾乎癱坐在地上了，這時耳畔響起了老師的語重心長的話語：在我們的社會里，是非、善惡、美丑的界線不能混淆。否則，社會不和諧，經濟不能發展，民族精神不能振作，國家也強盛不起來。而正因為我們的民族在悠悠的歷史長河中，無論歷經多少滄海桑田依然堅守著對于真善美的追求，才使得我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛……

是啊，我們的民族精神不容得我去踐踏，我鼓起勇氣，大踏步地朝老乞丐的方向走去……我的心情頓時豁然開朗，因為我又鏟除了一塊夢想路上的絆腳石！

朝夢想進發！

以少年為主題的高三作文（篇3）

據一項新調查顯示：一個保持樂觀的人比一個習慣悲觀的人有更強的的學習能力；有更強的社交能力；以及樂觀者面對事件的成功率比悲觀者高出40%，這一調查充分顯示了樂觀對人類的重要性。樂觀是樂觀者的過墻梯；悲觀是悲觀者的墓志銘。在我看來，樂觀是一部人生好劇，它不僅影響我們的情緒，還影響我們的人生，樂觀是一部好劇。

樂觀是什么？樂觀是一部經典名劇，是人類不可或缺的畫筆。樂觀這部名劇時時刻刻在向我們展示它的能量。一個樂觀的態度往往可以決定一件事的發展方向。塞翁失馬，焉知非福。美國作家海倫曾經說：“正是因為樂觀所以我沒有屈服和退縮；因為樂觀使我成為了我；因為樂觀使我的人生成為了我的人生。”是啊！當人生遭遇不幸之時，樂觀就像那久旱是遇到的甘露；他鄉時遇到的舊知，在你滿是荊棘的心靈深處長出一朵小花，這不是一朵普通的花朵，它成為你抵抗命運的一劑強心劑。如果說樂觀是一本書，那它一定是一本有深刻內涵、令人拿起就舍不得放下的名著。

樂觀是什么？樂觀是一部幽默喜劇，是一種極好的心態。樂觀者在面對困難時會故作輕松的說一句“這沒什么”故作輕松的是需要極大的勇氣的，樂觀一個很重要的電視對我們當下的心情有很大的好處。一個樂觀者更會做一個情緒的疏導者，會更擅長于控制我們自己的情緒，不會因為某一件小事而影響自己的狀態。作為一個服務員，重要的就是要控制自己的情緒，不能因為一個人的不好服務而影響下一個顧客的心情。同時，樂觀者還更擅長于制造幽默和化解尷尬，一個如此優秀的樂觀主義者形象又有誰會不喜歡呢？如果說樂觀是一本書，那它一定是一本受人歡迎、給人帶來快樂和舒適的幽默故事書。

樂觀帶來的并不一定都是好事，有時候，一個樂觀者更加不容易察覺他人的心情，作出一些令人不喜的事。但是，這樣一個人真的會讓人不喜嗎？

面對一件事有兩個態度：樂觀和悲觀，是否想要面對事件不是我們可以選擇的，但用怎樣的態度來面對卻是由我們決定和行動的。

悲觀是一部絕望大戲，是一種極不可取的行為，悲觀情緒可以使一件事變得愈加艱難，悲觀還會影響我們的心情。悲觀是一種膽小退縮的表現。膽小將軍做不得；悲觀情緒要不得。

做一個樂觀的人，樂觀是一部人生好劇，用樂觀來書寫的人生一定是一部好劇，樂觀人生，快樂人生。

以少年為主題的高三作文（篇4）

自古以來，我國都被稱為“禮儀之邦”。在這個新時代，我們每一位少年都象征著祖國的未來。同學們，你們一定聽過《孔融讓梨》的故事吧，小小年紀的孔融竟懂得了謙讓。作為祖國的花朵，我們也應該做個“講文明，懂禮儀”的有禮少年。

在一個寒冷的冬日，我正在街上閑逛。突然，我看見一位年邁的`老奶奶坐在街角，她身旁有一個破盤子，里面只有幾個一元的硬幣。她頭發散亂，衣服單薄破舊，可她的眼里除了悲傷，更多的卻是希望。我呆呆地望著老奶奶，同情的種子在心里慢慢地開始發芽了。

我拿出了身上僅有的10元錢，正當我要走向老奶奶時，心中的另一個聲音在說：“萬一她只是裝可憐來騙取大家的同情心呢？”想到這兒，我遲疑了。不過，她只是一個手無縛雞之力的老奶奶呀，真會那么富有心機嗎？就這樣，我站在原地想了又想，猜了又猜，老奶奶似乎感受到了我的猶豫一般，我們的目光相撞了。頓時，我的臉不知怎的就變得火辣辣。我想，這一刻，我為自己的猜忌臉紅了。我握緊手中的紙幣，向著老奶奶邁出了堅定的步伐，當紙幣放入盤中的那刻，我釋然了，不管是不是欺騙，我們都應該心存善良，相信美好。

我們要用文明將世界變得純凈，用禮儀將世界變得美好。我們要做“講文明，懂禮儀”的新時代有禮好少年！

以少年為主題的高三作文（篇5）

又是一年秋風拂面，又是一度運動會開幕。

在全班同學的翹首企盼下，校運動會終于拉開了帷幕。隨著校長的高聲宣布，隨著色彩奪目的氣球直沖云天，操場上的氣氛一下熱鬧起來。

看臺上，有同學們的高聲呼喊。一聲聲氣吞霓虹的“加油！”，回蕩在這個熱血沸騰的操場。一雙雙炯炯有神的眼睛緊盯著操場上的運動員，那種激動與緊張，仿佛恨不得自己在場上比賽。一場場動人心弦的賽事，是同學們的心被緊緊揪著，時間仿佛已然靜止，只留下同學們不能自已。

跑道上的健兒們，隨著裁判員的一聲令下，他們好似離弦的箭，邁著自信矯健的步伐，向著心中的終點沖去。不停邁步向前的他們，動作快到讓人看不清，只留下一道風似的影子掠過。

熱情如火，是他們的代名詞，永不放棄，是他們的信念。他們用著自己正在燃燒的青春，在跑道上上演著驚心動魄的比賽，在人生的畫卷上，揮下一筆鮮艷的'色彩。

這是一個碩果累累的秋天；是一個熱情似火的秋天；是一個收獲信任的秋天。秋風顯得不再蕭瑟，它在為健兒們助威，落葉顯得不再凄涼，它在分享成功的喜悅。

跑道上拼盡全力的健兒，成功后享受自豪的健兒，失敗后不放棄的健兒。我的心在燃燒，和這金色十月一起，點燃青春的火花。氣餒與妥協，這是跑道上不曾出現的。堅持與不懈，才是奔向終點的秘訣。

少年，奔跑吧，跑出如火年華里綻放的光芒！

以少年為主題的高三作文（篇6）

幾年前，我犯了一個無法挽回的錯誤，至今記憶猶新……

在某年細雨紛飛的梅雨季里，那晚的雨水迷蒙了我的雙眼，颯颯的冷風凍結了我那熱情與溫暖的心，使我在寒風中失去我向前的動力，迷失在靜寂凄冷的人行道上，手里緊握著一封屬于我們班上的信封袋，里面裝的是一筆屬于我們班上繳交，要一起出去玩的錢。你能想象那有多么的貴重，我也一再的小心，不讓它離開我的身邊，但事事難料呀!就在此時，一臺一日萬里的卡車就從我的身旁呼嘯而過，帶來的強大風勢和聲音，把我嚇得跌坐在地，一身泥濘的感覺，叫我氣急敗壞;正想破口大罵，無禮的卡車早已不知去向。我十萬火速的奔回家，在一時的驚嚇里，我竟遺忘了一個重要的東西……

隔天早上，在班上我正打算拿出信封袋時，咦?怎么沒有半點信封袋的影子?我開始緊張的東翻西找，“不見了!”我急忙的在心里大叫。“當!當!當!”上課鐘聲響起，老師要我把錢拿出來核算時，我突然大放悲聲，泣不可抑，全班也開始把焦點都注視在我的身上，老師急忙趕來關切我，問我怎么了?我有一句沒一句，說得老師頻頻安慰我。待我稍微緩過神，開始慢慢的說出我找不到錢的事實。大家愣著眼睛的看著我，老師急忙安撫我，在要我一五一十的說出昨天回家到今天早上的經過，老師只能要我回家再好好的找一找，是不是放在家里的哪里了。整天忐忑不安的我，一放學就火速的趕回家好好的翻一翻，找一找。

第二天，我帶著淚水盈眶的雙眼走到了教室。“各位同學，對不起!我把錢丟失了!”正當我又要放聲大哭的時候，老師走了進來，開心的告訴了我，我們班的錢找回來了!原來是在當天晚上我跌倒在地時，忘了撿起，掉在地上了，就急急忙忙跑回了家里，是一位好心人士看到了上面的學校和班級，拿到學校來歸還。這對我們很重要的信封，真是有驚無險，還好不是落到了有心之徒的手上，也結束了這一出由粗心大意、驚魂未定的我所做出來的迷糊事件;我也特地寫了一封道謝信給這位善心人士，謝謝他把這封對我們很重要的信封袋還給了我們，我也才能破涕為笑。

在這次認錯的經驗里，我學到了做事情應該小心謹慎的態度，不要馬馬虎虎，更要臨危不亂，才能避免鑄下大錯。還好因為有好心人士的幫忙，才解決了這一樁棘手的事件，否則我將百口莫辯，跳到黃河也洗不清。我學乖了，以后要更謹慎小心，不要做事像個無頭蒼蠅，隨時都要小心翼翼，才能化險為夷。

以少年為主題的高三作文（篇7）

我，一個小小少年，今年9歲，上三年級啦！我理了一個清爽的板寸頭，眉毛濃濃的的、彎彎的，眼睛黑黑的、亮亮的。對了，我的名字叫胡博強，爸爸媽媽之所以給我取這個名字，是因為“少年強則國強”，他們希望我做個知識淵博、身體強健的孩子。

我活潑開朗，對人和氣有禮貌。在學校，我不會為一些雞毛蒜皮的事和大家爭吵；在家里，我不會為一些不開心、不如意的小事而悶悶不樂。所以，爸爸媽媽經常說我懂事。

我不但懂事而且還很能干，我經常幫媽媽做家務呢。有一個星期天，爸爸媽媽都到店里去忙了，我看見一盆臟衣服還沒洗就先把它們放進洗衣機，再倒進兩勺洗衣粉，接著蓋上洗衣機蓋子，然后一按開關，洗衣機便“工作”起來了。我呢，才不傻等著呢，轉身讀我心愛的書去了。等洗衣機發出工作完成的提示音時，我就把洗好的衣服取出來，最后墊著板凳把衣服都晾起來。媽媽回來發現了這一切，興奮地說：“我的兒子真懂事，是媽媽的`小幫手了。”聽了媽媽的表揚，我還真有點不好意思呢！平時都是媽媽做的，我只是難得做了這一回呀！

告訴你，讀書是我最大的愛好。一拿起書。我就舍不得放下啦！我常被書中的情節和人物感動，有時候傷心地嗚嗚哭，有時候高興地咯咯笑。媽媽常常笑著說：“我怎么生了個‘小書呆子’呀！”

看了我的介紹，你是不是對我這個“小小少年”略知一二了？

以少年為主題的高三作文（篇8）

正值少年的我們，都像一本簡單的書，書寫著我們的足跡。而他，那個別樣的少年，好似一本經典，讓同齡的我讀來只覺深奧，令人自愿付出時間去鉆研，去領悟。

那個別樣的少年——馮一博，平時我習慣叫他“博博”這種叫法看似十分奇怪，聽著更不解，實則不然。我之所以這么叫他，是因為他博覽群書，博學多聞；而且他名字最后一個字是博；不過，最重要的是，他有博大的胸襟。總能原諒別人各種錯誤，寬容他人，這種胸襟，我沒有。

馮一博雖不如潘安貌美，卻熱心，神奇，特殊。

那個熱心的少年

博博同學坐在我后面，這可是我堅硬的后盾，只要有什么需要，就來一個180°轉身向他借取，借到之后就各做各的事。

一次，一次，又一次，慢慢的，又不會的字。題，轉身；忘記拿學習用品，轉身；要交書錢，忘拿了，怎么辦？轉身……漸漸的，他已經習慣了我的丟三落四，我的弱智，我也習慣了他的存在。

那個神奇的少年

博博不僅熱心，而且十分神奇。

每年夏季，他一摘去眼鏡，他的額角就會有一道白，而別的戴眼鏡的同學卻沒有。他無數次拿下眼鏡自豪地說：我是被曬黑的。

那個被曬黑的'少年平時看起來很懶散，很隨意。做事也不像十分走心，但他卻知道科技發展，又喜歡體育運動。這不算什么，重要的是他的成績還十分優異。這就是他最神奇的地方。

那個特殊的少年

博博的世界與同齡人相比，顯得很奇特。他關注的是什么？太湖之光超級計算機，我們呢？周杰倫；他看什么書？《蘇菲的世界》我們呢？《魯濱遜漂流記》他關注誰？施一公，我們呢？魯迅。這就是差距，他像前方的智者，他的高度我們不可觸及。

這就是他，那個熱心，神奇的少年，那個別樣的他。

以少年為主題的高三作文（篇9）

我有一個美好的童年，如果這輩子注定在庸碌中度過，在我即將離開人世的時候我也會含笑望著窗外嬉戲的孩子們，對形如槁枯的自己說，我沒有辜負生命。

我兩歲的時候就坐在父親的肩膀上背唐詩；沒到三歲，爺爺就永遠離開了我，我曾失手用拐杖將爺爺的頭打破，滿臉是血的`爺爺只是笑著說我小，不懂事，舍不得責罵一句。小學一年級，我偷偷拿了奶奶十塊錢跑去買了一把玩具槍，被發現后躲在床底下不敢作聲，奶奶把我喚出來，摸著我的頭將我摟在懷里。去鄰屋玩的時候跟別人家的小孩子打架，打不過，小我三歲的弟弟沖上去幫忙，最后被打得鼻青臉腫。我的手被開水燙傷，母親半夜里起來為我擦藥，我只是緊緊地閉著眼睛，不敢睜開。

空間里bandari的《童年》總會讓我想起小的時候。我想，那時的我們還是那么的稚嫩，像一棵剛抽芽的小草，連一滴清晨的露水都不堪承受。沒有什么能讓一顆幼小的心為之發愁，親人，玩伴，小河，大狗，還有開滿各種顏色花兒的山。

上小學的時候，都會起的很早去上晨讀，奶奶每天早起將我們送到門口。冬天的早上，天亮的很遲，黑夜長得讓人遺忘了破曉。有一次，我一覺醒來發現窗外白茫茫的一片，以為睡過了頭，立即爬起來背起書包就去開門。一拉開門，黑夜如晝，月亮像失去熱量的太陽，照在頭頂，我和弟弟還有奶奶的影子。

我們無不竊喜自己的成長，將今天與昨日的界限劃割得如此分明。

再也回不去了，在生命的另一個罅隙里還會遇見你么？還會遇見么？如果遇見，便不要讓我長大。

以少年為主題的高三作文（篇10）

時光匆匆，歲月無情，很多很多的事情都隨這時間的推斷，遺留在歷史的長河之中了，我也從一個稚嫩無知的小孩長成了一個明事理辨是非的少年，在這個成長的過程中，發生了很多很多的事情，我終身難忘，因為那些美好的回憶，帶給了我終身的啟示和一生受用不盡的道理。

我的少年時期大約是從小學三年級時開始的，那時候的我，不知道怎么的，愛上了兒童文學，記得喜歡的作家就是曹文軒，楊紅櫻還有沈石溪這三位作家，但是我喜歡的還是沈石溪先生的作品，他的作品主要是動物小說，記得當時喜歡的就是《狼王夢》了，本書豐富的故事情節，出乎意料的故事結尾，使我深深的熱愛上了那本書，那我也是從那一刻開始，愛上了兒童文學，此后我找了很多很多的作品來讀，像曹文軒的草房子，楊紅櫻的淘氣包馬小跳，他們都是我的心頭好，只要我一有時間，不管事，在家里寫完作業了也好，還是在下課的時間也好，我都讀，學校下課的環境很嘈雜，一般人看來根本無法讀書，但是我卻像周圍隔離了一層屏障似的，絲毫不為所動，整個人身心都沉迷在了兒童文學豐富的故事情節之中了，我感覺我就是那一匹狼，那一個小孩，那一個帽子從不好好戴著的淘氣包馬小跳，是的，我把自己當成了故事中的人物了。

把我領入文學領域的，是前蘇聯作家尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基所述的一部聞名世界的長篇小說----《鋼鐵是怎樣煉成的》，當時我的閱讀能力和思考能力以及文學理解能力并不是很好，所以書中所描繪的情景，以及書中所刻畫的人物形象的一舉一動，我并不是十分的清楚，但是我卻因此深深的迷上了文學，我深深的明白，那絕對是一本好書，絕對是一本很深奧，而我還沒有讀懂的文學作品，同時我也深深的了解到了，世界上不僅僅有兒童文學，還有詩歌，散文，小說，劇本，還有更多的是富有深奧的文學思想的文學作品，這深深的誘發了我的閱讀興趣，我開始像一匹餓狼一樣，如饑似渴的尋找書閱讀，記得當時我喜歡的一本小說是契科夫先生的作品集《契訶夫短篇小說作品集》，看這本書我是慢慢的看的，因為我認為如果你用快餐式閱讀，里面的精華根本吸收不到，所以我選擇了慢工出巧匠的閱讀，細嚼慢咽，那一本薄薄的僅僅只有四五百頁的《契訶夫短篇小說作品集》，我用了整整一個月的時間才讀完，但是我讀這本書的收獲是非常大的，比如《變色龍》，讓我感到了作者契科夫對于社會上這種阿諛奉承的人深深的諷刺。自從我迷上了文學以后，我的課余時間幾乎被文學占領了：上廁所干嘛？看書！吃飯時干啥？看書！走路的時候在干啥？看書！有一次我在上廁所看書，結果把書弄濕了，害得我足足哭了一個晚上。有的時候上課，我還在看書，幸好當時我的理解能力還是比較好的，只要看一看例題，再做幾道練習我就能把那些知識都掌握了，所以，也倒沒有影響學習，這一點我是非常自豪的，因為我們班上有很多，和我一樣在上課看你文學作品，結果考試成績一落千丈，有的則是書籍被沒收了，相比起他們，我是比較幸運的，但是我認為吧，如果一個幸運的人不比別人更努力的話，那豈不是不太好？如果你比別人幸運卻不比別人更努力，那么還要讓你比別人幸運干嘛？所以，我更加的勤奮閱讀了，再等等，半年的時間里我閱讀了差不多一個圖書室的書籍，連圖書館的管理員都認識我了。

再后來我就開始投稿，我不是給那些網站投稿，我是給那些微信公眾號投稿的，記得當時我投的第一一篇文章的名字叫《學會生存》，不過很可惜，我的文章被退稿了，但是我并不沮喪，因為我已經從各種渠道上了解到投稿的時候被退稿是很正常的事情，所以我有了一定的心理承受，我認為吧，失敗是難免的，被失敗壓倒才是更可怕的！于是乎，我開始不斷的寫作，不斷的投稿，經過幾十次的努力，我終于有一篇豆腐塊文章在微信公眾號上發表了，我很開心，也很激動，看著信息上的那句：你的文章已被錄取，我的心里比吃了蜜還要甜。

這就是我的少年時期，在我的少年時期的時光碎片里面，有歡樂，也有憂愁，不管是哪一種，它們都是我的成長過程中不可或缺的回憶，它們伴隨著我的成長，使我更有信心面對未來不可預料的風風雨雨！

以少年為主題的高三作文（篇11）

那段時光美好著，也令人心痛著，還好最后我們依舊美好。

我初二那年學校拆了一個班，于是不相識的他便坐在我的前面。

初中時期的我很沉默，也很自卑，從不敢在人前大聲說話。一個學期下來才漸漸和他聊開，他真的很好。

月華似練，洗凈鉛華，我的少年踏著清風，常有明月相伴。

每天中午我習慣性在教室陽臺上趴一會，看一看外面的街道，而那個視角也正好可以看到正在投籃的他。

陽光下的少年在賽場上飛奔著，肆意而又張揚。一開始就明白，他無論站在哪都會耀眼，絕不會自甘平凡。

心一點點的悸動著，明知這是不可以的卻還深陷其中。迷惘了連個學期，成績不上不下，眼看就要升學考試了，心里很是不安。

隨便找一個理由逃了一節課，沐浴著陽光，微風拂過，夾雜著一絲青草味。腦海里浮現出這些日子的一幕幕，似乎想明白了點什么。

我喜歡少年的瀟灑，喜歡少年的恣意。可為什么我自己不能這樣？

開始不再想那么多，只是努力學習。在心里對自己說一句：為了夢想奮力一搏。

我開始挑燈夜讀，穿梭于題海之中，生活逐漸走上正軌，滅天都很累，卻又很充實。沒有時間多想，只是努力著。

我與少年互相勉勵著，笑著。看著黑板上倒計時得日子一天天減少，我在迷茫，會心一笑走進六月考場。

還好考試正常發揮，沒有什么意外。只是沒有考上免費師范有點失落，幸運的`是我考上了這最好的高中。

現在還時常可以看到少年在球場上的英姿，見面了還可以打個招呼。一切還是那么美好，我也漸漸地變得開朗了，沒有以前靦腆，他們都說這才是真正的我，卻從不知少年教會了我成長。

這場青春悸動悄然而至，默然而去，現在這樣就十分美好。

感謝少年，教會了我成長。

以少年為主題的高三作文（篇12）

他可是個“開心果”！

記得那天，我、弟弟、向翼和田洋坐在沙發上看電視，田洋覺得無聊，便悄悄拿起扇子，準備去招惹向翼。只見他躬著腰，駝著背，夸張地邁著很大的步伐，躡手躡腳地向向翼走去，那樣子，簡直像個去偷東西的盜賊。此時，我與弟弟都漲紅了臉，努力忍住自己將要發出的笑聲。田洋走到了向翼背后，將扇子對準她的頭，然后向我倆神秘的一笑。此時我與弟弟在也控制不住，哈哈大笑起來。正在全神貫注看電視的`向翼卻一臉茫然，仍不知將有“慘劇”降臨。就在這時候，田洋把扇子一放，準確地打在了向翼的頭上，飛快地逃離了“作案”現場，若無其事地坐在沙發上看電視。

此時的向翼已怒發沖冠，眼里噴出了憤怒的火花，她以0.1秒的時間將扇子撿起，做出了戰斗的架勢。田洋也不甘示弱，緊握拳頭，放在胸前，兩腿一蹦一跳的，活像一個拳擊選手。看著田洋，我們與發怒的向翼都忍不住笑了起來，可這并不代表向翼不反擊，向翼趁著田洋放松之時，將扇子重重地打在了田洋的腿上，田洋夸張地將腿抱在手上，“啊啊”地邊叫邊跳起來。向翼并沒有就此罷休，而是趁著這個機會，用扇子瘋狂地在田洋身上亂打一氣，最后一擊將扇子在田洋肚子上一插。田洋大叫一聲“再見”，然后將身體往后一倒，可他的頭部卻撞在了墻上，他立刻站起來，摸著頭，想盡量消除疼痛。我們三人又一次哈哈大笑起來。這場“激烈”的“戰斗”就這樣在一片笑聲中結束了……

這就是他――一個快樂的陽光少年！