關于學習的意義的作文范文一：

　　我認為：學習是生存的需要。

　　一個偶然的機會，我在夜班的公交車上遇到兩個人。

　　他們40多歲模樣，滿臉疲憊，但興致卻很高，談著讀書啊上課啊考試啊，好像在參加什么培訓班。

　　我好奇地問：“你們都這么大歲數了，還要讀書嗎?”他們看著我詫異的神情，笑了，一個說：“你一定還在念書吧?現在社會競爭這么激烈，不學習能生存下去嗎?”——學習是為了生存!我雖然對他們的話談不上有多深的體會，但卻明顯感到了“學習”二字別樣的分量。

　　是的，為了生存而學習!也許我還太年輕、太幼稚，不懂得什么叫生活，什么叫生存壓力;我只知道向父母要錢，然后花掉，再要，再花，很少去想錢是從什么地方來的，怎么來的。

　　也許等到有一天，我也有了孩子，我也要供他們吃飯，供他們花銷，給他們交學費;也許等到有一天，我也被社會淘汰了，孤獨地在茫茫人海中彷徨，看不到人生的希望……也許只有到那時，我才會最最渴望以書籍作船，穿越人生的溝溝坎坎。

　　學習是成長的需要。

　　學習是提高自身素質的需要。

　　學習是豐富人生的需要。

　　身邊的研究生們沒事的時候，便拿出隨身帶的書來翻看。

　　我問他：“你都研究生畢業了，還看什么書啊!對你來說，生活根本沒有什么問題呀!”“哈——”研究生笑了，說道：“學習不是為了別人，也不僅僅是為了錢財，學習的真正意義，是為了豐富自己，提高人生的境界。

　　”原來學習還有如此深的意義、如此高的境界啊!難怪有人學得痛苦不堪，有人卻學得輕松快樂呢!我明白什么叫“聽君一席話，勝讀十年書”了。

　　關于學習的意義的作文范文二：

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　現當代，科學技術日新月異，要生存。

　　要發展。

　　要滿足時代的需求，必須接受教育。

　　勤于學習，更新知識，提升能力。

　　社會在進步，學海永無涯，所以我們應樹立一個終身學習的觀念。

　　記得我曾經看過這樣一篇報道，有一位72歲的老人，“活到老學到老”，在國家放寬對考生報考大學年齡限制的情況下，他兩次參加高考，可是均因分數低而未被錄取，但是他仍然不放棄。

　　這種渴求知識的精神感動了他所報考學校的師生，經過研究，學校特許他作為旁聽生上學。

　　由此可知，學習永無止境，他不分幼尊卑‘學習獲得知識，知識改變命運。

　　’說起學習的重要性，他對于個人的成長。

　　成才。

　　對于個人的生存和發展都具有十分重要的意義。

　　學習可以提高品德修養;學習可以增長才干;學習才能適應社會發展的要求。

　　除此之外，學習還有另一種更深刻的意義。

　　記得曾經的我徘徊在這樣一個問題上：我為什么學習呀?學習的目的何在?難道就只是為了在這個弱肉強食的社會里爭出個高下嗎?后來在一節政治課上我得到了答案，政治老師曾經講過這樣一個故事：日本是一個小島國，資源也很匱乏，可他們為什么衣食無憂呢因為中國地大物博，資源豐富，日本便從中國廉價買回原料，再經過他們的高新技術，把這些原料制造成工藝品。

　　日用品，再用高于原料幾倍的價錢賣回中國，就這樣日本富了起來。

　　在剛聽完這個故事后，我的心里也有很深的感觸，有些憤恨日本人耍小聰明，可是歸根結底，細細想來，還是中國的科技不夠發達，人才不夠卓越，才會導致這種局面。

　　周恩來曾經說過：“為中華之崛起而讀書”，現在我終于理解了這句話的含義：當今社會只有“不拘一格降人才”，我們的國家才會“更上一層樓”。

　　所以我明白了我為什么學習：我為神州大地的繁榮富強而學習﹗同學們，我們正處于人生旅途的花季，應該明白學習的重要性，樹立遠大志向，以勤奮和智慧去取成功之果，為祖國的繁榮昌盛而奉獻出自己的一份力量!

　　關于學習的意義的作文范文三：

　　生命有限，而學海無涯。

　　我們成為怎樣的人，決定于我們所學到的東西，每天都努力學點新的東西。

　　這一天才稱得上是沒有白費。

　　一個出生于貧困家庭的人，一個學齡五年級的人，一個讓世界變成自己學校的人，最終卻是一個不同凡響的人，一個負責的好爸爸，一個負責的好“老師”。

　　他就是巴克爾。

　　巴爾克認為，最不可寬恕的是一個人晚上上床時還像早上起床時一樣無知。

　　他常說：該學的東西太多了，雖然我們出生時一無所知，但只有蠢人才永遠如此。

　　為了防止孩子們陷入自滿的陷阱，巴克爾要讓自己的孩子每天都學一個新的知識在飯前進行交流，說出后才能吃飯。

　　然而當他的孩子們介紹各種知識時，哪怕是微不足道的小知識，他也不覺得瑣碎，而是鼓勵孩子們認真學習。

　　一次，他的兒子費利斯為了完成任務在飯前匆匆找了一個新知識：尼泊爾的人口是……。

　　餐桌上頓時鴉雀無聲。

　　大家都覺得這個知識實在太瑣碎了。

　　但巴爾克卻說：“好，孩子他媽，你知道這個答案嗎?”妻子的回答總是會使嚴肅的氣氛變得輕松起來，她說：“尼泊爾?我非但不知道它的人口是多少，連它在世界上的哪個角落也不知道呢!”這個回答正中巴爾克的下懷。

　　于是他說：“把地圖拿來，我們來告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒。

　　”就這樣，全家人忘了吃飯，在地圖上尋找起尼泊爾來。

　　一天又一天，日積月累，全家人在飯桌上學習了許多知識，大家共同進步著。

　　巴爾克說：“一個人“不一定終身受雇，但必須終身學習。

　　”只有不斷學習，才能夠追求和享受更美好的人生。

　　是呀，要想有成就就要發奮讀書。

　　學無止境是一句老話，但它有很強的現實意義。

　　現代科學技術的日新月異，誰還能夠說我學夠了呢?不過話又說回來要想真正學到一點知識、決心、信心、恒心是必不可少的。

　　還有就是不能沒有勇氣，一定要不怕困難，敢于挑戰。

　　學習猶如逆水行舟，不進則退，唯有持之以恒者，方有希望到達目的地。

　　當然，盡管一個人不斷學習，如果他只是十分死板的學習那也是無效的。

　　因為死學習不等于掌握了知識，更不等于有了智慧。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　你也不能把學習當作一種任務去完成。

　　如果你是這種人的話，那么只會掌握了一些皮毛小的知識。

　　其實說來說去你就是要不斷的去學習知識。

　　學習不等于能力。

　　學習必須轉化成能力與素質才能體現出其價值。

　　就像一個人吃下食物不等于增強體質，需要吸收才可能增加體質一樣。

　　只有把學習同實踐相結合，產生效果時，才能體現能力。

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