為了學好數學，首先就要明白數學學習的重要性，從而熱愛數學，有強烈的愿望去學好數學。“知之者不若好之者，好之者不如樂之者。”當你能以學習數學為愛“好”，為“樂”事的時候，你就會涌動幸福的體驗：與“數”奮斗，其樂無窮。

　　培養數學學習興趣的重要性

　　學生的數學興趣就是指學生力求認識數學的心理傾向。表現為對數學學習的選擇性態度和積極情緒。濃厚的學習興趣可以使學生注意集中，產生愉快緊張的心理狀態，讓大腦處于活躍狀態。這種狀態使學生接受教學信 息的最佳時期。它能夠誘發學生的學習動機。

　　學生對數學是否有興趣將直接影響學生的學習效果。培養學生的數學學習興趣能夠幫助學生進一步認識數學，理解數 學，明確數學學習的意義，曾搶學生的進取心和學習動力，使學生變“要我學”為“為我要學”。

　　孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”可 見，培養小學生的學習興趣，是調動學生學習積極性、提高教學質量的至關重要的條件，讓學生在愉快的氛圍中學習，也是減輕學生過重負擔的有效措施。在高速發 展的信息化社會，推進素質化教育的今天，培養學生的學習興趣顯得尤為重要。小學生正處于接受新事物、新知識的初級階段，對于新事物有著積極、活躍的心理因 素。

　　我們在教學過程中就要牢牢抓住他們的這一特點，調動他們學習的興趣。讓學習變為一種樂趣，從而幫助他們取得更好的成績。

　　從古到今，凡是事業有成的無一不濃厚的興趣為動力的。我國古代學者翁森在他的名作《四時讀書樂》中抒發他對讀書的濃厚興趣。

　　純吉他贊美道：“讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除”;

　　夏季：“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風”;

　　秋季：“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”;

　　冬季：“讀書之樂好何處尋?數點梅花天地心”。

　　字里行間流 露出他對讀書的濃厚興趣，也正是由于他的興趣才成就了他的學者地位。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是對于學識，懂得它的人不如喜歡 它的人，喜歡它的人不如醉心于它的人。諾貝爾獎金獲得者丁肇中說：“任何科學研究，最重要的是看自己對于所從事的事業有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有 事業心，這不能有絲毫強迫……比如該物理實驗，因為有興趣，武器哦可以兩天兩夜，甚至三天三夜待在實驗室里，守在儀器旁，我急切地希望發現我所探索的東西”。于是他和他的同事們終于發現了“J粒子”。

　　興趣是開發智力的鑰匙，對智力的發展起重要作用。著名教育心理學家皮亞杰指出：“……所有智力方面的工作都依賴于興趣”，就數學而言濃厚的興趣可以促進學生數學思維的形成和發展。

　　由此可見，學生數學學習興趣培養的重要性。培養和激發學生學習數學的興趣，全面提高數學教學質量是每個數學教師都必須重視的問題。只有這樣才能使數學教學成為有淵之水，有本之木。