科學家存腦科學方面的研究告訴我們：幼兒時期是孩子學習語言最關(guān)鍵的時期，也是學習語音的最佳時期。這是網(wǎng)為幼兒腦內(nèi)的“布羅斯矗區(qū)”(即負責學習語言的部位)在語音辨別和模仿等方面非常靈敏，為幼兒早期學習第二語言提供了基礎(chǔ)，使幼兒擁有學習英語的潛力。

　　少兒階段游戲?qū)τ⒄Z學習中的重要性

　　近年來諸多心理學家和語言學家的研究證明：

　　5-12歲是孩子學習英語的最佳年齡。這一年齡段的孩子對語言非常敏感，語言接受能力最強。因此，關(guān)注幼兒英語教育，在幼兒園探索開展英語教學，已成為現(xiàn)代幼兒教育的必然發(fā)展趨勢。但由于英語教育不像健康、科學、社會、語言、藝術(shù)這五大領(lǐng)域有著多年的實踐和效果。所以英語教育需要注意的是，我們明確孩子學習英語的目的是什么，是讓孩子說幾句簡單的英語，還是會背幾首英語兒歌，或是會唱幾首歌曲。語言的學習需要一個過程，應需要聽、說、讀、寫幾個階段，家長、教師也應更多地關(guān)注學習過程，而不是過多地注重結(jié)果。培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，促進幼兒全面發(fā)展才是英語教學的真正目的。

　　學前期英語教育的目標是：“激發(fā)幼兒學習的興趣，使他們具有簡單的英語模仿和聽辯能力。

　　如何才能激發(fā)幼兒對英語的興趣呢?我認為要使幼兒樂學、善學，教師設(shè)計的活動一定要貼近幼兒的生活。而且應與其他科目一樣，以游戲為主線的貼近幼兒生活的英語教學是最適合幼兒的。游戲是幼兒的天性，是幼兒發(fā)展的需要，游戲成為教育的手段也是一種必然。新《綱要》也提出幼兒園教育應以游戲為基礎(chǔ)活動。因此，學前期的英語教學應以游戲為主線。其特點是：幼兒主動參與，趣味性強，有充分的交往和活動的機會，這正體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念。豐富多彩、生動有趣的游戲活動使幼兒產(chǎn)生極大的參與興趣，在積極的游戲中學習英語。

　　經(jīng)過實踐與探索，我認為英語游戲的形式大致有以下幾種：

　　一、英語角色表演游戲

　　現(xiàn)代幼兒學習英語一般只停留在聽與說上。而英語口語有時看似簡單的幾句話，但翻來覆去地念肯定會讓幼兒感到枯燥無味，因此利用游戲教學會讓幼兒在學中玩，玩中學，使他們在自然狀態(tài)下習得英語。例如：在教幼兒用“Good morning”(早上好)這幾句話時候，我先教會了幼兒發(fā)音，并讓他們了解了這幾話的意思之后，就組織幾名幼兒，創(chuàng)設(shè)了一個能用上“Good morning”這幾句話的環(huán)境。其重點在于morning區(qū)分，只有早上見面時才可以使用。然后表演給其他的幼兒看。很快有的幼兒表演的是早上到幼兒園看見其他小伙伴，然后說“Good morning”有的幼兒表演的是早上到幼兒園見到老師，然后說“Good morning”，還有的幼兒表演的是飯店門口服務生等等。幼兒在這些自己創(chuàng)設(shè)的情境中很快掌握“Good morning”這句簡單地英語口語。而且我發(fā)現(xiàn)這樣的教學形式幼兒十分喜歡，也容易掌握和操作，發(fā)揮了幼兒學習的主動性，激發(fā)了他們的興趣。

　　幼兒對這樣的游戲十分感興趣，通過動口、動手體驗成功，滿足幼兒的心理好奇，在快樂中得到發(fā)展。

　　二.英語智力性游戲

　　它以新穎、有趣的形式深深吸引幼兒。內(nèi)容包括感知游戲，聽力游戲，記憶游戲，猜謎游戲及計算機游戲等。它能幫助幼兒獲得成功而建立自信和產(chǎn)生依靠的情緒，從而更增添了學英語的興趣。例如：在開展《水果》這個主題活動時，我以各種水果為道具，開了一個水果店。我準備了各種水果(orange，apple，banana，pear…)，然后我報一樣，讓他們拿一樣，接著問“What’s missing?”讓幼兒用英語說出什么東西不見了。此外，我認為多媒體技術(shù)在幼兒園英語智力游戲中也啟到了很大作用。因為它能是幼兒的視覺感受和聽覺感受有機地結(jié)合起來，構(gòu)成一幅視聽立體的英語畫面，營造出各種不同的情境，讓幼兒從中感到潛移默化的影響。

　　三.英語音樂游戲

　　熱愛音樂是幼兒的天性，幼兒對音樂的敏感程度，接受能力，領(lǐng)悟能力都比較強。因此，把音樂和英語活動融合起來，借助歌曲和節(jié)奏作為英語的載體，就能使幼兒在唱唱、念念、動作中輕松愉快地學習英語，從而培養(yǎng)對英語活動的興趣。如：music　chair，chant等。

　　綜上所述，在幼兒園英語教學實踐活動表明，幼兒園英語教學應從游戲為主線，教師應盡所能創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境及游戲活動，激發(fā)幼兒學習的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的主動性、創(chuàng)造性。讓幼兒覺得上英語課是一件很有趣的事情，只需做做游戲，就能輕松學英語。只有打下這樣良好的興趣基礎(chǔ)，幼兒才會產(chǎn)生想說、敢說、愿意說、喜歡說的積極愿望，為他們今后不僅是學習英語，還包括其他方面的學習都產(chǎn)生美好的憧憬。