本欄收集了大量關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性的文章，如關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性的名言、學(xué)習(xí)的重要性的演講稿、論述學(xué)習(xí)的意義的作文，讓大家認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。
一直以來(lái)，大部分學(xué)生在學(xué)校里接受的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都 是以應(yīng)試為主，為了應(yīng)付各種以筆試為主的英語(yǔ)考試，在多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師給學(xué)生教授更多的是詞匯和語(yǔ)法方面的知識(shí)，能運(yùn)用英語(yǔ)流暢地進(jìn)行交流的學(xué)生人數(shù)并不是很多。啞巴英語(yǔ)已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)最...
一直以來(lái)，大部分學(xué)生在學(xué)校里接受的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都 是以應(yīng)試為主，為了應(yīng)付各種以筆試為主的英語(yǔ)考試，在多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師給學(xué)生教授更多的是詞匯和語(yǔ)法方面的知識(shí)，能運(yùn)用英語(yǔ)流暢地進(jìn)行交流的學(xué)生人數(shù)并不是很多。啞巴英語(yǔ)已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)最...
長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)教育的影響，在對(duì)學(xué)生教育時(shí)往往注重知識(shí)的傳授，而忽略能力培養(yǎng)，使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)。由此，學(xué)生的觀察思維、想象能力得不到真正全面的發(fā)展。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《學(xué)習(xí)內(nèi)在的寶庫(kù)》中提出：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是支撐21世紀(jì)教育的四大支柱之...
長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)教育的影響，在對(duì)學(xué)生教育時(shí)往往注重知識(shí)的傳授，而忽略能力培養(yǎng)，使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)。由此，學(xué)生的觀察思維、想象能力得不到真正全面的發(fā)展。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《學(xué)習(xí)內(nèi)在的寶庫(kù)》中提出：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是支撐21世紀(jì)教育的四大支柱之...
學(xué)習(xí)者自主(learner autonomy)這一概念最早是由法國(guó)語(yǔ)言學(xué)教授Henri Holec 提出來(lái)的。他把自主學(xué)習(xí)(autonomous learning)定義為學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的能力，是學(xué)習(xí)者管理自己學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)不是一種行為，而是一種可以通過(guò)后天培養(yǎng)的能力。學(xué)習(xí)者應(yīng)該...
自主學(xué)習(xí)(Autonomous Lonrmng)的能力是新時(shí)代背景下的一個(gè)重要方面，業(yè)已成為世界教育改革的方向之一。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出。未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的主人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。由...
隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家教育體制的改革，我們?cè)絹?lái)越需要培養(yǎng)全面優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。那種平日只會(huì)盲目的搞題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不再需要。只有那些敢學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生才是優(yōu)秀的。一位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)今后的文盲不再是不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人，...
隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家教育體制的改革，我們?cè)絹?lái)越需要培養(yǎng)全面優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。那種平日只會(huì)盲目的搞題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不再需要。只有那些敢學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生才是優(yōu)秀的。一位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)今后的文盲不再是不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人，...
有動(dòng)機(jī)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，其效果極好，而無(wú)動(dòng)機(jī)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，的主動(dòng)性，教師可以在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生明確自己是學(xué)習(xí)的主人，習(xí)方法的指導(dǎo)，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。本文從教育教學(xué)目標(biāo)入手,提出了教育以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的觀點(diǎn),并簡(jiǎn)要介紹了自主...
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)效率很關(guān)鍵，學(xué)習(xí)效率和另一個(gè)物理學(xué)概念很相似，即功率。物理課本上關(guān)于功率的概念是這樣定義的：物體在單位時(shí)間做的功的多少就是功率。學(xué)習(xí)效率和功率相似，但不全然相同，學(xué)習(xí)效率還要求所作的功為有用功。 中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性 如...
現(xiàn)在教育已經(jīng)成為社會(huì)最關(guān)注的一個(gè)話題，家長(zhǎng)學(xué)校和老師都希望學(xué)生們能夠接受到更好地教育，所以都很重視孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境這方面的內(nèi)容。一個(gè)接納的、支持的、寬容的課堂，是為學(xué)生提供各種便利，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的課堂;是以學(xué)生的互動(dòng)、幫助與...
同一種語(yǔ)言，作為母語(yǔ)來(lái)教和作為英語(yǔ)來(lái)教是根本不同的。在母語(yǔ)的環(huán)境下，人們總是通過(guò)不斷的刺激反應(yīng)來(lái)習(xí)得語(yǔ)言;英語(yǔ)學(xué)習(xí)則不然,無(wú)論我們?nèi)绾稳?chuàng)設(shè)語(yǔ)境，也和實(shí)際有一定的距離,而課堂上創(chuàng)設(shè)的交際環(huán)境，又是演練性質(zhì)的，缺少真實(shí)語(yǔ)境的復(fù)雜性和多變性。正是...
所謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說(shuō)的盡可能是英語(yǔ)。眼睛看到的主要指的是硬環(huán)境。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所、玩樂(lè)場(chǎng)所都町以看到和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌，用英漢雙語(yǔ)；玩樂(lè)場(chǎng)地的器材名稱用雙語(yǔ)；教室里的...
語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的問(wèn)題是環(huán)境，如果不解決環(huán)境問(wèn)題，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就無(wú)法獲得成功，無(wú)法獲得預(yù)期的效應(yīng)。中國(guó)人把英語(yǔ)作為外語(yǔ)來(lái)學(xué)這個(gè)事實(shí)無(wú)法改變。但我們的母語(yǔ)無(wú)時(shí)不在，文化背景以及風(fēng)氣習(xí)慣，都會(huì)影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。四年級(jí)教學(xué)班的課時(shí)是每周二節(jié)。沒(méi)有英...
良好的語(yǔ)言環(huán)境是英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得成功的有力保障。英語(yǔ)教師要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力改革僵化、呆板的課堂教學(xué)模式和方法，更新教學(xué)觀念，幫助學(xué)生構(gòu)建全面而優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在未來(lái)發(fā)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我們可以通過(guò)電視、廣播、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等通道學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們深...
隨著我國(guó)加入WTO，成功舉辦2008奧運(yùn)會(huì)，以及改革開放的進(jìn)一步深入，對(duì)外交流的進(jìn)一步加強(qiáng)，社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，國(guó)與國(guó)之問(wèn)的接觸越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性越發(fā)突出。學(xué)習(xí)英語(yǔ)已是不可避免的世界潮流。所以很自然地成為許多國(guó)家學(xué)習(xí)外語(yǔ)的標(biāo)...
學(xué)習(xí)的重要性演講稿 一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大，靠的是良好的員工隊(duì)伍，一個(gè)良好的員工隊(duì)伍，來(lái)源于員工過(guò)硬的自身素質(zhì)，而素質(zhì)的提高就需要員工有深厚的文化涵養(yǎng)和過(guò)硬的技能。我們公司發(fā)展到今天，就說(shuō)明我們的員工隊(duì)伍是一支作風(fēng)過(guò)硬的隊(duì)伍，是一支有良好素質(zhì)的...
學(xué)習(xí)個(gè)人禮儀修養(yǎng)有助于提高個(gè)人素質(zhì),體現(xiàn)自身價(jià)值。人與社會(huì)密不可分,社會(huì)是由個(gè)人組成的,文明的社會(huì)需要文明的成員一起共建,文明的成員則必須要用文明的思想來(lái)武裝,要靠文明的觀念來(lái)教化。個(gè)人禮儀修養(yǎng)的學(xué)習(xí),可以使每位社會(huì)成員進(jìn)一步強(qiáng)化文明意識(shí),端正自...
音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要工具,是學(xué)好英語(yǔ)的堅(jiān)實(shí)基...
社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求也是特別的苛刻，只能是人類適應(yīng)社會(huì)環(huán)境而不能讓社會(huì)環(huán)境適應(yīng)人類，停止不前就要被社會(huì)淘汰，如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中擁有一席之地，如何使自己在社會(huì)的海洋中自由遨游，成為了每個(gè)有志之士的考慮主題 淺...
國(guó)門的開放、各種國(guó)人學(xué)英語(yǔ)傳說(shuō)的演繹、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇在21世紀(jì)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)催生到了一個(gè)前所未有的高度，可以說(shuō)，我國(guó)正進(jìn)入一個(gè)全民學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)代，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)讓孩子趁早做好準(zhǔn)備。 在現(xiàn)今分秒必爭(zhēng)，資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代中，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)將...
黨的十七屆四中全會(huì)明確地提出要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，在全黨營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。這是我們...
掌握一個(gè)好的方法對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是什么意義呢?我有一些學(xué)弟學(xué)妹他們經(jīng)常非常的用功、努力。但是他們到達(dá)一定的層次以后，卻不能進(jìn)一步的，其實(shí)并不是由于他們智商的問(wèn)題，或者是其他的限制，而正是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，那樣的話，事倍功半...
迪卡爾說(shuō)過(guò)：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的指示。方法，說(shuō)是體點(diǎn)就是技巧和步驟可見，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。人們常常會(huì)這樣問(wèn)，在同樣的條件下，同樣勤奮努力、為什么有的人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成效大，有的人卻收效甚微呢?我認(rèn)為造成這種學(xué)習(xí)差異主要原因，既不是先...
什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率?我說(shuō)：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說(shuō)，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會(huì)產(chǎn)生最大的效應(yīng)。 正確學(xué)習(xí)方法的重要性 美國(guó)著名的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為，成功...