語文是所有學科的基礎，語文理解能力不好，不會分析問題是學不精其他科目。自然也學不好英語，沒有語文學不好能考上名牌大學的學生。人在社會上生存，隨時隨地都要表達自己的思想;任何科學的發明與創造，都必須借助于語言來描述，必須借助于語言這一載體來記錄、推廣和應用。語文學習的首要任務是培養和提高語言的理解與運用能力，其中包括話語過耳、旨意盡知的傾聽能力，出口成章的口頭表達能力，一目十行、過目成誦的閱讀能力，下筆千言、倚馬可待的寫作能力。具備了這些能力，不論是做人，還是做事，都會左右逢源，如魚得水。

　　學習語文對人生的重要性

　　那么，怎樣才能有效地培養和迅速提高語言的理解和運用能力呢?

　　1.加強語言積累，強化語言的理解與運用能力

　　首先必須從語料積累入手。盡管語言能力的強弱受思想修養、思維水平、文學素養等多種因素的制約，但思想的豐富與提升又依賴于閱讀，思維的發展也依賴于語言能力的發展，文學素養的提高依賴于豐富的詞匯和遣詞造句的能力，這幾者之間是相互依存的關系。在這幾個能力元素當中，初步的語言理解與運用能力相當于火種，思想相當于燃料，思維近似于助燃的氧氣，思想越豐富，思維越活躍，語言能力越強。由此可見，要使語言能力得以快速地提高，關鍵的一步是首先要完成詞匯的積累，培養良好的語言感受力，將最基本的語言理解和運用能力培養起來。

　　2.豐富人生閱歷，增加見識，提升思想境界

　　語言是思想的載體，思想豐富，語言的內涵就豐富，語言的表現力自然就強了;思想枯竭，語言自然就貧乏。這就是說，語言能力的高下實際上是由思想修養所決定的。從本質上講，閱讀理解能力實際上就是用自己的思想兼容閱讀文本的思想，從中獲取“養分”的能力;寫文章實際上就是表達作者自己的思想，思想匱乏或思想淺薄，都不可能寫出好文章來。因此，要提高閱讀理解能力和表達能力，首先必須豐富和提升自己的思想——這是語文學習很重要的一個內容。

　　豐富和提升思想的途徑主要有兩條：一是要善于觀察和思考，豐富閱歷，增廣見識，對現實問題要有自己獨到的認識和見解;二是要多讀能夠使思想有所增益，可以涵養精神的書。

　　3.強化思維能力，增強認識問題、解決問題的能力

　　語言是思維的外殼，語言能力的發展直接促使著人的思維能力的發展，思維的發展反過來對語言的發展產生重要的影響，兩者是相互依存、相互促進的關系。語文學習的過程既是語言能力的培養與提高過程，也是思維能力的發展過程。這就是說，通過語文學習人們認識問題、解決問題的能力會大大增強。

　　4.培養想象與聯想能力，增強人的創造力

　　人最關鍵的能力是創造能力和創新能力，形象思維能力是創造力的核心。漢字是象形文字，漢語言是極易喚起人的形象思維活動的語言，是一種詞、句都富有形象暗示的語言;文學作品是形象思維的產物——文學作品的欣賞過程始終伴隨著想象與聯想，因為只有充分地展開想象和聯想，作品所塑造的形象和所描繪的情境才能在讀者的腦海中浮現出來，才能被讀者感知和認識。因此，學習漢語言和文學，可以大大豐富人的想象力，增強人的形象思維能力，改善人的思維品質，提升人的創造力。魯班由帶刺的草葉展開聯想發明了鋸，航空學家由蜻蜓展開聯想發明了飛機，電子學家由蝙蝠展開聯想發明了雷達……無數科學事實證明：形象思維是科學家獲得創造靈感的主要方式。從這個意義上講，漢語言文學課是一門創造潛能開發課，是一門創新能力培養課。僅僅從語言和文學的角度來看語文學習，是一種狹隘和淺薄的表現。

　　5.培養自主學習的能力

　　終身學習能力是每個人一生中最為重要的一種能力。再好的大學也不可能教給學生一生中要用到的全部知識，更不可能培養好學生一生所需要的所有能力。尤其是知識更新速度的加快，新技術層出不窮，終身學習能力人們來說顯得更為重要。

　　學習能力的核心是語言的感受、理解能力和思維能力，因此，培養自主學習的能力也是語文學習的一項重要內容：語言是學習一切知識的工具。語言運用能力的高下直接決定著自己學習能力的強弱。連母語都掌握不好的人，很難在科學上取得大的成就。

　　6.培養交流與溝通能力

　　一個人在社會上生存和生活，不能不與人交往，少不了與人合作，此間溝通、交流必不可少，這就必須具備說和寫的能力。事實證明：好口才可以成就人生的輝煌。在關鍵時刻，一句話，就可能影響你事業的發展，改變你人生的命運。盡管事業成功的人不一定都具有良好的口才，但擁有良好口才的人取得成功的幾率更大——口語交際能力是人們立足社會，終生受用的一種語文能力。加強口語交際能力訓練，使自己擁有一副好口才，是語文能力培養的重中之重。

　　7.培養情商

　　美國心理學家丹尼爾·戈爾曼說：“在決定一個人成功的諸因素中，智商占20%，情商占80%。”情商是什么?就是情緒商數。說具體一點，情商是指情緒、情感、意志、耐挫力等方面的品質，這些品質都可以通過文學形象的感召、激勵和熏陶來改善。文學作品中的英雄人物形象，具有極大的精神感召力量，使人產生樂觀向上的生活激情，形成“寵辱不驚”的博大胸懷，在潛移默化中培養人的意志力和抗挫力。不僅如此，論理和述志的美文能激發人的斗志，催人奮發向上。從培養和提高情商的角度講，文學是情緒的鎮靜劑，是情感的穩定劑;可以強化意志力，增強抗挫力。

　　8.加強文學修養，培養生活情趣

　　人一旦感受不到生活的樂趣，就會失去生活的勇氣和信心。文學可以豐富人的內心世界，提高人的文學素養，培養人的生活情趣;文學能夠給人一種奮發向上的力量，使人熱愛生活、學會生活，更好地生活;文學是生活的審美反映，文學作品中的形象和意境極易喚起人的美感體驗，使人獲得強烈的美感享受，在潛移默化中提高人的審美鑒賞力，使人的思想充滿活力。

　　9. 凈化靈魂，完美人格

　　文學是人類靈魂的凈化劑，可以剔除人內心的一切私欲和雜念，使人變得純潔而高尚;文學可以在人的心靈深處播下善良的種子，可以喚醒人的良知，喚起人向善的意識;文學可以使人富有同情心、寬容心、仁愛心，使人感情豐富、嫉惡如仇;文學可以使人心胸寬廣，志向遠大。屈原的憂國憂民、范仲淹的“先天下之憂而憂”、朱自清在貧病交加中拒領美國的面粉，這些都說明文學對人的巨大影響。政治說教是蒼白無力的，文學的影響卻是深入人心的，語文課在人格塑造方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的。