目前許多孩子迷戀上網(wǎng)，滿足于“淺閱讀”、“娛樂(lè)閱讀”、“快餐化閱讀”，“動(dòng)漫化閱讀”。“網(wǎng)絡(luò)閱讀”不能取代傳統(tǒng)閱讀，因?yàn)殚喿x包含一種極具創(chuàng)造性的想象力，是其他腦力活動(dòng)所不能及的。沒有深度的閱讀會(huì)使人心智枯竭、心靈生銹，如果傳統(tǒng)閱讀消亡，人類很大一部分想象能力也會(huì)隨之消失。

　　電視和網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，在給孩子帶來(lái)五彩繽紛世界的同時(shí)也造成了大量的“黑色污染”、“黃色污染”、“灰色污染”，使一些孩子沉迷于虛幻的電視、網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔而受毒害。我們有責(zé)任在網(wǎng)絡(luò)“出版”大發(fā)展的年代，教育好孩子如何閱讀傳統(tǒng)的書籍。

　　學(xué)習(xí)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性

　　在人類歷史上，知識(shí)的累積從來(lái)沒有像過(guò)去100年來(lái)這樣驚人，從1961年到1981年，這20年間所累積的知識(shí)幾乎是過(guò)去兩千年的總和，從1981年到現(xiàn)在，知識(shí)又幾乎增加了一倍，這都是前人無(wú)法想象的。知識(shí)的快速累積，科技的突飛猛進(jìn)，使得科學(xué)家對(duì)于未來(lái)世界的預(yù)測(cè)都不敢超過(guò)五年。

　　孩子必須具有足夠的能力才能面對(duì)未來(lái)復(fù)雜多變的社會(huì)變革。在這樣的形勢(shì)下，死記硬背將無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)需求，取而代之的將是資料的搜集、整合、應(yīng)用與創(chuàng)新的能力，只有善于學(xué)習(xí)并終身學(xué)習(xí)的人，才不會(huì)被淘汰。而這種能力的形成，首先應(yīng)該是從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓孩子在大量的閱讀中獲取知識(shí)。1983年，在美國(guó)教育部的幫助下，知名專家學(xué)者組成了“閱讀委員會(huì)”，在詳讀了一萬(wàn)多份有關(guān)閱讀的報(bào)告后，委員會(huì)發(fā)布了一項(xiàng)名為《成為閱讀大國(guó)》的報(bào)告，該報(bào)告的核心內(nèi)容在于強(qiáng)調(diào)了閱讀是所有課程的核心和基礎(chǔ)。

　　教育學(xué)家們也發(fā)現(xiàn)，兒童的閱讀能力與未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)有密切的聯(lián)系。學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學(xué)習(xí)，而且閱讀越早開始越有利。因此，近年來(lái)世界各國(guó)在掀起的教育改革浪潮中，都把兒童閱讀作為一項(xiàng)重要的教育政策來(lái)實(shí)施。在美國(guó)，前總統(tǒng)克林頓依據(jù)相關(guān)研究指出：小學(xué)三年級(jí)之前必須具備良好的閱讀能力，這是未來(lái)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。

　　為什么說(shuō)閱讀和課業(yè)成績(jī)息息相關(guān)?

　　閱讀是教育的核心，也是最基本的學(xué)習(xí)能力，學(xué)校中幾乎每一科的知識(shí)都是通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)的。我們必須先會(huì)讀文字?jǐn)⑹龅臄?shù)學(xué)題，才能了解題意;如果要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，首先要學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書。美國(guó)著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯曾經(jīng)列出這樣一個(gè)閱讀的定律，聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，但卻是真理：

　　1 、你讀得越多，知道得越多。

　　2 、你知道得越多，你越聰明。

　　3 、你越聰明，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)。

　　4 、你在校時(shí)間越長(zhǎng)，獲得的文憑越多，受雇工作的時(shí)間越長(zhǎng) ---- 你一輩子賺的錢就越多。

　　5 、你的文憑越多，你的孩子在學(xué)校的成績(jī)?cè)礁摺?/p>

　　反之，以下定律也成立：

　　1 、你讀得越少，知道得越少。

　　2 、你知道得越少，越早輟學(xué)。

　　3 、你越早輟學(xué)，越早變窮，而且窮得越久。

　　可見，閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的武器。讓孩子盡快閱讀、愛上閱讀實(shí)際上就是給他一生最重要的學(xué)習(xí)能力。很多父母只是知道孩子語(yǔ)文不行、數(shù)學(xué)不行、英語(yǔ)不行，其實(shí)歸結(jié)到底最后往往就是閱讀能力不足所致。

　　閱讀將帶給孩子哪些好處?

　　1 、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣-- --盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會(huì)不停地閱讀，越讀越多，越讀越好。

　　2 、增強(qiáng)語(yǔ)言能力 ----喜愛閱讀的孩子語(yǔ)言能力特強(qiáng)，在聽、說(shuō)、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中能領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。

　　3 、增加知識(shí) ----閱讀使孩子涉獵多方面知識(shí)，文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見聞，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。

　　4 、提升寫作能力 ----喜歡閱讀使孩子掌握的語(yǔ)言文字能力，往往超越同級(jí)同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī)，在校外考試也能取得佳績(jī)，因?yàn)殚喿x提升了寫作的能力。

　　5 、擴(kuò)展人生經(jīng)驗(yàn) ----有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗(yàn)，懂得應(yīng)付危機(jī)和挫折，情緒上較為平穩(wěn)和愉快。

　　6 、樹立遠(yuǎn)大理想 ----愛閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，因?yàn)樗麄冊(cè)跁泄磐駚?lái)的生活實(shí)例中獲得豐富的體驗(yàn)和啟悟，因此能從多角度看待問(wèn)題，學(xué)好做人。

　　7 、受到人格熏陶 ----愛閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系，都可從書中學(xué)習(xí)。

　　8 、培養(yǎng)想象能力 ----書中世界廣闊無(wú)限，充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無(wú)窮，給他們帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)意。

　　9 、養(yǎng)成獨(dú)立思考能力 ----閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力，書中復(fù)雜的認(rèn)證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。

　　10 、享受人生的快樂(lè) ----閱讀是人生最大的快樂(lè)之一，一書在手，樂(lè)以忘憂，只有愛閱讀的孩子才可自得其樂(lè)。