閱讀是最基本、最典型的學(xué)習(xí)形式。閱讀既是學(xué)習(xí)語言的過程，同時又是使用語言的過程。通過閱讀可以獲取信息、知識越多，越有助于提高閱讀能力。搞好閱讀教學(xué)，達(dá)到葉圣陶先生說的“教是為了用不著教”是現(xiàn)在小學(xué)語文教育的根本目的。

　　閱讀方法的重要性

　　一、重視課外閱讀，培養(yǎng)閱讀能力

　　多年的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐告訴我們，不管課內(nèi)閱讀的效率有多高，如果沒有課外閱讀的配合補(bǔ)充，語文教學(xué)就不可能獲得更好的效果。

　　課內(nèi)閱讀與課外閱讀，猶如人的兩條腿，只重課內(nèi)不重課外的結(jié)果，是一條腿粗，一條腿細(xì)，這樣不僅走不快，而且會有后顧之憂。所以我們不能把語文課孤立起來，只在閱讀課上下功夫，課內(nèi)外閱讀不結(jié)合，讀寫分離，甚至根本沒有課外閱讀，一個小學(xué)生的閱讀能力和寫作水平要得到提高，僅憑課堂40分鐘，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，我們要讓學(xué)生把閱讀課上學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中，注意創(chuàng)設(shè)情境，給他們一個實(shí)踐的機(jī)會，讓他們通過自己的分析，綜合，更好地掌握這些在課堂上學(xué)到的閱讀方法。這樣抓住教材的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，既提示了規(guī)律，教會了方法，激發(fā)了興趣，又使學(xué)生的閱讀能力在實(shí)踐中得到了運(yùn)用。

　　二、授之以魚，不如授之以漁

　　沒有規(guī)矩不成方圓，說的是方法的重要性。

　　不言而喻，沒有規(guī)矩，無法畫出準(zhǔn)確的方和圓。同樣，決有正確的讀書方法和技巧，也不能提高讀書的效率，甚至無法把書讀好。讀書是學(xué)習(xí)并獲得間接知識的非常重要的途徑，是把別人知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约褐R的過程。因此，讀書是獲取智慧的重要來源。只有講究科學(xué)的方法和熟練的技巧，才能提高讀書的效率，獲得更多更新更有價值的知識。

　　古今中外，許多杰出的哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家、作家和其他學(xué)者專家在讀書時，都是很講究讀書的方法和技巧的。他們中間的一些人還就讀書的方法和技巧寫下了許多很有益的文章。事實(shí)證明，凡是讀書有成效的人，都很重視讀書的方法和技巧。

　　不同的書有不同的讀法。

　　有些書思想博大精深，需要精讀，反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)體會。有些書思想非常淺薄，只要粗讀瀏覽就可以了。有些人提倡“開卷有益”，認(rèn)為什么書都可以看。其實(shí)，開卷有益必須以正確的讀書方法為前提。只有講究科學(xué)的讀書方法，才能做到開卷有益。

　　現(xiàn)在的學(xué)生好讀書卻不得要領(lǐng)，或只看熱鬧，或純?yōu)楂C奇，讀書不少收效卻不大，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有有現(xiàn)實(shí)性和針對性，有目的、有計(jì)劃地教給學(xué)生閱讀方法，養(yǎng)成習(xí)慣，形成能力，最終達(dá)到“自能讀書”。可以用以下三種不同的讀書方法：

　　粗讀法，精讀法，筆記法。

　　總之，就目前學(xué)生中存在的一些關(guān)于閱讀方面的問題，教會他們讀不同的書、按照不同目的讀書的方法是最重要的，教會方法也就達(dá)到了“授之以漁”的目的。