正所謂三個臭皮匠頂一個諸葛亮，集體的智慧是無窮的。也許我們一個人根本就無法解決某個問題，可是當我們處于一個集體中的時候，集合眾人的想法策略，我想沒有任何問題能難住我們。研討出真知，研討出效率。”尤其是在新課程改革剛剛起步的今天，教學中無現(xiàn)成的經(jīng)驗可循，僅憑個人經(jīng)驗，單兵作戰(zhàn)，不能解決實質(zhì)問題。只有加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，共同研究，共同進步，抓好抓牢教學的主陣地——課堂，才能有效實現(xiàn)教學目標。

　　集體備課的重要性

　　首先我們要樹立正確的備課觀念，信息技術是高一的必修課，實行新課改后占有一定的學分，還要進行統(tǒng)一的水平測試，因此我們應當努力上好每一課，這就要在備課上多下功夫。把備課觀念由“寫教案”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;全身心的去備課”，從而把握課堂教學的效能。要想緊跟新課程改革的步伐，更好地優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，大面積提升教學質(zhì)量，我們每位教師都應認真對待集體備課。

　　在集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，進行對教材分析、學情分析、制定出教學中的知識與技能目標、過程和方法、情感與價值觀三個教學目標，確定教學重點、教學難點，講述自己的教學方法，最后設計教學流程，從這幾個方面來進行講述。為書寫教案充分準備，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法最后書寫教案。根據(jù)信息技術這一學科的特點，還可以在本教材內(nèi)容的基礎上進行一些相關內(nèi)容的補充，從而拓寬學生的知識面。

　　在集體備課中大家暢所欲言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按

　　照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。

　　在集體備課中使我們每個人都注重了知識與技能、情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。同時利用課文內(nèi)用教會學生要用欣賞的目光來評價同學，學會贊美別人。在集體備課時，注重教學過程的研究，讓學生獲取知識的方法得以轉(zhuǎn)變。從被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的獲取知識，經(jīng)歷了知識獲取過程，得到屬于自己的真正的知識。在集體備課過程中，我們還夠注重了平等的師生關系的建立，讓課堂成為師生交流最有效的平臺。在集體備課中，我們還注重：在實際教學中聯(lián)系生活實際，讓學生在日常的生活中也能學習到許多知識，注重我們老師的教學手段的提高和利用現(xiàn)代教育教學資源來提高我們的教學效果。

　　在集體備課時，我們特別提到了在教學中時，要注意導入，注重創(chuàng)設情景來調(diào)動學生的學習積極性。因為，一個好的導入等于成功了一半。從而證明了課堂導入的重要性。在集體備課中，我們每一位教師還可以利用集體備課中互助合

　　作，大力開展教師之間的互助活動，充分發(fā)揮每一個教師的積極作用，在實踐中更加注意彼此間的交流與合作，使教師在自我反思的基礎上，可以互相訴說困惑、提出問題、展示案例、闡釋設想，在各抒己見、共同分析討論的基礎上，產(chǎn)生靈感，達成共識，升華認識。這樣，集體備課就真正實現(xiàn)了新老教師的“傳幫帶”與資源共享的發(fā)展目標，從根本上提高信息技術學科整體的教學水平和集體競爭力。

　　通過集體備課，可以教學相長，授人以魚不如“魚”“漁”共授。“三人行，必有吾師”。傳統(tǒng)的老師講、學生聽的灌輸式教學方法必將成為歷史，師生之間應該建立合作、開放、真誠、平等、共融的密切關系的教學模式必將大放異彩。要想緊跟新課程改革的步伐，更好地優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，大面積提升教學質(zhì)量，我們每位教師都應認真對待集體備課。在集體備課的過程中我們深入思考，每個人都在研討交流中得到提高，增強了我們處理教材、實施新課程的信心，教學方法更加得當，教學策略更加完善，對教學理念的理解更加深入，教學能力得以不斷提升。在課改這個特殊的時期，搞好集體備課的意義更加重大。