摘要：要認識教育的定義是什么、要明白知識與品格是截然不同的兩種概念。啟蒙教育，首先是以正確的道德觀教育其的品格，而后，才是知識，德智兼之。啟蒙教育，從幼小開始入手，以德而潤生，以智而潤身。父母，老師，社會。必需以君親師而教之。

　　啟蒙教育的重要性

　　【一】 所謂“人之初，性本善。”童心最純樸而無瑕。在純樸的童心，以正確的道德人生觀以啟蒙教育。成功必然。可以說;童蒙教育關系到一個人一生的興衰成敗。可以斷言，啟蒙教育的成敗，必然會影響或振作其的一生。而對社會而言，有正面的影響，也會有負面的影響。概括之，和諧與不和諧的必然結局。之所以，要認識教育的定義是什么、要明白知識與品格是截然不同的兩種概念。啟蒙教育，首先是以正確的道德觀教育其的品格，而后，才是知識，德智兼之。啟蒙教育，從幼小開始入手，以德而潤生，以智而潤身。父母，老師，社會。必需以君親師而教之。

　　【二】 所謂啟蒙教育，從不驕，不惰，不侈做起。從必謙，必勤，必儉做起。殊知，驕惰侈是失敗的根源。謙勤儉是成功的基石。這是不變的真理。

　　【左傳】云;“儉，德之共也;侈，惡之大也。”

　　教育孩子懂得謙誠，懂得勤勞，懂得節儉。懂得知恩報恩，懂得孝敬父母，懂得尊敬師長，懂得一個人一生應盡的責任。懂得人的價值是以道德而衡量的，從而在幼小的心靈播種了道德與智慧的種子。正確的人生觀堅固地烙印在童真的記憶中，成了一個人一生取之不盡，用之不竭的人生寶鍳。為鞭策一個人一生的行為而受益終生。

　　【三】 謙德，教育孩子要從小以謙德樹立自己的人生觀，謙德，是一個人一生成功的基石。

　　【尚書】云“滿招損，謙受益”。

　　謙德，能造就一個人一生的高尚人格。古今中外，所有為人類謀幸福的賢人大德，都具足了謙誠的德性。

　　【周易，謙】云;“謙謙君子。”

　　是也。換言之，若不謙。

　　《左傳》云;“驕而不亡者，未之有也。”

　　一個人一生的興衰，全憑謙德之有無而定局。

　　【荀子】云;“高上尊貴不以驕人，聰明圣智不以窮人;齊経速通不爭先人，剛毅勇敢不以傷人;不知則問，不能則學。雖能必讓，然后為德。”

　　只有具足謙德，才能立足于人生的大道而不敗。殊知，謙德之重要。

　　【四】 知恩報恩，要教育孩子從小懂得知恩報恩。要知道，每個人，生活在這個世界，都有許多恩要知道，父母的生養育之大恩。社會國家的大恩。工人農民的大恩。三寶的大恩。師長的大恩。知恩

　　而后報恩。以感恩的孝敬心，養父母之志，給父母歡心。以德不傷，身不傷。的孝心報父母的大恩。以恭敬心報師長的教育之恩。殊知，一日為師，終身為父。師長的教啟大恩，學生終身不能忘怯。以德能服其眾，才能勝其用。的德智兼之的優秀品格。為社會大眾謀幸福。從而回饋社會利益大眾。以此報師長恩。同時提升自己高尚的人格。

　　【五】 人生的價值觀，要教育孩子正確的人生觀。必需讓孩子懂得以正確的人生觀規范自己的人生。讓孩子懂得人生價值的概念。是以道德準則而衡量的。決不是心靈以外的身外之物可衡量的。千萬不要讓孩子契入唯我的功利主義，而倒錯人生觀。因此，有必要讓孩子讀懂

　　五倫十義;夫婦之道，父子之道，兄弟之道，朋友之道，君臣之道。

　　讓他們懂得敦倫盡分。

　　【詩経，大雅，文王】云;“為人君，止于仁;為人臣，止于敬;為人子，止于孝;為人父，止于慈。”

　　行善潤德。并以墨子的兼相愛，交相利。的兼愛主義。以優化自己的正確人生觀。

　　【六】 浩然正氣;教育孩子從小培養浩然正氣的高尚品格。樹立偉大的人生觀。以‘處世當以浩然正氣，待人必以將心比心，做人必須以道德規范一生。’崇尚道德。以真善美為人生的導航。以智仁勇為人生的鞭策。以仁慈博愛為人生的總目標。以興天下之利而付出自我。不為自己求安樂。但愿眾生得離苦。【墨子】云;“非無安居也，我無安心也;非無足財也，我無足心也。是故君子自難而易彼，眾人自易而難彼;君子進不敗其志。”

　　殊知，只有崇高的人生才有真正的價值。