靈感思維同抽象思維一樣，都是人類的一種基本 思維形式。所不同的是靈感經常產生于大腦的潛意識活動之中。在充滿創造性的教學過程中,教學靈感具有十分重要的功能和作用。

　　靈感對于學生學習的重要性

　　靈感是萬物源泉的來源，很多東西只要擁有靈感，就能創造新物品。牛頓因為靈感，開啟了牛頓定律，所以說靈感給人們非常重要。

　　靈感不僅能刺激人們的思維，能激發腦中深厚的記憶，讓靈感激發潛在能力，提高記憶力，寫作和學習能力。

　　導學靈感學習法是從國內外數萬名靈感發揮最佳的科學家、文學家、發明家和成績優異的學生中總結提煉出來的一套能使學生快速進入靈感狀態的學習和應用方法 “ 導學靈感學習法”的精髓，是僅用一套非常簡單的正能量語音引導程序，讓人體腦波快速處于α(阿爾法)腦波和θ(西塔)腦波狀態，并結合人類基礎的DNA遺傳基因特性和生物波傳導，采取“指令性”、“要求性”的方式獲取和應用知識。經實踐，導學靈感學習法更遠遠領先于傳統學習法、右腦學習法、腦間學習法、全腦學習法等相關潛能學習方法。

　　導學靈感學習法就是老師用語言的能力激發孩子腦部記憶和靈感，讓孩子在短時間內快速記憶，激發腦部的靈感。導學靈感學習法主要是鍛煉孩子邏輯思維和右腦形象記憶，以及專注力和探究式學習習慣，快速提升中學生的學習成績，寫作功能和語言能力。

　　經實踐適合人群：9至17歲左右的兒童和青少年顯效率高達90%。17歲之25歲左右的人群有效率達60%。

　　我們已都付出了百分之九十九份汗水和努力，離學習成績優異、離成功就差這么一份靈感!離成功就差這么一步!“導學靈感學習法”就能讓我們輕松地實現夢想。