什么原來(lái)還在中考作文篇一：回憶原來(lái)還在

　　我雖未成人，并未擁有過(guò)多的回憶。我是個(gè)念舊的人，我常常會(huì)這么無(wú)數(shù)次地掀開(kāi)那本無(wú)價(jià)的相冊(cè)，撫著那承載著我童年記憶的相片，又哭又笑。笑自己的幼稚，哭過(guò)去太美好。

　　我從未想過(guò)長(zhǎng)大后的我該是如何，忙碌的上班族?無(wú)業(yè)游民?背包客?

　　我初三了，將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我清楚地知道，這對(duì)我將如何如何重要，它可以改變我人生的軌跡。

　　我知道，當(dāng)我累時(shí)，我還有回憶可以回憶，讓我疲憊的心重拾信心，盛滿(mǎn)幸福繼續(xù)前進(jìn)。回憶就像是一條彩色的河，在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿(mǎn)我喜歡的色彩，我的幸福。

　　停下匆忙的腳步，回首，回憶原來(lái)還在。

　　什么原來(lái)還在中考作文篇二：幸福原來(lái)還在

　　人生，短短的幾十年，在不經(jīng)意間，便會(huì)匆匆溜過(guò)，我們總在期盼著幸福降臨。但是，或許就在你不經(jīng)意的一轉(zhuǎn)身，你才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，在你身后，已悄悄地錯(cuò)過(guò)幸福。幸福，是要用心去體會(huì)。

　　我們，是一群半大不小的初中生。在我們肩上，背負(fù)著來(lái)自家長(zhǎng)的期望產(chǎn)生的壓力，背負(fù)著自己的未來(lái)，更背負(fù)著新時(shí)代的祖國(guó)，我們的身軀感覺(jué)已經(jīng)快被壓彎，于是，開(kāi)始叛逆，用行動(dòng)反抗著對(duì)這個(gè)世界的所有不滿(mǎn)，抱怨著幸福為什么不降臨在自己身上。或許，我們都不曾平靜下來(lái)，用心去聆聽(tīng)，這個(gè)世界真實(shí)的聲音。

　　我們從不曾注意過(guò)父母每天起早貪黑，為的是什么?只為了能讓我們生活的更好。父母為什么要給我們壓力?是為了讓我們更努力地學(xué)習(xí)，讓自己有個(gè)美好的未來(lái)。為什么父母要責(zé)罵我們?是為了讓我們懂得這樣子做事錯(cuò)誤的，不在繼續(xù)犯錯(cuò)。父母所做的一切都是為了我們，但這些關(guān)心和苦心，我們卻從不真正理解。無(wú)知的我們，不懂得從這些行為中，感受父母那一份份無(wú)私的愛(ài)，這就是幸福啊，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊的父母的愛(ài)……

　　面對(duì)事難過(guò)，失意，迷茫，無(wú)助，除了父母，陪伴在我們身邊的，就是朋友。朋友會(huì)給予你安慰，給予你鼓勵(lì)，給予你支持，會(huì)與你一起分享快樂(lè)，分擔(dān)哀愁。幸福就是我們之間的那朵友誼之花，永不凋零。

　　朋友，請(qǐng)你撇開(kāi)愁眉苦臉，丟棄那個(gè)虛假的面具，使者揚(yáng)起嘴角，用歡笑來(lái)面對(duì)這個(gè)世界，填充這個(gè)世界的空虛，珍惜生活中的每一份感情，用心，靜靜地，安靜地，聆聽(tīng)這個(gè)世界，聆聽(tīng)幸福的美妙旋律。

　　什么原來(lái)還在中考作文篇三：童真原來(lái)還在

　　“我還能孩子多久，我的溫柔不夠，大人總喜歡把人性都沒(méi)收;我還能孩子多久，我的力量不夠，頭發(fā)還沒(méi)長(zhǎng)長(zhǎng)，時(shí)間就要帶我走……”我伏在窗邊，一遍又一遍哼著這首歌、

　　一眨眼，14個(gè)春秋就這樣不知不覺(jué)地溜走了。作為初中生的我，不能總把“玩”掛在嘴角;作為媽媽心里乖孩子的我，不能再任性耍小脾氣;作為老師眼里好學(xué)生的我，不能再犯不該犯的錯(cuò)……窗外陽(yáng)光明媚，我卻只能埋頭苦讀;星光灑落，挑逗著我，我卻要和堆積如山的作業(yè)繼續(xù)拼搏。在文字的世界里，我的初一就這樣悄悄地走了。面對(duì)書(shū)，我無(wú)奈地問(wèn)自己，我，還能孩子多久?我，還能童真多久?

　　一拿到成績(jī)單，我就直奔沙柳——那個(gè)我曾埋葬了童真與歡笑的地方。一見(jiàn)面，我，小白和小黑就擁在了一起，高興地一蹦三尺高，心里有太多的話(huà)想訴說(shuō)，卻又激動(dòng)得結(jié)結(jié)巴巴的，只能一個(gè)勁的笑。時(shí)間雖帶走了童年，可友誼是永恒的。我們懷念起小學(xué)發(fā)生的趣事，不禁開(kāi)懷大笑。于是，我們決定要去溫故童年。

　　走進(jìn)校園，我悲喜交加。喜的是，我又能擁抱我的母校，拾回我對(duì)童年向往。悲的是，今年夏天，教室里又坐滿(mǎn)了人，只是不再是我們。開(kāi)學(xué)了，我們也不能再懷著憧憬，一起去面對(duì)那六年風(fēng)雨了。想著想著，熱淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我忍住淚，苦笑著釋?xiě)选Ｎ乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，我就要升到初二了，不能說(shuō)哭就哭。

　　親近這些花花草草和建筑，往事如電影般在我腦海閃過(guò)：當(dāng)清晨的陽(yáng)光射進(jìn)窗戶(hù)，朗朗書(shū)聲已在耳邊回蕩，震落了葉上的露珠;下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂似的涌出教室，有的坐在樹(shù)下看書(shū)，有的伏在池邊幻想，有的在操場(chǎng)上追逐打鬧;夕陽(yáng)西下，我和好伙伴們坐在秋千上，舔著香草味的冰淇淋，相視而笑;星星調(diào)皮地眨著眼睛，朦朧的月光灑落一地，我們搬一條小凳子，圍坐在一起講鬼故事，或者捉迷藏。日子過(guò)的雖然稱(chēng)不上“華麗”一詞，卻譜寫(xiě)著特有的童年。

　　童年就像一幅山水畫(huà)，童真就是最樸素卻又耀眼的顏料;童年就像一片沙灘，童真就是最美的貝殼;童年就像一片夜空，童真就是最絢麗的流星。

　　光陰似箭，日月如梭，隨時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，畫(huà)會(huì)褪色，沙灘會(huì)被水淹沒(méi)，夜空有時(shí)也會(huì)下雨。通過(guò)回憶，我卻懂得了，成長(zhǎng)的路上，驀然回首，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)。可往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是那么真實(shí)，那是因?yàn)椋瓉?lái)童真還在。

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