1、畢業與升學考試兩考合一

　　改革提出，在每門課程合格的前提下，給學生適當的選擇權。學生的學業水平考試，可以選擇語文、數學、外語、體育之外的其他“錄取計分科目”。但是，不能只選文科類科目，也不能只選理科類科目，要文理兼顧。根據文理兼顧、負擔適度的原則，由試點地區確定其他納入“錄取計分科目”，防止群體性偏科。沒有選擇的科目，不僅“要學”“要考”，還要“合格”。

　　2、學生綜合素質評價唱主角

　　根據改革要求，綜合素質評價將成為高中招生錄取的依據，以往處于從屬地位的“綜合素質評價”，將成為“主角”在高中錄取中真正發揮作用。在評價內容方面，這次改革要求細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容與要求。

　　在評價重點方面，強調反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和日常的突出表現。評價程序上，強調做好寫實記錄，將用于招生使用的事實材料進行公示、審核，并建立綜合素質評價檔案。在結果使用方面，由高中學校根據辦學特色制定具體的使用辦法，使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用，解除唯分數。

　　3、改革后減少加分項目

　　為更好地促進教育公平，明確提出要大幅減少并嚴格控制中考招生中的加分項目。一是取消體育、藝術等競賽類加分項目，將相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。二是要求各省對本地區中考加分項目和分值進行清理和規范，取消不合理的加分項目，根據國家規定和地方實際保留的加分項目要嚴格控制加分分值，要健全考生加分資格審核公示制度。

　　當然，為了鼓勵學生發展興趣特長，改革在提出取消部分加分項目的同時，要求將學生相關表現等計入其綜合素質評價檔案，在招生錄取時作為參考。指導意見還特別提出，進一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學校一定數量的自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，滿足不同類別學生的發展需要。

　　4、中考改革何時開始?

　　省級教育行政部門制定中考改革實施意見，2017年8月底前報教育部備案。地市要結合當地實際，制定具體的實施方案并報省級教育行政部門備案。

　　綜合改革試點從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施，現在的初中在校生、非試點地市仍執行原來的考試招生辦法不變。

　　5、新中考改革目標是什么?

　　到2020年左右初步形成一個基于學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ?，促進學生全面發展、健康成長，維護教育公平。

　　6、什么樣的學生最容易考好?

　　在中考改革的大背景下，什么樣的學生更適應新的考試形式，更容易脫穎而出?一起來看看吧!

　　看點01、思維活躍、善于知識融通的學生

　　實際上，孩子掌握知識和未來進入社會，學科之間的邊界在某些學段是模糊的，而現代科學技術正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發展，新知識的生長點往往出現在學科的邊緣和學科之間的交叉處。所以，具備各學科各版塊知識融通能力的同學更符合時代潮流。

　　中考中絕大多數試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過方法選擇、解題時間長短，區分出考生能力的差異。因此，能夠廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通，未來善于穿越學科邊界、進行方法的融通并且能夠解決實際應用問題的學生，更適應改革的方向。

　　如何應對?

　　鼓勵學生在初中階段多參加社會實踐活動，多按照自己的興趣去解決一些實際問題。這對于迎戰新中考的學習是有好處的。適應中考，孩子一生的成長，以及素質教育，這三張“皮”應該是合在一起的。

　　看點02、廣泛閱讀、完整讀原著的學生

　　縱觀近年來的中考試題，閱讀能力成為試卷考查的重點。結合閱讀來考查學生的綜合能力不僅僅體現在語文卷中，而且在理綜、文綜等多個學科都有不同程度地加大。語文卷作文中，涉及到了古今中外名著，考生完整地讀過和沒有讀過，最后的成績絕對是不一樣的。

　　信息時代和高校人才選拔要求學生具有快速閱讀能力和信息篩選處理能力，閱讀量的加大很好地貫徹學科教學改進意見的精神，向整個基礎教育學段的校長、教師和學生及家長發出了一個明確的信號，靠死記硬背和課本中節選的名著片段是考不出好成績的。

　　如何應對?

　　要想讓學生多讀書，家長就要從自身做起，同時，要教給孩子速讀、泛讀、精讀等多種閱讀技巧，學會深度閱讀，不斷豐富并積累知識和能力。

　　看點03、動手能力強的學生

　　新的中考改革方案充分體現了對學生動手能力的考查，這也意味著學生必須將學習搬到社會大課堂中，在實踐中提升綜合素養。

　　如何應對?

　　學生要樹立終身學習的觀念，重視學習與社會和生活的聯系，提高所學知識的應用性，提高學習的興趣和信心。

　　老師和家長也應該充分利用科技館、博物館、家庭中的各類資源，拓寬孩子主動學習的空間環境，創造出更多親身體驗的機會，為豐富學習方式提供支持。讓孩子在體驗和探究中發現問題，提出質疑，研討解決方案，真正做到“做中學”。

　　看點04、親近傳統文化的學生

　　中考語文科目在語文基礎運用、傳統文化、現代文閱讀、寫作等方面都進行了修訂，會有較大變化，將更加重視傳統文化，強化閱讀，提升閱讀寫作能力。書法、京劇、古代文言名篇、古代文學名著……這些內容在考試中都會增加。

　　如語文、思想品德(政治)等科目可能考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學生運用中華優秀傳統文化內容，進行思考、體悟的能力;歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等;地理可以考查對鄉土意識、環境保護等理念的掌握。

　　如何應對?

　　教師要引導學生在課堂內外關注傳統文化，學校也要創設機會讓學生走進傳統文化。學習傳統文化不是簡簡單單地死記硬背知識，而是要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統思想的發展脈絡有基本的了解;要遵循繼承、弘揚、創新的發展路徑，注重傳統文化在現實中的創造性轉化和創新性發展。

　　孩子可以學習書法、國畫、京劇、武術、剪紙、曲藝、木雕、篆刻等課程，培育審美情趣，體悟我們祖輩們的經歷、體驗、方法，真正做到學以致用。

　　看點05、擅長邏輯思維的學生

　　有專家表示，考試中安排開放性試題，供學生選擇不同的解決策略，為學生提供彈性的發展空間，讓不同水平、不同層次的學生都能充分發揮。在這種考查中，邏輯思維和表達能力強的同學更有優勢。

　　如何應對?

　　考題呈現了一定的開放性，最終答案需要學生自己表達觀點和想法。家長和老師要注重培養學生的邏輯思維及陳述表達能力，可以通過有針對性的做邏輯思維訓練來提高。

　　看點06、善于傳遞正能量的學生

　　近年來各地中考各科考查都加入了“德”的元素，如體現社會主義核心價值觀的命題素材，體現革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻身的高尚品質的片段等，既旗幟鮮明，又與“智育”的考查相得益彰。

　　今后的中考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學術論文、文學作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導考生將自身的發展與國家和民族的前途命運緊緊聯系起來;中高考文科綜合卷政治學科非選擇題將更加突出價值立意，堅持立德樹人，通過試題弘揚社會主義核心價值觀，傳遞社會正能量。

　　如何應對?

　　老師和家長可以通過從優秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導學生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認同社會主義核心價值觀深厚的內涵，并將之內化為行為準則;同時一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現實的敏感度。

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