2023重慶前50名重點(diǎn)中學(xué)有：重慶南開中學(xué)、重慶巴蜀中學(xué)、重慶第一中學(xué)、重慶市第八中學(xué)西南大學(xué)附屬中學(xué)、重慶巴川中學(xué)、重慶市育才中學(xué)校、重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、重慶求精中學(xué)、重慶市第十—中學(xué)校、重慶市清華中學(xué)、重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、重慶市朝陽(yáng)中學(xué)、重慶市江北中學(xué)校、重慶市璧山中學(xué)校、重慶市第三十七中學(xué)校

重慶市大足中學(xué)、重慶市墊江中學(xué)校、重慶市豐都中學(xué)、重慶市奉節(jié)中學(xué)、重慶市合川瑞山中學(xué)、重慶市合川太和中學(xué)、重慶市合川中學(xué)、重慶市第十八中學(xué)、重慶市字水中學(xué)、重慶電廠中蘭、重慶市萬(wàn)盛田家炳中學(xué)、重慶市楊家坪中學(xué)、重慶市渝高中學(xué)校、重慶鐵路中學(xué)、重慶市渝西中學(xué)、開縣臨江中學(xué)

重慶市輔仁中學(xué)校川外語(yǔ)學(xué)院、重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、重慶市廣益中學(xué)校、重慶市南坪中學(xué)校、重慶市榮昌安富中學(xué)校、重慶市榮昌中學(xué)校、榮昌縣永榮中學(xué)、榮昌縣永榮中學(xué)、重慶市鳳鳴山中學(xué)、重慶市青木關(guān)中學(xué)校、重慶市第七中學(xué)、銅梁中學(xué)校、銅梁縣一中、重慶市永川置花中學(xué)校、重慶市永川中學(xué)、重慶市渝北中學(xué)校

部分重慶重點(diǎn)中學(xué)簡(jiǎn)介

1.重慶市第一中學(xué)：重慶市第一中學(xué)始建于1940年，是重慶市第一所正式公認(rèn)的普通高中，也是重慶市特色重點(diǎn)中學(xué)，被很多重慶學(xué)子稱為“重慶第一書香”。其有“學(xué)嚴(yán)、教嚴(yán)、校嚴(yán)”之稱，是重慶市重點(diǎn)高中教育和藝術(shù)教育培訓(xùn)基地。

2.重慶市第二中學(xué)：重慶市第二中學(xué)始建于1938年，是重慶市著名的歷史文化名校，也是重慶市的特色重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校遵循“科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持創(chuàng)新、完善卓越、育人為本”的辦學(xué)理念，積極探索新的辦學(xué)模式，注重學(xué)科內(nèi)涵的發(fā)展和素質(zhì)教育的推進(jìn)。

3.重慶市建新中學(xué)：重慶市建新中學(xué)始建于1967年，是重慶市有歷史和文化淵源的普通高中，也是重慶市特色重點(diǎn)中學(xué)之一。學(xué)校遵循“以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為核心，以分?jǐn)?shù)為輔”的辦學(xué)宗旨，關(guān)注素質(zhì)教育，特別是素質(zhì)教育理念和體制，實(shí)施校校聯(lián)合招生、對(duì)口幫扶計(jì)劃、精品課程等措施，以確保學(xué)生成才。

初中學(xué)生如何提升學(xué)習(xí)效率

1、讀寫的重要性

從小學(xué)升入初中后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅變得復(fù)雜，而且學(xué)習(xí)的知識(shí)量也在變多，如果只是靠之前的死記硬背，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)很難掌握。初一的時(shí)候，開始重視讀寫的重要性，一邊用筆頭寫下，一邊在心中背誦記憶，反而能夠更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。

2、每天定一個(gè)小目標(biāo)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)難度不算太大，尤其對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生而言，反而沒(méi)有太多的挑戰(zhàn)性，也無(wú)法體會(huì)到完成任務(wù)的滿足感。幫助孩子每天制定一個(gè)小目標(biāo)：背誦記憶20個(gè)單詞、多背一篇課文或是完成一張數(shù)學(xué)卷子，每次完成后，在計(jì)劃表上記錄清楚，然后攢到一定數(shù)目，可以兌換一些“小獎(jiǎng)品”，這樣雖然每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，但是日積月累下來(lái)，卻能實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的一個(gè)大跨越。

3、切記事倍功半

雖然初中知識(shí)不算難度太大，但是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦無(wú)法跟上老師節(jié)奏，反而容易出現(xiàn)紕漏，而對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，成績(jī)沒(méi)有起色，最先想到的解決方法，就是做卷子。苗老師曾經(jīng)也教過(guò)這類學(xué)生，雖然平時(shí)非常用功，但是學(xué)習(xí)效率卻是不高，長(zhǎng)期下來(lái)，反而成績(jī)還會(huì)出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)。

提高學(xué)習(xí)效率，最重要的是“對(duì)癥下藥”，而不是“一刀切”解決問(wèn)題。有的同學(xué)是因?yàn)楣蕉x沒(méi)有掌握好，有的則是因?yàn)槠綍r(shí)過(guò)于粗心大意，而有的則是因?yàn)樯险n時(shí)的注意力無(wú)法集中，如果本質(zhì)問(wèn)題沒(méi)有解決，只會(huì)大量做題，那么反而不利于穩(wěn)固基礎(chǔ)。

中學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率

1. 制定可行的計(jì)劃

在學(xué)習(xí)上沒(méi)有計(jì)劃。沒(méi)有目標(biāo)，就好比大海行舟，茫然不知所措。學(xué)習(xí)之前，要制定一個(gè)可行的計(jì)劃。計(jì)劃盡量詳細(xì)，每天學(xué)什么，學(xué)多少都注明，有了計(jì)劃之后就嚴(yán)格遵循，按計(jì)劃推進(jìn)。制定計(jì)劃的時(shí)候要注意符合自身情況，不要把目標(biāo)定得太高或者太低。太高容易打擊自信心，太容易完成學(xué)不到多少東西。

2. 排除學(xué)習(xí)的干擾

很多學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，是因?yàn)樽灾屏Σ睿菀资艿酵饨绲母蓴_。說(shuō)是學(xué)了兩個(gè)小時(shí)，可能中間玩了一個(gè)多小時(shí)。比如，學(xué)習(xí)過(guò)程中用手機(jī)查了個(gè)成語(yǔ)，結(jié)果手機(jī)拿手上就放不下了，或者無(wú)意中看見桌子上的漫畫書了，結(jié)果漫畫書看完了，作業(yè)擱置了。所以，避免受到外界的干擾，中學(xué)生可以把這些東西都提前收起來(lái)，給自己提供一個(gè)舒適，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)的時(shí)候就拼命學(xué)，玩的時(shí)候就好好學(xué)。

3. 限定時(shí)間

當(dāng)我們不能把百分百的注意力放到學(xué)習(xí)上時(shí)，我們不妨給自己限定實(shí)踐。限定時(shí)間是給自己要做的事設(shè)定一個(gè)時(shí)間。比如要做一張英語(yǔ)試卷，可以給自己一個(gè)半小時(shí)，看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)是否能做完。在時(shí)間的約束下，我們往往會(huì)更加專注，會(huì)心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率也就提高了。

中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固

世上沒(méi)有絕對(duì)的聰明，誰(shuí)也不可能不學(xué)就會(huì)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生的智商都差不多，重要的在于是否努力學(xué)習(xí)，能否把握正確的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生除了要抓住課堂時(shí)間，提高聽課效率以外，還要及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。為了抗遺忘，就需要不斷地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。所以學(xué)生要在每天放學(xué)后，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固每天所學(xué)的內(nèi)容，只有這樣，才能牢牢掌握所學(xué)知識(shí)。

每天堅(jiān)持做一篇閱讀理解

閱讀水平的提高不是一朝一夕就能做到的，一天做一篇閱讀理解，并仔細(xì)的分析每一道題的答案，再結(jié)合老師對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解，久而久之就能慢慢的提高理解能力，掌握答題規(guī)律。現(xiàn)代文閱讀有不同的體裁，有記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀、小說(shuō)閱讀、散文閱讀等。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的安排，學(xué)生可以進(jìn)行相應(yīng)文體的閱讀。課外古文閱讀在平時(shí)也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。一般的，初中考察的課外文言文比較簡(jiǎn)單，只要學(xué)生在學(xué)習(xí)課內(nèi)古文時(shí)能較好的把握相應(yīng)的文言文知識(shí)，再加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就能很好地進(jìn)行課外文言文的閱讀了。

提高自己的寫作水平

寫作是語(yǔ)文教學(xué)中的重要部分，寫作水平的高低直接影響語(yǔ)文成績(jī)的好壞。那么怎樣提高自己的寫作水平呢?那就是多讀、多積累、多寫。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀不僅能提高學(xué)生的理解能力，還能開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟?qū)懽鞯募记桑瑸閷懽鞔蚝没A(chǔ)，所以要讓學(xué)生多讀。除了多讀，還要擅于積累。閱讀不是走馬觀花，閱讀要用心去讀，在讀的過(guò)程中積累一些文學(xué)素材，只有這樣才能在寫作時(shí)將這些素材信手拈來(lái)，為自己所用。多寫也是提高自己寫作水平的一個(gè)好方法。只有多寫，才能讓自己文筆越來(lái)越流暢，才能寫出一篇篇的好文章。