回想答題過程，學會總結反思

　　他提醒學生，此時關注的除了錯題，還應包括答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。“對于自己做起來有困難或者是做錯了題，同學們不能就題論題。如果只是這道題做錯了，你也訂正了，感覺這道題會做了也是不行的，可能下次類似的題變了題型后，可能又錯了。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。因此要對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。”

　　此外，考試技巧的總結也非常重要，比如這次考試做題時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?是否出現了一些很明顯的低級失誤?他提醒同學們要學會把自己的總結記錄下來，尤其是初三、高三的同學，會是將來最寶貴的考試經驗。

　　平常心看成績，一次失誤不算啥

　　每次月考結束，都有一部分同學因為取得好的成績而喜不自勝，也有一部分同學因付出的汗水與收獲不成正比而失望。對此，因為月考成績理想而高興，或因成績不理想而情緒低落，這些都是正常的，也是可以理解的。但如果因一次成績比較好就洋洋自得、自高自大，乃至目空一切，或因成績暫時不如意，就吃不下飯，睡不著覺，沒有心思投入新的學習，乃至灰心喪氣，徹底放棄，那就非常危險了。

　　他提醒學生和學生家長，一定要以平和的心態來看待月考，要明白月考只是一次普通的測驗，老師的出發點是通過月考發現問題，找出缺點，在學生的問題暴露后，采取恰當措施加以解決。因此，考得好的學生，要繼續努力，考得不好，也不要灰心，找出原因繼續奮斗。

　　對于月考的排名，他提醒學生也不要太過在意。因為這個成績與排名，并不能說明什么，而且也只能代表過去。“我們大可不必為一次成績的不理想而情緒低落、意志消沉，甚至應該以此慶幸，慶幸它不是中招，更不是高考，我們還有時間，還可以繼續努力。

　　找出知識薄弱點，制定后期計劃

　　月考是學生階段性學習的檢測，通過這次考試，自己能清楚在哪些方面存在不足及自己在班中和年級中所處的位置，對以后的學習計劃目標調整具有很大的參考意義。

　　“突破瓶頸是學生順利度過月考的第一關。”這個“瓶頸”對各個年級學生而言又各不相同：初一和高一新生屬于跨年級，學習難度、知識量呈直線上升，學習方法不能沿用以往，如果做不好銜接，將對以后3年的學習產生很大的負面影響;初二、高二是知識難度最集中的年級，也是為下一年大考奠定基礎的重要階段，極易出現兩極分化，補弱科，保持優勢學科極其關鍵;初三、高三面臨升學壓力，當務之急是要做好第一輪復習。

　　同時，數學要提升思維能力和廣度，英語需要綜合提升的詞匯、語法和口語等，語文需要提升寫作和閱讀能力等。老師要引導他們在打好基礎的前提下，提升綜合學習技巧及能力。

　　溫馨提醒

　　家長莫心急

　　陪孩子一起找問題

　　“孩子月考成績不理想，該怎么辦啊?”“要不要給他報個輔導班啊?”每次月考結束，都有很多家長向老師這樣咨詢。對此提醒家長，一定要放平心態，不要讓孩子失去信心，畢竟這只是一次很小的考試。

　　成績不好的，家長也不用太過焦急。不妨先靜下心來與孩子溝通，看看孩子的問題出在什么地方。比如，所學知識沒有掌握、解題不符合規范、學習方法不正確、粗心大意等。“如果孩子是知識沒有掌握好，那么我們就有必要指導和督促孩子扎扎實實看課本內容，在用好、學好課本知識的基礎上，再做相應的題目對所學知識進行鞏固，做完題之后要思考總結解答這類題目的技巧,從而使孩子有效掌握知識以及提高知識的運用能力;如果是解題不符合規范，那么就需要在平時的練習中嚴格要求孩子按老師的答題要求去做。”

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