一、省重點(diǎn)建設(shè)高中(市九中)最低錄取線：522分。

二、一般高中錄取最低控制線為：435分。

三、一般高中第一批次錄取線(平行志愿錄取)：

1.市六中錄取線：497分;

2.市三中錄取線：480分;

3.市二中錄取線：463分;

四、一般高中第二批次錄取線(平行志愿錄取)：

1.市十六中錄取線：457分;

2.羅坊中學(xué)錄取線：449分;

3.市實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取線435分。

四川中考高效學(xué)習(xí)技巧

考前復(fù)習(xí)錯(cuò)題本

在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，他會把錯(cuò)題整理到一個(gè)錯(cuò)題本上。首次整理錯(cuò)題的時(shí)候，他會把錯(cuò)題的方方面面研究透徹，做到知其然知其所以然。錯(cuò)題本上的題他會經(jīng)常復(fù)習(xí)翻看，每次考試之前再把錯(cuò)題本看一次，提醒自己考試當(dāng)中遇到同種類型題時(shí)采用正確的做題方法。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

初三的時(shí)間是非常緊的，尤其是到了初三后期，初三學(xué)生恨不得把一天當(dāng)成兩天用。但是在這種情形下，還是有很多初三學(xué)生自習(xí)課不知道做什么，東瞅瞅西看看，結(jié)果浪費(fèi)了大把時(shí)間。中考狀元是不會浪費(fèi)時(shí)間的，因?yàn)樗麄儠鲇?jì)劃。他們提前把每天要做的事列出來，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

中考前逆襲方法有什么

1.你本人要有信心

初三這年要有目標(biāo)，有信心。這是初三這個(gè)戰(zhàn)勝困難，遇到困難時(shí)給你非常大的動力。固然你要選定一個(gè)能壓服本人的信心，但是你必然要堅(jiān)信。

2.課堂要保持高服從學(xué)習(xí)

初三這一年在課堂上要保持高服從的學(xué)習(xí)狀況。若你課堂上都不可以晉升學(xué)習(xí)服從，到了自學(xué)時(shí)間，你的服從就可以晉升嗎?初三的主要使命是常識的復(fù)習(xí)與梳理，在常識的學(xué)習(xí)上曾經(jīng)沒有了新鮮感，萬萬不可以放掉底子常識。

3.做題求精不求多

初三這一年做的題不會少，但是同學(xué)們在選定做題的時(shí)候，也要考究準(zhǔn)則:求精比求多更緊張。初三上學(xué)期可以做底子方面的題，初三下半年開始有針對性地選定本人微弱項(xiàng)止的題去做。

中考逆襲者的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

首先，中考的復(fù)習(xí)階段我學(xué)會給自己規(guī)劃時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段要做什么，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況明確下來，有了目標(biāo)復(fù)習(xí)才有方向、才能靜下心來專心去做、有條不紊的去完成，提高效率和成績。

其次，中考復(fù)習(xí)提高效率。我通過練習(xí)“快速閱讀”來激發(fā)右腦潛能，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。快速閱讀是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

具體練習(xí)可以參考：精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)，安裝軟件即可進(jìn)行試用訓(xùn)練。用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。目前我們學(xué)校很多班級開展的假期速讀速記訓(xùn)練班，用的就是精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)。

再者，做題練習(xí)是檢查你學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)掌握情況的最好辦法。做題的時(shí)候要有選擇性，不要漫無目的的見題就做。同時(shí)，要重視做題，最好能整理一個(gè)易錯(cuò)題本。考試前期可以做一兩套模擬題，要限定時(shí)間，按標(biāo)準(zhǔn)的考試來，培養(yǎng)考試心態(tài)。更多具體學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法可以到貼吧《高效學(xué)習(xí)法》吧查看交流。