社會環境描寫的主要作用：交代作品的時代背景。在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。

二十一、記敘文的中心提煉：

要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……

二十二、記敘文中議論：

記敘文中議論是以記敘為基礎，對記敘的內容進行分析或評論。“敘”主體，“議”是附屬成分，不可本末倒置;“議”是“敘”的自然發生，并不是強加上去的。“議”宜短不宜長，點到為止。

記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

作用：可起到承上啟下;統領全文; 引發讀者思考;點明人物或事件的意義;突出中心;升華主題;起到畫龍點睛的作用。

二十三、 記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。

直接抒情是指作者或主人公直接傾吐內心感受的抒情發式;

間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。

注意：閱讀散文時，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點。

作用：抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

二十四、續寫小說結尾。

按照小說故事情節發展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。

二十五、文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：

(1)常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;

(2)一般是往前找;找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。有時可能不是整句話，而是其中的一部分。

二十六、分析人或物的形象特點。

1、分析人物描寫，歸納人物的性格。

從描寫人物的角度來看，有正面描寫與側面描寫(起襯托作用)。而正面描寫包括外貌、語言、神態、心理、動作、細節等。(作用是揭示人物的身份、境遇和所處的社會環境，而且還可以表現人物的內心世界和性格特點，并表現作者的愛憎傾向。)

如：運用細節描寫，突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅忍頑強的品質，使人物形象更生動、豐滿、感人。

★歸納人物性格題一定要全面、完整。問問自己，從__語句可以看出__的性格品質。

歷年中考試卷中概括人物形象常用的詞語：寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、沉著、可愛、穩重、謹慎、正直、灑脫、豪放、熱心、老實、勇敢、從容、耐心、踏實、謙虛、勤儉、敬業、誠實、執著、樂觀、幽默、狡猾、潑辣、膽小、自私、冷酷、圓滑、暴躁、勢利……

2、分析抒情形象(散文)的特點及意義。

①特點：盡量選用文中現成的詞語概括景物呈現出來的特點。

②意義：往往寄寓了作者對人生對社會的思考，抒情形象也許會有一定的象征意義

二十七、請你對文中的…人物作出評(賞)析(文中的…是一個怎樣的人)，請加以分析歸納。

答題思路和方式：文中的…是一個…的人(觀點)，從……(事例一材料)中，他……，體現出了他…的精神或品質(分析)[分析中要強調你引用的材料和你觀點的一致性]，他的確是……(總結句)。

二十八、關于本文的觀點，有以下幾種說法。你同意哪一種?請簡述理由。

答題思路和方式：我認為文章的主題是…。(1)文章主要敘述(描寫)了…(對文章的主要材料加以概括)表現出的是…(分析);(2)文章中的多處材料表現了這個主題。例如第…節，作者寫到“……”，體現的是……(分析);再如第…節中，作者又寫到了“……”，這里又體現了……;又如第…節，作者寫到“……”，體現的還是……。故文章的主題是……。(引用材料至少要有三處，分析中處處強調引用材料和觀點的一致性)

二十九、 用自己的話回答問題：

(1)這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句;

(2)現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況;

②翻譯句子法，適用于文言文語段;

③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞;

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

三十、開放性閱讀試題的解答：

這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機地結合起來。

主要有以下幾個方面：(1)要求根據選文材料談看法、感受和啟示;(2)結合實際闡述對選文內容的理解;(3)對文中的人物進行評說;(4)根據生活、學習經驗，判斷優劣，對選文材料談自己獨到的見解;(5)聯系實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想;(6)調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯系(如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等);(7)發揮聯想、想像補寫有關內容;(8)對文中的藝術手法或美點進行賞析。

答題套路：

這一類型的題目它都會要求考生”談談你的看法”，“你認為……”只要符合文題要求，所談內容言之成理即可得分

(1)表達時最好要有標志性語言。在答題時可以用“我認為……。比如……”這樣的標志性語言。先用“我認為……。”言簡意賅地概括出自己的觀點(或體會)。

(2)再用“比如”、“例如”之類的詞語，運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。這樣，不僅給閱卷老師留下觀點鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。

(3)表達內容要緊跟時代步伐，貼近生活實際

(4)要有正確的人生觀、價值觀

(5)語言要通順，表達要流暢

　說明文閱讀答題技巧及套路

一、整體感知，明確說明對象。

【考查方式】1、直接寫出文章的說明對象。2、用說明對象為文章擬標題。

【如何找】首先，要區分說明文的類型。事物說明文中的事物本身就是說明對象，對象往往可以從題目中找出來。事理說明文中，它的對象不能僅看題目，只有通讀全文一，在整體感知文章內容的基礎上，思考分析，才能明確文章的說明對象，事理說明文的對象往往就是文章說明的主要內容。其次，抓住文章的中心句及關鍵性詞語。

值得注意的是，一篇文章的說明對象，局部段落有局部段落的說明對象，千萬不要把局部說明對象當作整篇文章的說明對象。

二、篩選信息，概括說明對象的特征。

【考查方式】1、直接概括說明對象的特征。2、用說明對象的特征填寫圖表。3、以下定義的方式概括說明對象的特征。

【解題方法】找中心句。(先看首尾，如沒有，則需仔細研讀，概括分析。)在一篇說明文中事物特征往往集中在一兩句話，這些句子出現在文章開關、結尾的可能性大，這些句子多為概括性較強的句子。

值得注意的是，把握說明對象的特征須防止事物的表面特征掩蓋事物的本質特征。

三、說明內容的歸納：說明了(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

四 、分析文章結構及順序。

1、結構：總說-分說——總說;總說——分說;分說——總說。

2、順序：時間順序、空間順序(外→內、上→下、前→后、總體→部分等)邏輯順序(現象→本質、原因→結果、結果→原因、主→次、一般→特殊(個別)、整體——局部等)

【考查方式】有直接填空;有劃分層次;有以簡答的形式問是否能調整段落的順序。

如：第④⑤兩小節都介紹了運用色彩的對比表現畫意美，能否調換它們的順序?為什么?

答：不能，因為前者“色彩的鮮明”明顯、直觀，而后者“色彩的明暗”容易忽視，需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認知規律。

【答題思路】首先判斷兩小節分別說明的是什么內容，然后揣摩兩個內容之間是否存在必然的順序，比如時間、空間或邏輯先后。

如：第四段中兩處引用了古詩來說明我國春天的氣候特點。作者為什么先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》?

答：引用吳濤的《絕句》是位了說明“倒春寒”的現象，而引用后者則是為了說明“倒春寒”造成的災害。先講現象，再講災害，符合人們的認知規律。

※提醒：有的說明文往往綜合運用多種說明順序，文章的整體說明順序和段落的說明順序不一樣，有時候甚至會考某段當中介紹某個內容時的說明順序，需格外注意審題。

五、辨析說明方法及作用。

【考查方式】1、直接問用了哪種說明方法，有什么作用。2、在告知了說明方法的基礎上，請考生分析其作用。3、不提“說明方法”這個詞，而是問文章某處寫了什么，有何作用。

例1：畫線句“羅馬人盛贊其抗菌力，用薰衣草來泡澡和清潔傷口。”運用了什么說明方法?有何作用?(《美麗的薰衣草》)

答：舉例子，具體真切地說明了薰衣草的殺蟲抗菌效果好的特點。

例2：文中為何舉恐龍和藍鯨這兩個例子呢?(二模《限制生物長大的魔咒》)

答：恐龍和藍鯨分別是陸地和海洋“生物金字塔”中最大的動物;用它們做例子有代表性;為了說明許多生物的演化歷史能說明“魔咒”的魔力。

例3：文章引用普羅旺斯薰衣草的傳說，有何作用?

答：增添薰衣草的美感，增添文章的趣味性和吸引力。

例3：第二段中為什么要寫作者在北京紫竹院公園看到的情況?

答：舉例子，具體真切地說明了我國的春天來得急速的特點。

【答題格式】舉例子：以……為例，具體真切地說明了事物的……特點。列數字：數據的使用具體詳實地說明了事物的……特點。作比較：把__和__作比較，突出強調了說明對象的……特點。打比方：把__比作__，生動形象地說明該事物的……特點。引資料：引用名言、格言、諺語，說明了……的特點，使說明更有說服力(引用傳說、趣聞，說明了……的特點，增添文章的趣味性。分類別：把……分別加以說明，顯得條理清楚。

下定義：完整、科學、準確的揭示了……的本質特點，使之與其他事物區別開。

六、標題作用。

※因為說明文的標題通常就是說明對象，所以從內容上來講標題的作用是引出說明對象或者說明對象的特征。

七、文章開頭的引用(故事傳說、諺語等)一般有何作用?

答：引出本文的說明對象，并增強了文章的趣味性。

八、根據文意給相關名詞下定義：以給“轉基因作物”下定義為例。

格式A：轉基因作物是一種…的作物。

格式B：一種…的作物叫做轉基因作物。

答題模式：(定義內容)是……的(事物本質特點)……(種類屬性);

注意點：下定義必須把握住事物的本質屬性。