高考志愿填報相關指南（篇1）

1、選擇哪個學校

在這提醒朋友們，填報的幾個志愿中一定要注意梯度，尤其是分數正好卡線的朋友。不要一味的追求名校，把所有志愿選擇同一層次的學校，更忌全部志愿扎堆名校。

2、選擇什么專業

其實專業并無冷熱之分，就算當時火熱，誰也說不上等你畢業的時候會是什么樣。而且，大學畢業后，很大一部分人從事的工作與自己的專業不對口。選擇專業最主要的是結合自己的興趣和基礎，或者畢業后想從事的工作有特殊要求的專業，比如想當醫生，就得選擇相對應的專業。

3、盡早了解填報的相關信息

不要高考完就一味的進入瘋狂模式，要盡早的去了解學校和專業。很多名稱看起來相似的專業其實所學的課程、發展方向的禪意是非常大的。舉個例子：口腔醫學技術專業壓根不能當牙醫，能當牙醫的是口腔醫學專業。所以不要等到該填報了，才想起來去了解。

高考志愿填報相關指南（篇2）

第一志愿與第二志愿的梯度要大，不要以為自己的分數足夠高，就自恃無恐，萬一一個不小心就落榜了呢?第二志愿沒填或者隨便填，那就后悔也來不及。

填第二志愿或者第三志愿的之后一定要注意梯度，也就是該校錄取成績的差距，差距越大，錄取的幾率就大一些。

當然如上面說所，并不是說你成績高的，分數相差大的就能錄取，所以最好是好好把握好好分析第一志愿，那么應該如何才能提高第二志愿錄取的機會呢?這時候就可以查看你選的第二志愿的學校的該專業是否有過第一志愿沒招滿而錄取了第二志愿的人，如果有，那么你就有機會，如果重來沒有，那么估計很難。再者，你可以多關注一下新學校或者剛改名的學校。

填報第二志愿為了增加錄取的幾率最好選擇調配，當然如果有你特別不喜歡的專業你可以自己考慮。

高考志愿填報相關指南（篇3）

1、志愿要填滿，不要放棄后續批次的志愿

招生錄取的時候是按照考生所填寫志愿進行的，不填報志愿就代表不參與錄取，等于放棄了錄取機會。所以，考生不要只填報某一個批次的志愿，輕易放棄后續批次的志愿。

2、不盲目、不隨意填報志愿。

盲目填報、隨意填報可能造成后果如下：

1)高估分數，填報不可能被錄取的院校，浪費了一次院校錄取的機會。

2)填報了自己不想就讀的學校或專業，被錄取后既不能退檔，又不能參加其他批次的錄取。

3)填報了高收費的學校或專業，如果家庭經濟條件不允許，難以承擔高昂的學費，將直接影響自己的學習和深造。

4)填報了自身條件不符合的學校或專業成為無效志愿。

有些批次和學校對考生的條件有限制的，比如軍事院校、國防生、公安院校等對身體條件都是有要求的;國家專項計劃、高校專項計劃、地方專項計劃都只招收通過資格審查符合條件的考生;有些民族院校對考生的民族身份有一定限制。

5)填報前并沒有充分了解院校，對院校毫無所知。對一個院校的喜歡程度也是會影響到考生后期的學習的。

高考志愿填報相關指南（篇4）

1. 構建知識網絡，使知識系統化、結構化

復習元素及其化合物的知識，采用“知識主線——知識點——知識網”的方式，關注以下“3條線”，將元素及其化合物知識結構化，從而達到條理化、系統化、整體化。

(1)知識線

a)以某種具體物質為線索。金屬單質(非金屬單質)——重要化合物——主要性質——應用——對環境影響。其中對“性質”的復習應歸納為：物質類屬的通 性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面。“應用”則包括：物質制備、物質檢驗、物質的分類提純、環保科研中的應用等。

b)以某種元素為線索。元素——單質——氧化物——對應水化物——鹽，掌握元素單質及其化合物之間的轉化關系。

c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質的化學性質及規律，以及它們之間的轉化關系。

(2)方法線

化學反應類型講清反應規律：每一種元素的單質及其化合物，復習它們之間的轉化關系時，應按反應類型注重講清化學反應的規律，避免因死記硬背化學反應方程式而產生對化學方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質間的反應規律有：氧化還原反應規律、元素周期規律。

(3)價值線

a)無機物在生產、生活和科技中的應用價值。

b)無機物及性質與科技、經濟和社會的聯系價值。

c)無機物及性質對人類生產、生活、環境的影響價值。

2. 抓好“三個結合”，進行橫向聯系

元素及其化合物知識與基本理論、實驗和計算密切聯系，在復習元素及其化合物時要將這三塊內容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實驗、計算融為一體。

(1)與基本理論結合

在復習元素及其化合物知識時，運用物質結構、元素周期律、氧化還原、化學平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。

(2)與實驗結合

化學是一門以實驗為基礎的學科。復習元素及其化合物時，必須結合一些典型實驗進行教學，不但能提高學習興趣，而且能加深對知識的理解和運用。

(3)與計算結合

復習元素及其化合物的性質時，將定性深化為定量是必不可少的'，與計算結合，既鞏固加深對物質性質的理解和運用，又可提高學生的分析和計算能力。

3. 總結規律，突出重點

(1)在復習主族元素時，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學生總結規律。

(2)適時總結規律，有利于突出重點，強化記憶。

4. 運用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯系，容易引起混淆，對于這些物質，可采用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統、準確的知識。

5. 聯系實際，靈活運用

在復習中，應盡可能將元素化合物與生產、生活、環境、自然、能源等實際問題緊密聯系起來，使學生感到化學知識是有源之水，有本之木，學習化學知識不僅僅是用于考試的，而是有實際意義的。

綜上所述，復習元素化合物要在“全面、重點、聯系、靈活”上下功夫，把零散的元素知識變為完整的科學體系，使知識轉化為能力。

高考志愿填報相關指南（篇5）

一、清楚自己的目標

1、做到一科，甚至二科功課考前不用復習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

2、有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

二、要把課程成績進行分類

1、班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學習起來也比較有興趣。可以進行鞏固復習

2、成績中等的.，作業基本能夠完成的科目，就應該多花點時間，進行提升。

3、成績靠后的科目，抓重點，認真聽老師分析。

三、要懂得自己的優劣勢

通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。