由于招生學校在客觀上存在差異，根據國家教育部的有關文件精神，實行分批錄取的方法，分為提前錄取、第一批錄取、第二批錄取、藝術類高職、專科錄取。

(1)提前錄取的院校，指軍事院校、公安部所屬院校和少量國家教育部特批的院校、藝術院校及招收藝術專業的院校、體育院校及招收體育專業的院校。

(2)第一批錄取的院校，指全國的重點本科院校、進入“211”工程的院校和經批準的少量一般本科院校。

(3)第二批錄取的院校，一般本科院校。

(4)藝術類高職錄取院校。

(5)專科錄取的院校，指全國(含北京市)的專科類院校和招收專科學生的本科院校。

在錄取中，以上每批錄取院校之間按批次順序錄取，互不影響，只有上一批結束后，才能開始進行下一批錄取。

同批次錄取院校在同一時間進行本校的錄取工作;不同院校由于所報志愿的考生多少及分數高低不同，自然導致同批錄取院校所謂志愿“梯度”關系，這是考生需要注意的。因為招生學校只有在審核完上一志愿報考該校的考生檔案，并確定該校的錄取狀態(錄取結束、檔案數與計劃數持平或該志愿生源不足)時，才能確定是否調閱下一志愿報考該校并且未被上一志愿所報學校錄取的考生檔案。也就是說，同批次院校間的所謂志愿“梯度”，是由于考生志愿情況自然形成的。

2.高招錄取的一般流程

高招錄取流程一般包括七個環節：

(1)投檔，網上錄取——市高招辦通過網絡將考生電子檔案信息傳送到招生院校計算機管理系統中，投檔比例一般不高于120%，招生學校審閱考生電子檔案決定錄取與否，電子檔案包括考生登記表、體檢表及綜合信息。

(2)高校招辦閱檔——高校在規定的時間內從網上下載考生的電子檔案信息并閱讀。

(3)預錄及補錄——高校根據考生的成績排名和專業志愿進行預錄和預退，考生檔案在計算機的控制下，處于同一批次所有招生學校在同一時間里，都審錄同一志愿的考生檔案，即同批錄取學校都先審錄第一志愿，結束后再同時審錄二志愿考生檔案，以此類推。結果通過網絡傳給市高招辦。

(4)錄檢——市高招辦對結果進行檢查審核，如同意則確認錄取結束，有異議則傳回高校商請復議，直至結果雙方都接受，再確認錄取結束。如需二次投檔比例一般控制在100%。

(5)補錄——在錄取工作中，會出現一些院校或專業不能滿足招生計劃，還有一些線上考生因填報志愿不合理而未被錄取的情況。對此，在各批次錄取結束時，如高等學校計劃未完成，根據情況將重新征集考生志愿。

(6)打單——市高招辦打印《錄取考生信息確認表》、新生花名冊，加蓋市高招辦錄取專用章后郵寄給高校。

(7)通知——高校填寫《錄取通知書》，與《錄取考生信息確認表》一起通過郵局寄給考生本人。

3. 平行志愿錄取方式的說明

“平行志愿”的核心原則是“分數優先”，是相對于過去傳統的“志愿優先”錄取原則而言的，在市高招辦層面操作。在過去的傳統錄取方式中，高校居于錄取的中心地位，將所有報考該院校的上線考生按批次及志愿順序依次錄取，而在新的平行志愿錄取方式下，是以考生為中心，按高考總分排名順序，依次檢索上線考生填報的各個志愿，直至被對應高校錄取后方轉為檢索錄取下一名考生，所以平行志愿表面看是高校錄取原則的改變，實際背后體現了對考生利益的尊重。該錄取方法的實行大大降低了上線考生落榜的風險，但可能對國內非一線名校招收高分考生造成更多限制，利益博弈，高考中局部試行了平行志愿填報。在高考中仍局部施行，本科一批院校第二志愿采取平行志愿錄取方式，考生可同時選擇3所高校，雖然受益考生不超過上線人數的15%，但畢竟已是一大進步;今年專科批次將全面放開實行完全平行志愿填報及錄取方式，俗稱“大平行”，這也符合國家高考改革中的“低端放開”思路。

需要提醒的是，平行志愿是按填報順序依次檢索，上線落榜的可能性大大降低，所以應注意志愿及專業由高到低的填寫順序，同時因采取順序檢索僅投檔一次的方式錄取，一旦遭到退檔該批次就會落榜，所以在專業及學校選擇上仍需慎重。

4. 志愿填報指導的三位老師——《招生目錄》、《招生章程》、《錄取統計資料》

以上三套資料是高考志愿填報最重要的參考依據，必須認真研讀。

《高校招生專業目錄》是填報志愿的唯一依據和權威參考，內容要點包括：在京招生各高校的詳細專業和人數、學校代號(個別院校可能較去年有調整)、收費標準等;

《招生章程》是了解目標高校信息最重要的途徑之一，內容包括學校名稱、辦學性質、地址、主管部門、收費標準、辦學類型及層次，還有家長學生必須了解的招生政策，比如加分政策、限報專業說明等等。

《錄取統計資料》匯編了過去三年各高校在京錄取分數詳細分布情況，是考生選報高校及專業的直接依據，主要內容包括07—09三年北京市高考各批次錄取控制線、各高校各專業各志愿錄取結果的各分數段人數分布情況等。

在志愿選擇過程中，各資料應配合使用，常用方法為結合自身高考成績預估和興趣參考《錄取統計資料》初步篩選各批次目標高校，要注意第一第二志愿報考及錄取人數以估算我們的命中幾率，還要留意高校錄取分數分布情況中的極高極低分數往往屬于特殊情況，不具有參考價值，期間應對比今年的《招生專業目錄》查看目標高校各專業招生人數有無大的起伏，這將關系到今年錄取分數的可能變化，然后翻閱《招生章程》詳細了解學校信息及專業特點，縮小目標范圍，循環反復直至精確圈定志愿目標。

5.自身成績定位的基本方法

自身成績的評估定位是我們填報志愿的基本前提，必須確保相對準確。每年有大量考生“低分高報”和“高分低報”的原因，就是在對自己高考實力的判定出現了失誤。判定高考實力的基本原則應該是以考生的校、區排名作為基準，決不能輕易用某次考試的絕對分數值估計，更不能一廂情愿地指望高考時能超常發揮。

我們評估高考實力的基本參考數據是各區縣的一二模考試成績，一般來講是一模給壓力，相對偏難;二模給信心，相對偏易。一模試題在難度、區分度、知識點、熱點等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個月時間，學生變化較大，考生要認真分析哪一次模擬考試的成績更接近自己的真實水平。各區縣在一模二模后都要統計分數，給出相當于去年一本、二本、三本線的分數，你就可以大體推算出在區里的位置，需要注意的是很多區縣往往由教研中心和高招辦分別給出劃線，高招辦劃線以錄取情況預估為目的，教研中心以預期激勵為目標，所以高招辦劃線的更偏向當時的實際水平。

簡單辦法就以一二模成績相對區縣劃線距離為參考，對比去年錄取控制線粗略判定成績可能相當于去年高考所屬區間，結合《三年錄取統計資料》選擇志愿，一二模權重各50%。資料齊備的區縣考生可以根據一二模成績在所在區縣(或全市)的排名，對比去年高考本區縣(或全市)分數排名分布情況判定此成績相當于去年哪個分數段，相對精準的確定高考水平。如果考生可以拿到近幾年各高校在本區縣錄取結果的人數及分數分布情況，則可更加精準的定位。考生也可參加其他區縣統考進一步判定修正自己的成績位置。

另外要注意，不要指望“附加分”取勝。各高校是按計入附加分的總分投檔，但進檔考生錄取專業時是按實考分排序、分專業的。若高校按招生計劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進檔的考生，所以按實考分報志愿才有把握。

6. 志愿填報院校優先還是專業優先

對于高分考生而言，建議志愿選擇上優先側重名校，比如可以選擇一所綜合性研究型大學，專業可以偏于基礎，畢業后再確定發展方向。這實際上是通過四年本科學習，在一個更高的平臺上做出新的發展選擇。學校背景對學生非常重要，用人單位將來評估員工潛質往往是根據第一學歷就讀院校判斷，而名校接受大企業招聘的機會也會較多，而有些特殊行業限制更多，如衛生部部屬大醫院一般不會招收地方醫學院畢業生的。

重點本科中間段的大部分學生。應學校與專業并重，比較理想的是選擇專門院校的主體專業。學校與專業不能兼顧時，如果以選擇學校為主，專業要盡量靠近學校的主體專業，或是社會需求量大的專業;如果以選擇專業為主，就要綜合考慮學校的整體情況，專業最好是自己感興趣或畢業后找工作時有優勢的專業。

一般本科范圍內的大部分學生。要優先考慮專業，其次考慮學校。這是因為一般本科院校中，除少數專門院校及原來隸屬國家部委的學校外，其他大部分學校整體水平接近。這部分學生學業成績雖在同一水平上，但努力程度、學習潛力、興趣特點均可能不同，選擇適合于自己潛質的專業，會給個人留下更大的發展空間，起點相近而未來發展差異巨大的例子不勝枚舉，所以專業的選擇比學校的選擇更重要。

準備接受高職教育的學生。應主要以專業作為填報志愿的出發點。職業教育以就業為導向、以技能培訓為基礎，因此，考生要從選擇職業角度出發選擇專業。在選擇時要注意兩點：一是有的專業雖然很熱，但就業面卻較窄，只有一、二個行業需要，而有的專業廣泛分布于多個行業，就業面較寬。二是充分考慮本人的興趣及潛能，對于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、生活習慣適合崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會有更好的職業發展空間。

7. 留意因體檢結果而導致的專業限報

考生在填報高考志愿時需參照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和《學校招生章程》來填報。《體檢指導意見》分四大部分對考生填報的志愿學校和專業進行了限制，第一部分是“患有哪些疾病不可報考”，第二部分是“患有哪些疾病，學校有關專業不予錄取”，第三部分是“患有哪些疾病不宜就讀的專業”，第四部分是部隊、公安院校和一些新學科所規定的標準。填報志愿時考生和家長要讀懂《體檢指導意見》，并根據所選院校和專業認真查閱《學校招生章程》的相關規定。(不同院校(專業)對考生的身體條件有不同的要求，體檢結束后，體檢建議會告訴考生本人。從往年情況看，體檢完全合格、專業不受限的只有少數人，絕大多數考生報考時專業受限。限報專業的最主要原因是視力，其次是身高，再次是色覺異常。因此，體檢合格但存在限報專業的考生在報志愿時，一定要避開限報的專業，要注意《學校招生章程》中對考生身體條件的要求，否則錄取時會因身體條件而遭淘汰。考生對自己體檢情況的把握只能嚴，不能松，不能存有僥幸心理。如果因為身體條件導致錯失第一志愿，影響將難以彌補的損失。

8. 上線落榜情況歸類

每年均有不少考生因各種原因上線卻最終落榜，一般有以下五個主要原因：

政策性落選：部分上線考生因招生計劃限制而未被錄取;

填報志愿失誤：所填報學校的投檔線太高，成績未達投檔線;

專業志愿填報失誤：部分分數較高的考生全部填報熱門、緊俏專業又不服從專業調劑，高校無法滿足其填報的專業志愿;

身體原因落選：填報了因身體條件不能錄取的專業志愿;

相關科目成績低：高考成績達到了學校的投檔線，但某一門單科成績太低，或者與填報專業相關科目的成績沒有達到學校要求。

9. 招生計劃未完成的降分錄取與志愿征集

在錄取工作中，會出現一些院校或專業不能滿足招生計劃，還有一些線上考生因填報志愿不合理而未被錄取的情況。對此，在各批次錄取結束時，如高等學校計劃未完成，高校一般會有如下做法：

對已經達到該批次最低控制分數線且有該校第一志愿的考生降分補錄;

對已經達到該批次最低控制分數線且有該校第二志愿的考生降分補錄;

如仍未完成招生計劃將通過教育考試院網站公開剩余計劃征集志愿，電話或者網上填報;

如生源仍不足的高校將有可能進一步降分錄取。

志愿填報中需要了解的基本點篇2

很多孩子的志愿是由家長來完成的。在為孩子選擇專業時，家長應該注意什么問題呢?從以往的經驗看，首要的事情是不要因一字之差給孩子選錯了專業。

小孫是北京林業大學園藝專業的學生。當年在填報高考志愿的時候，他的理想是做園林設計工作。翻開厚厚的填報志愿名冊，一看到“園藝專業”4個字，小孫高興得不行了。在他看來，“園藝”應該是園林藝術的合意，就毫不猶豫地選報了園藝專業。

入學后，小孫才發現：園藝專業與園林專業盡管只有一字之差，卻是迥然不同的兩個專業：園林是培養園林設計師的專業，園林設計師的工作是用植物來營造怡人的綠色空間，創造四時有景，三季有花的美好環境。園林專業需要學習建筑制圖和園林設計方面的理論知識，還要具備扎實的植物功底;而園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹和觀賞植物都是園藝作物，園藝專業培養的是園藝師。園藝師工作的內容是園藝作物的生產、栽培、銷售。

選擇專業時，很多家長容易主觀臆測，按照“應該是”和“好像是”的習慣，從字面推測一個專業的含義。這種推斷，往往與專業名稱本來的意思南轅北轍。

小張在天津大學水利水電專業學習。在高中期間，小張擅長學習物理中的電學部分，而力學部分要薄弱一些。選擇高考專業時，小張希望學習發電、送電與電學相關的專業。看到水利水電專業時，小張認為，從專業名稱上看，水利水電應該是興修水利用以發電的專業，這恰恰與自己的愛好一致。入學后，通過系里的專業講座才知道，水利水電與土木工程是相似的專業。

很多人把土木工程理解為房屋建筑工程，這只是土木工程的一個方面。土木工程包括了工業與民用建筑兩個方面。除了房屋建筑，還包括了道路、橋梁、工業用房屋建筑等。這些工程項目都是在陸地上進行施工的。水利水電專業也對應工程項目，但是這些項目是在水中施工的，叫做水工建筑物。人們為了滿足防洪需求，獲得發電、灌溉、供水、航行等方面的綜合效益，需要在河流的適宜段修建不同類型的建筑物，用來控制和支配水流。這些建筑物就是水工建筑物。大家熟悉的水庫大壩、水閘、水電站都是水工建筑物。水利水電專業的畢業生主要做水工建筑物的勘測、規劃、設計、施工的工作。水利水電是針對水工建筑的工程，所以，水利水電專業的學生要系統學習力學類課程和水文類課程。如，力學基礎方面的課程理論力學、材料力學、結構力學、水力學、土力學。

近幾年，心理學越來越普及，很多同學打算報考心理學專業。翻開招生目錄，一部分院校以“心理學”這個名稱招生，更多的院校以“應用心理學”的名稱招生。“我當時認為，應用心理學專業一定比心理學這個專業更實用，況且又注明非師范類，就選擇了這個專業。”為了弄清這個問題，我采訪了北師大心理學專業的畢業生小王。他對我這樣說。“那么實際情況是什么呢?”我反問他。“實際情況是課程學習上沒有區別，區別在于多交一些學費。”

在高考咨詢時，很多家長學生選擇心理學專業的目的是做心理咨詢師，打算開門診。從這個目的出發，應用心理學這個名稱更合乎這個職業邏輯。但是，實際情況是，在本科期間，心理學與應用心理學專業開設相同的課程。

現在，國內高校心理學系一般分三個專業方向：基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學。在本科階段，這三個專業方向的基礎課程都是圍繞基礎心理學展開的。如認知心理學、實驗心理學、生理心理學、認知神經科學、心理統計、心理測量等。在完成基礎心理學課程學習后，都要繼續學習發展心理學、教育心理學。最后會學習咨詢心理學課程。因此在本科期間，心理學系不分方向，到了碩士階段，學生可以根據自己的情況選擇基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學的方向。

從近年來報考研究生的熱門程度看，依次是應用心理學、發展與教育心理學、基礎心理學。很多學校的基礎心理學招不滿，而應用心理學卻擠破頭。

農業資源與環境是一個琢磨不透的專業。琢磨不透的原因是，從字面上無法判斷這個專業的學習內容。高考選專業時，小王希望學習環境類的專業，將來從事環境保護方面的工作。

填報志愿時，小王的媽媽看到了“農業資源與環境”專業。從名稱來推斷，這個專業不僅有環境還包括了資源。從學習范圍來看，農業資源與環境應該比單純的環境更廣闊。從這個角度考慮，小王的媽媽建議孩子要學內容多的專業，因此，選擇了農業資源與環境。

實際情況如何呢?實際情況是農業資源與環境的名稱與專業學習內容相關性不大。農業資源一般指農業自然資源，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等都是農業生產不可缺少的自然資源。農業環境是指農田、森林、草原、灌溉水、空氣、光、熱及施用于農田的肥料(包括化肥)、農藥和農業機具等，這些都是農作物生長的必需要素。

在專業調整之前，農業資源與環境專業叫做“土壤化學”，簡稱“土化”專業或“土肥”專業，主要是搞土壤和肥料方面研究的。農業資源與環境本科畢業生可以做農藝師。農藝師可以作如下方面的工作：肥料檢測和農產品品質分析、肥料研發、施肥指導等;也可以從事政府部門與肥料和環境相關的工作，比如環境檢測與評價、資源信息技術的應用等。(另外，有肥料與土壤知識的專業人員對于肥料企業的銷售工作有著錦上添花的功效，所以這方面逐漸在成為本科生就業的主流職業(尤其男生)，并且收入不菲。

農業資源與環境專業的課程基礎是土壤學。我國土壤類型及其豐富，成土原因和成土母質各有千秋，所以，在讀期間地質學的野外實習是必不可少的。此外，營養對植物生長的促進作用也是要經過親自試驗才會有深刻認識的，所以，本專業的化學試驗和栽培試驗等各種實驗課程比較多。

在選擇專業時，約有10%的同學選擇的專業與自己的想法大相徑庭。這些容易誤解的專業主要分布在工學專業和農學專業之中。在這兩類專業類中，很多專業名稱晦澀難懂。如機械類專業中的過程裝備與控制工程、材料成型及控制工程;土建類專業中的給水排水工程;地礦類專業中的資源勘查工程、勘察技術工程。這些專業因為名稱晦澀增加了辨認的難度。關于這些名稱晦澀的專業，我曾專門寫了《那些一字之差的易混專業》，家長應認真閱讀。填報中的小誤解會鑄成完全不同的職業方向，不要因一字之差給孩子選錯了專業。

志愿填報中需要了解的基本點篇3

一、平時成績是基礎

平時成績一般指第一學期期中考試和期末考試成績，也包括平時學校的測試成績，我想強調的是成績后面的位置最重要。精華學校復讀班參加的是海淀的考試，期中、期末都有全區統計，考生都可以找到自己的位置，這些位置是基礎。

二、一模成績是關鍵

說一模成績是關鍵是因為一模從命題到閱卷到分數統計工作都是十分嚴謹的，信度、效度都比較高，歷來是填報高考志愿的重要參考依據。

三、二模成績是參考

一般說二模試題和一模試題是配套出臺的，內容互補但難度大抵相當，(可是有些區縣不再做二模成績統計，因此一些考生找不到自己在全區的位置，因此作為參考更合適。

一模、二模成績考生會呈現出三種狀態：超常、正常、失常，在填報志愿時應當將自己成績還原到正常狀態，有了正常狀態成績也就有了正常狀態位置，這對于填報高考志愿是十分有益的。