注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規定作答。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.馬老師在活動反思中寫道：“使用檔案袋對幼兒的表現進行評價，經常需要花費些額外的時間，與其在這些花樣上花時間，不如把精力多用在孩子身上。”這說明馬老師()。

A.缺少幼兒學情分析意識

B.缺少經驗提煉的能力

C.缺少幼兒發展評價能力

D.缺少教學決策的意識

【答案】A。缺少幼兒學情分析意識

2.米切爾·蘭德曼說：“人較動物而言，在本質上是非決定的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的路線，事實上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”對此正確的理解是()。

A.人的發展是定向的

B.人的發展是多向的

C.人的發展是全面的

D.人的發展是平衡的

B.人的發展是多向的

參考答案：B

3.一所幼兒園基于“數字化育人”辦學理念，建立起“過程性數據”與“關鍵事件”相結合的幼兒發展評價信息系統，用以跟蹤幼兒個體的成長過程，該做法體現的幼兒發展特點是()。

A.順序性

B.獨特性

C.自主性

D.創造性

參考答案：B

4.“拼圖”游戲時，王老師見東東反復地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿臉通紅、滿頭大汗。對此，王老師恰當的說法是()。

A.“不要著急，我們再試試吧。”

B.“你看看，曉紅是怎么拼的。”

C.“試試紅色正方形的拼板吧。”

D.“仔細看一下顏色和形狀”

參考答案：D

5.依據《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是)。

A.縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關

B.地方各級人民政府是地方各級權力機關

C.地方各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作

D.地方各級人民政府都是國務院統一領導下的行政機關

參考答案：B

6.依據聯合國《兒童權利公約》，對兒童的養育和發展負有首要責任的是()。

A.學校和教師

B.父母或其他監護人

C.社會或企業

D.和當地人民政府

參考答案：B

7.小孫是個流浪兒童，相關部門一直沒有找到小孫的父母或其他監護人。對于小孫的監護問題，下列說法正確的是()。

A.應當由民政部門對小孫進行長期監護

B.應當由門對小孫進行長期監護

C.應當由福利機構對小孫進行長期監護

D.應當由公安機關對小孫進行長期監護

參考答案：C

8.教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以采取的救濟途徑是()。

A.提出申訴和依法訴訟

B.勞動仲裁和行政復議

C.依法檢舉和行政復議

D.訴訟賠償和行政管制

參考答案：A

9.依據《中華人民共和國教育法》，相關社會公共文化體育設施等場所應當對教師、學生實行優待。下列場所不屬于按規定優待開放的是()。

A.圖書館

B.博物館

C.電影院

D.文化館

參考答案：C

10.幼兒園放學了，小米的父母沒有時間去接她，就讓讀小學六年級的哥哥放學后去接她。小米父母的做法()，

A.正確。哥哥可代替父母接送小米

B.正確。幼兒可以由直系親屬接送

C.不正確。父母應該親自接送小米

D.不正確。幼兒應該由成年人接送

參考答案：D

11.良好的社會環境有利于促進未成年人的健康成長。下列選項屬于社會保護的是()。

A.學生王某在學校突發疾病，學校及時通知家長并積極救護王某

B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視

C.父母或者其他監護人不得使接受義務教育的未成年人輟學

D.任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私

參考答案：D

12.某學校年終對全體教師進行考核。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列說法正確的是()。

A.考核包括教師的師德師風、業務水平、育人業績和管理水平

B.考核結果是教師受聘任教、普升工資、實施獎懲的依據

C.考核應當充分聽取教師本人、其他教師以及學生家長的意見

D.上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導與監督

參考答案：D

13.在一次教學活動中，黃老師問小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀?”大多數幼兒回答：“是圓的。”只有昊昊說：“月亮是彎彎的。”黃老師對吳昊說：“不對，圖上的月亮明明就是圓的，這哪里是彎的?”這表明黃老師()。

A.缺乏批評教育的藝術

B.沒有活用素材的能力

C.沒有關愛幼兒的情感

D.缺乏紀律管理的方法

參考答案：B

14.第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發現還缺少2份聽課材料。但是她已經沒有時間聽課了。李老師正確的做法是()。

A.請同事幫忙提供聽課材料

B.參考同事教案改寫聽課材料

C.根據自己教案編寫聽課材料

D.直接放棄本次職稱評定機會

參考答案：D

15.午睡起床時，小班的李老師發現小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過架。咦——怎么了?”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了!”下列選項與該案例所體現的教師職業道德要求相符的是()。

A.“不聞不若聞之，聞之不若見之。”

B.“耳濡目染，不能以xi。”

C.“不憤不啟，不俳不發。”

D.“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。

參考答案：C

16.月月說話時有口吃現象，如“老……師好，我爺·……爺送我來的。”老師不僅鼓月月，還加強家園配合。該老師的做法體現的教師職業道德的特征是()。

A.多樣性

B.雙向性

C.專業性

D.復雜性

參考答案：C

17.安全標志是表達特定信息的標志，由圖形符號、安全色、幾何圖形或文字構成，用于公共場所、工業企業、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所，指導人們采取合理行為。下列安全標志中，表示“禁止攀登”的是()。

參考答案：C

18.罕見罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數龐大，因此罕L病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為“月亮孩子”的罕見病是()。

A.白化病

B.戈謝病

C.血友病

D.脆骨病

參考答案：A

19.阿爾卑斯山脈是歐洲較高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的是()。

A.法國

B.意大利

C.瑞士

D.挪威

參考答案：D

20.風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期采取的移風易俗措施的是()。

A.剪辮易服

B.禁用棺木

C.勸禁纏足

D.廢除跪拜

參考答案：B

21.“小滿”是二十四節氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結繭。古時有“小滿動三車”的xi俗，下列選項中，不屬于“三車”的是()。

A.紡車

B.滑車

C.油車

D.水車

參考答案：B

22.理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多思想家為理學的形成和發展作出了重要貢獻。下列理學家中，人稱“濂溪先生”的是()。

A.周敦頤

B.邵雍

C.程潁

D.王守仁

參考答案：A

23.章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是()。

A.《水滸傳》

B.《儒林外史》

C.《紅樓夢》

D.《聊齋志異》

參考答案：D

24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉下，經歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是()。

A.嚴文井

B.張天翼

C.孫幼軍

D.曹文軒

參考答案：C

25.水稻原產于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項中，為水稻圖片的是( )。

26. Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖片版式設置為()。

A.四周型環繞

B.緊密型環繞

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

參考答案：D

27.在用Excel制作表格時，可實現輸入數字字符串0210409的是()。

A.[0210409]

B.0210409

C.0210409

D.0210409

參考答案：B

28.下列選項中，與“首飾——鐲子”的邏輯關系相同的是()。

A.“汽車”和“輪胎”

B.“石窟”和“石雕”

C.“玉石”和“擊翠”

D.“擺件”和“胸針”

參考答案：C

29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空格處最恰當的是()。

參考答案：A

二、材料分析題(閱讀材料，并回答問題。共3道題，每題14分，共42分)

30.材料：

楊老師帶班后不久就遇到一件麻煩的事。午餐時，小強被小斌打了。楊老師立刻打電話通知雙方家長。沒想到家長來后都認為自己的孩子沒有錯，吵得不可開交，最后競然動起手來···幼兒沖突的問題并沒有解決，類似這樣的事情楊老師又遇到了過幾次，很是頭疼。

為有效處理幼兒沖突問題，楊老師主動向有經驗的老師請教，還查閱了許多幼兒心理發展方面的書籍，咨詢幼兒教育希賽網，了解幼兒心理發展知識，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求良策。經過長期理論和實踐的積淀，楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的希賽網，并出版了《楊老師教你應對幼兒沖突50招》為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經常與家長溝通幼兒的情況，其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少，家長之間因孩子沖突而產生矛盾也漸漸消了。

問題：

請結合材料，從教師觀的角度，評析楊老師的教育行為。(14分)

30【參考答案】

材料中楊老師的做法是正確的，符合教師觀的要求，值得我們學習和借鑒。

首先，教師觀強調教師是教育教學的研究者和反思的實踐者。要求教師以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現的教學問題進行研究，總結經驗，并形成規律性的認知。材料中，楊老師發現幼兒沖突問題時，請教其他老師，查閱各方面書籍，還定期在幼兒園為家長做專題講座，最后幼兒之間及家長因為沖突產生的矛盾都消失了，體現教師研究者和反思者角色。

其次，教師觀強調在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。要求教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，不體罰幼兒，不大聲訓斥幼兒，不侮辱、嘲笑幼兒，不隨意當眾批評幼兒。材料中，楊老師強強被小斌打了，并沒有訓斥及體罰幼兒，反而是經常與家長溝通，和家長共同解決幼兒之間的沖突，體現教師尊重了幼兒。

最后，教師觀強調在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。教師必須處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康發展。材料中，楊老師定期開展家庭專題講座，經常與家長溝通幼兒的情況，讓幼兒園的孩子沖突減少，體現了家園合作。

綜上所述，在教育活動中，應按照新課改背景下教師觀的要求，嚴格要求自己，使自己成為一名合格的教師。

31.材料：

一天，劉老師組織區域活動時，小朋友們發現建構區新添了不少積木，十多個小朋友都涌進了建構區，興高采烈地搭起了積木“喂，你踩到我的積木了。”超超說“干嗎呀?你別擠我。”靜靜說。

這時，有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予以制止。

劉老師問：你們覺得這么多人擠在一起，好玩嗎?"

孩子們七嘴八舌地說：“不好玩!”太擠了，都撞疼我了。".劉老師接著說：“那我們得想個辦法呀!”

超超說：得互相謙讓，就讓我先玩會兒吧。"“我也要先玩。”靜靜著急地說

劉老師說：“互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀?”孩子們互相看看不吱聲。靜靜說：好吧，我先去美工區，下午再來玩。”

劉老師馬上說：看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先玩。”

這時，超超和幾個小朋友也陸續去了別的游戲區。現在建構區還剩下9個小朋友劉老師感覺還是多了，但沒再吱聲，她想讓小朋友自己感受后再解決問題。

果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了。“那么多少人一起玩合適呢?”劉老師繼續引導孩子們，于是大家商定一個一個往外減人，直到感到合適為止。最后，大家一致認為五六個小朋友玩比較合適

下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構區拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的游戲行為與表現，并形成了觀察報告。

問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)

31.【參考答案】

材料中，劉老師踐行了“關愛學生”“教書育人”“愛崗敬業”的教師職業道德規范的要求，值得我們學習并實踐。

首先，劉老師的教育行為符合“關愛學生”的要求。“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，劉老師看到學生扭打在一起，及時制止，這體現了劉老師保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

其次，劉老師的教育行為符合“教書育人”的要求。“教書育人”要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神， 促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的標準。材料中，建構區的幼兒很多，劉老師循循善誘，引導幼兒自主商量解決辦法。這體現了劉老師遵循教育規律，循循善誘。

最后，劉老師的教育行為符合“愛崗敬業”的要求。“愛崗敬業”要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課， 認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中中，下班后，其他老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構區拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的 游戲行為和表現，并形成了觀察報告。這體現了劉老師對工作高度負責。

32.材料：

無論中外，也無論古今，大家都要求“老實話”，可見“老實話”是不容易聽到見到的。

大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問到底，有的說可知，有的說不可知，至今紛無定論，具體的事實卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識上看來，總是先有事后才有理，而在日常生活里所要應付的也都是些事，理就包含在其中，在應付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調就落到了事實上。常聽人說“我們要明白事實的真相”，既說“事實”，又說“真相”，疊床架屋，正是強調的表現。說出事實的真相，就是“實話”。買東西叫賣的人說“實價”，問口供叫犯人“從實招來”，都是要求“實話”。

人們為什么不能不肯說實話呢?歸根結底，關鍵是在利害的沖突上。自己說出實話，讓別人知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。在這個分配不公平的世界上，生活好像戰爭、往往是有你無我;因此各人都得藏著點兒自己，讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著。向來有句老話，“知人知面不知心”，還有“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，這種處世的格言正是教人別說實話，少說實話，也正是暗示那利害的沖突。我有人無，我多人少，我強人弱，說實話恐怕人來占我的便宜，強的要越強，多的要越多，有的要越有。我無人有，我少人多，我弱人強，說實話也恐怕人欺我不中用;弱的想變強，少的想變多，無的想變有。人與人如此，國與國又何嘗不如此!

人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是“心口如一向來是難得的，口是心非恐怕大家有時都不免，讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然。”口蜜腹劍“卻真成了小人。真話不一定關于事實，主要的是態度。可是，如前面引過的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血腥氣呢!所以交淺不能言深，大家一見面兒只談天氣，就是這個道理。所謂推心置腹，所謂肺腑之談，總得是二三知己才成;若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客氣氣，說一些不相干的門面話。這可也未必就是假的，虛偽的。他至少眼中有你。有些人一見面冷冰冰的，拉長了面孔，愛理人不理人的，可以算是”真“透了頂，可是那份兒過了火的”真“，有幾個人受得住!本來彼此既不相知，或不深知，相干的話也無從說起，說了反容易出岔兒，樂得遠遠兒的，淡淡兒的，慢慢兒的，不過就是彼此深知，像夫婦之間，也未必處處可以說真話。”人心不同，各如其面“。

一個人總有些不愿意教別人知道的秘密，若是不顧忌著些個，怎樣親愛的也會碰釘子的。真話之難，就在這里。

問題：

(1)文章畫線句說也無論古今，大家都要求“老實話”的理由是什么?請簡要概括。(4分)

(2)在”說老實話“這一問題上，文章有哪些看法?請簡要分析。(10分)

32.參考答案

(1)因為“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。日常生活里所要應付的事，理也包含在其中，在應付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調就落到了事實上。

(2①“老實話”是不容易聽到見到的。抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。因此溝通強調就落到了事實上。說出事實的真相，就是“實話”。

②利害的沖突導致人不肯說”老實話“。自己說出實話，讓別人知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。

③人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。話”。但是心口如一向來是難得的，口是心非恐怕大家有時。

三、寫作題(共1道題，50分)

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不少于800字。

【參考立意】

損人不利己、團結一心、眾志成城

幼兒教師資格考試怎么報名

1、登錄。考生登錄“中小學教師資格考試網”，查看所在省報名公告，按照導航頁面指引進入所在省報名入口。

2、注冊。考生須認真閱讀、充分了解本省報考要求后方可進行。注冊時要求考生填寫報名公告規定的證件號碼、姓名、手機號碼、登錄密碼等信息，并在網站認真閱讀《誠信考試承諾書》(電子版)，確認承諾后方可進行后續操作。

3、填報個人信息。考生本人須如實填寫戶籍所在地、居住證申領所在地、是否在校生、是否師范專業、畢業學校、在校生學籍學號、最高學歷及證書編號等信息，并按照格式要求上傳證件照(免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大于200K)。

4、填報報考信息。考生按照本省公告要求選擇考試類別、考區、科目(所報科目須一次性勾選，一經審核通過，不得增加或更改)。提交信息后，考生報考狀態變更為“待審核”。考生報考有關信息在審核前均可以自行修改。

5、接受審核。各省考務工作人員將在規定期限內對考生報考信息進行審核，是否需要考生到達現場詳見各省報名公告要求。審核通過的考生狀態變更為“待支付”。未通過審核的考生，可在報名截止日期前修改、完善報名有關信息，重新提交報考信息，重新接受審核。

6、網上繳費。各省考生均可通過網上繳納考試費。完成繳費考生的狀態變更為“報名成功(已繳費)”，完成報名。通過審核，但逾期未繳費考生，報名無效。一旦報名成功并完成繳費，概不退費。

7、打印準考證。考生考前一周可通過報名網站自行下載、打印準考證。

8、考試資料下載。各類別、科目考試要求在《考試大綱》中均有詳細說明，考生可通過報名網站“資料下載”欄目免費下載。

非師范生可以報考幼師證嗎

現在教師資格證的報考條件已經放寬了，從前是只有師范生可以獲得教師資格證，現在國家鼓勵非師范生考教資，只要學歷等條件符合，都是可以報考教師資格證的。所以即使是非師范生，也是可以考教師資格證，考幼師證自然也不在話下。

如果是非師范生想要報考幼師資格證，那么報考者的學歷必須是大專或者大專以上的學歷，這樣才能夠取得幼兒園的教師資格證。如果學歷不滿足的話，可能就暫時無法報考了。但如果學歷滿足的話，可以放心報考。

如果是專科學校的學生，那么在大二或是大三的時候才能報考。如果是就讀于本科學校的學生，那么在本科大四或是大三期間才可以報考，不能夠提前報名，否則的話在審核的時候是不予通過的。