(2)每次考試后認真聽老師的講解。

　　(3)根據存在的問題，適時進行歸納總結。

　　復習初中語文的方法：積累部分

　　這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。《考試綱要》列出的50篇重點篇目，不但要篇篇背誦，詩文名句還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。那要如何才能做到對名篇名句如此熟練呢?建議具體做法：

　　(1)把近幾年全國中考試卷中的默寫題，收集整理、補充并打印制成小卷，用來練習。每周用兩節課的課前十分鐘，自己默寫或找同學抽背。

　　(2)由默寫小組長批改或學生互改，每錯一字訂正三遍。

　　﹙3﹚可與同學互報聽寫，互相評改，提高默寫的準確性。

　　復習初中語文的方法：閱讀部分

　　閱讀部分包括現代文閱讀和文言文的閱讀。

　　閱讀考查我們要注重考綱中的重點篇目，突出重點。首先文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點，總結規律，讓學生理解背誦;其次文言翻譯，應以直譯為主，意譯為輔抓住句子的關鍵詞，逐句對應翻譯，同時做好留、補、刪、換、調等工作;第三現代文閱讀與文言文都應注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章的背景、文章的主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作者表達的感情和文章的主旨。建議具體做法是：

　　(1)老師每次梳理課文的重點內容，如作者、背景、主題、結構、中心句、主旨句、關鍵問題、重點字詞解釋、重點句的翻譯等時，要著重留意，可記錄下來。

　　(2)對文言文實詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，可以用一本專門的語文筆記本記錄，從而使文言知識形成了“知識塊”，便于積累記憶。

　　復習初中語文的方法：作文部分

　　寫好一篇作文需注意三點：審題、點題、成文。

　　審題。考生看到作文題目后要先審題，審清題目要求，通過審題我們可以審出主要內容、立意、敘事重點，不少考生因為沒有審題、抓題目關鍵詞的答題意識，看一眼題目沒能審出題目真正的意思就著急開始寫作;還有些考生在考前背誦了一些范文，旨在考試中能夠套用，但是因為沒有審清題意、確立文章的立意，導致跑題，造成了“下筆千言離題萬里”的悲劇。

　　點題。“點題”的“點”是“點化”之意，“題”是“題旨”之意。記敘文中的“點題”，最主要的目的就在于：在記人敘事水到渠成之時，升華情感，深化主旨。對于大多數同學而言，分數不理想的原因是出現在第二部分點題。記敘文寫作不僅要重視立意，而且也要注意多點題。點題位置主要在文章中經常表現在題目、開頭、結尾、段中。學生易忽略的正是段中部分，段中點題表現的好不好，很容易判定，若去掉文章的開頭、結尾，能否讓讀者聯想出文章主題，如果不可以，那么段中點題表現的不明顯甚至沒有。

　　開頭結尾點題固然很重要，但也不能忽視中間的主體段落。在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的句子，常常可起到綱舉目張、突出主旨的作用。寫記敘文可以描寫幾個場景，在場景描寫之前或之后點明文章中心;寫議論文可以把中心論點分解為幾個小觀點，放于每段醒目位置，強化閱卷老師對文章中心的印象。同時注重文章的細節描寫和心理描寫，避免單純的敘述如同流水賬。

　　成文。文章開頭如此精彩，寫作素材如此新穎，可是因為第一段開頭之后不知用怎樣的語言將開頭與這個寫作素材相連，這就需要一個銜接。如果句與句之間、段與段之間的寫作內容跳躍性較大，考生就需要用一兩句話進行過渡，旨在使文章思路順暢，讀者感覺不到突兀。一篇優秀的記敘文，句與句、段與段、開頭與結尾、題目與文段之間也會有照應。所以，在記敘文寫作時，句段之間須注意銜接的問題。同時注重抒情議論，缺乏理性、思辨類型語言的作文也很難拿到高分。建議具體做法：

　　(1)定期寫一篇作文。寫作文時一定要牢記以上所要求注意的地方，訓練自己在寫作文時思路及習慣，提升寫作的能力。

　　(2)擴大自己的課外閱讀量，多積累素材。在考試當中，不管要求寫什么體裁的文章，都需要作者能夠寫出豐富的內容。無論是作為議論文的論據也好，還是記敘文的故事主線也好，不做到“胸有成竹”，難以寫出好的文章。

　　熟話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功”，由此，要想在中考的時候取得好的語文成績，離不開平時的積累和努力。尤其在復習階段，有規劃的去復習，能讓你取得意想不到的效果!

看過“復習初中語文的方法”