人教版五年級下語文期末試卷題

　　jí zào kù xíng hé xié yì yáng dùn cuò

　　二、在括號里填上正確答案的序號。(5分)

　　1.下列四組詞語中，加點字注音完全正確的一組是( )

　　A 倔強(jiànɡ) 披靡( mǐ ) 聰穎 (yǐng )

　　B 吮吸(shǔn ) 琴弦(xuán) 鬢發 ( bìn )

　　C 干燥(cào ) 岷山(mín ) 一縷 ( lǔ )

　　D 膝蓋(xī ) 模樣( mó ) 釀蜜 ( niàng)

　　2.下面詞語沒有錯別字的一組是( )

　　A 五州四海 驕陽似火 B 拾人牙慧 老生長談

　　C 莫名奇妙 威風凜凜 D 如饑似渴 大街小巷

　　3.加點字解釋不恰當的是( )

　　A 不假思索(借用，利用) B 化險為夷(平坦、平安)

　　C 飛來橫禍(兇暴，不講理) D 不屈不撓(彎曲)

　　4.下列不屬于略讀的方式是( )

　　A 字斟句酌 B 一目十行 C 走馬觀花 D 浮光掠影

　　5.下列搭配錯誤的是( )

　　A 態度和藹 B 神態嚴峻 C 規模遠大 D 天資聰穎

　　三、判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)

　　1.好友久別重逢，可以說：“久違了，很高興再次見到你。” ( )

　　2.《六月二十七日望湖樓醉書》寫了疾雨急來急去的變幻景色。 ( )

　　3.一邁進公園的大門，碧綠的草地和醉人的花香就撲鼻而來。 ( )

　　4.“我不知道明天會不會下雨□” 方框里該用問號。 ( )

　　四、把下列成語補充完整，再選擇合適的填空。(8分)

　　頭頭是( ) ( )口開河 拾人牙( ) 心( )誠服

　　習以為( ) ( )( )大方 ( )態萬方 ( )風凜凜

　　我們的班長是一個演講能手。他寫的演講稿總有自己獨到的見解，從不( )。你看他站在演講臺上( )，講起道理來( )，令同學們( )。

　　五、聯系課內外積累填空：(12分)

　　1.樹林內外，____________， ，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林____________________。 (《灰椋鳥》)

　　2.天上月亮，地上花兒，歷來是詩人品味、寄情的美好憑借——面對月亮，李白深沉而浪漫：“小時不識月， ”;“床前明月光， ”;

　　張繼則是多愁善感：“ ，江楓漁火對愁眠”;蘇軾也感慨萬千：“人有悲歡離合， ， ”。 葉紹翁特別流連春暖花開時“ ，一枝紅杏出墻來”的美妙;楊萬里不僅喜歡春天里“兒童急走追黃蝶， ”的野趣，更驚嘆六月西湖“ ，映日荷花別樣紅”的盛景。

　　3.“五嶺逶迤 ，烏蒙磅礴 。 云崖暖， 鐵索寒。更喜岷山 ，三軍過后 。” (《七律 長征 》) 這幾句詩主要從 和 這兩個方面寫出了紅軍戰勝的困難。

　　4.魯迅先生的一個“______”字讓我們懂得了什么是惜時;海倫·凱勒的自傳《 》，阿炳創作的二胡名曲《 》，鄭和 _____ 次下西洋，司馬遷發憤寫《 》等讓我們懂得了什么是執著……

　　六、閱讀短文，完成練習。(7+14=21分)

　　(一)

　　在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至于小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。

　　1.“如饑似渴”的意思是______________________________________。

　　2.請用“_________”畫出海倫如饑似渴學習的語句。

　　3. 從_____ 、_____等詞語中，我們可以看出沙利文老師對海倫的關愛。請你寫一句表達對沙利文老師敬佩之情的話

　　4. 這個片段主要講___________________ ___________________

　　5. 請寫出一句關于“勤奮”的名言警句。_________________________________ _____________ __

　　(二)幫助地球退燒

　　“ “溫室效應”正促使地球氣候逐年變暖，兩極冰蓋慢慢(溶 融)化，海平面日漸升高。( )不設法控制這種發展，未來數百年，繁華的紐約、上海、香港等大都市( )將被海水淹沒。地球需要“退燒”!

　　當前，宇航環保專家已推出種種幫助地球“退燒”的“太空氣候工程”方案。

　　研究表明，要解決目前氣候變暖的問題，只需要把照射到地球的太陽光遮擋3%即可。“退燒”方案之一就是在空間撐起一把“太陽傘”。據粗略計算，傘面積(須 需)達2000平方千米左右，傘面材料可采用薄如蟬翼的金屬薄(báo bó)膜或塑料薄膜。龐大的傘可由數萬個單元拼接而成，每個單元均含有一個由計算機、制動器組成的自動控制機構，用來調節其位置和方向。“太陽傘”依靠太陽光壓與星球引力，定位于從地球至太陽距離的1%的固定位置上。在這個位置上，任何物體相對于太陽、地球的距離始終保持不變，從而保證了“太陽傘”具有恒定的遮蔽效果。被遮蔽的空間僅相當于蒙上一層隱約的薄霧。對人類生活、植物生長不會產生明顯影響。

　　“造云”方案就是在空中制造“塵埃云”。在與“太陽傘”方案相同的位置上，設法制造一片“塵埃云”，用它來遮擋太陽。“造云”用的塵埃可以取材于月球。塵埃每年可能會流失一部分，可以定時、定量補充。( )塵埃散落到地球，( )不會超過常規的宇宙塵粒的流入量，不必擔心會給地球構成危害。

　　為減少太空垃圾，專家們提出了“織網”方案，即向太空發射多顆人造地球衛星，從衛星上發射激光，紡織成一道“激光網”，當太空中的紅外線通過時，會被與紅外線能量相當的激光網阻擋，發生折射并照到海面上，海面溫度受到影響后產生濕潤的氣流，興(xīng xìng)云播雨，以此調節地球氣候，阻止氣候變暖。

　　1.劃去括號中不正確的字或讀音。

　　2.在括號里填入恰當的關聯詞。

　　3.聯系短文內容，想一想題目中的“退燒”是什么意思?

　　4.文中的“太陽傘”一詞上的引號表示( )

　　A引用 B強調 C特殊含義

　　5.幫助地球“退燒”，宇航環保專家提出了哪三個方案?請簡要概括。

　　① ;② ;

　　③ 。

　　6.讀一讀下面的句子。想一想帶點的詞語能不能去掉。為什么?

　　每個單元均含有一個由計算機、制動器組成的自動控制機構，用來調節其位置和方向。

　　7.怎樣幫助地球“退燒”，你有哪些奇思妙想?請展開豐富的想象，簡要地描述一種你設想的方案。

　　七、習作(35分)

　　提示：培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將會得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”生活中，你和朋友之間一定也發生過一些讓你快樂、憂愁、傷心、感動……的事情，選擇一件事寫下來。

　　要求：題目自擬，寫出真情實感，400字左右。