六年級語文畢業(yè)模擬試題

　　一 、基礎(chǔ)知識(40分)

　　1、正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)

　　從那以后，漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。

　　2.看拼音，寫詞語。(5分)

　　xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　gé gù dǐng xīn chú chuāng pàn duàn tè shū

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　3、給“強”與“和”字選擇正確的注音(3分)(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)

　　倔強( 　 ) 強(　　)迫 和(　　)稀泥 附和(　 )

　　勉強( ) 和( 　)氣

　　4、給下列詞語中帶“危”的字選擇正確的解釋。(2分)

　　A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

　　①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )

　　5、下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是( )(2分)

　　A、夸獎 謙虛機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機立斷

　　C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚

　　6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。(4分)

　　(1)、我們在描寫人們愛科學(xué)的時候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎?

　　(2)、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎?

　　7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。(8分)

　　(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人( )，惟弈秋之為聽。

　　(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?

　　(3)正月十五，處處( )，整條大街像是辦喜事，( )而美麗。

　　(4)中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人( )，或( )，或( )。

　　(5)填寫詩中春。

　　A、好雨知時節(jié) 。B、 ,一枝紅杏出墻來。

　　(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“ ”頓覺清香滿口。(曉出靜慈寺送林子方)

　　(7)眼淚無法洗去 。——(冰島)邁哈福茲《平民史詩》

　　(8)一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以 他，可就是( ) 他。——(美國)海明威(《老人與海 》)

　　8、按要求寫句子。(8分)

　　(1)、仿寫句子。(2分)

　　例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽。__________________ 。

　　(2)請借用古人的詩句來贊美下面的景物。(2分)

　　A、廬山

　　B、梅花

　　(3)改變句式，使意思保持不變。(2分)

　　種樹人的一番話，使我非常感動。(改為反問句)

　　我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)

　　(4)修改病句。(2分)

　　布達(dá)拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。

　　我們討論并聽取了校長作的報告。

　　9、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向?qū)W們推薦一本好嗎?請寫一段推薦詞。(3分)

　　二、閱讀理解(30分)

　　(一)課內(nèi)閱讀(10分)

　　“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

　　“哦?什么時候?”

　　“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動。

　　“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”

　　“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

　　1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序( );用部首查字法，應(yīng)先查( )再查( )畫.(3分)

　　2、以上短文選自俄國作家( )的(《 》)。(1分)

　　3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢?(3分)

　　4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)?(3分)

　　(二)課外閱讀(20分)

　　孔子游春(節(jié)選)

　　水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!

　　1、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水 、 、 、 。(2分)

　　2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位 的老師(從文中找一個詞填在橫線上)。(2分)

　　購買上帝的男孩

　　一個年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問 詢問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。

　　天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

　　老頭眼圈也濕潤了□問□□你有多少錢□□□1美元□□□孩子□眼下上帝的價格正好是1美元□□老頭接過硬幣□從貨架上拿了瓶□上帝之吻□牌飲料說□□孩子□它就是你要買的上帝□快去救你的叔叔吧□□

　　邦迪喜出望外， 將飲料(捧 抱 包 報)在懷里， 興沖沖地回到了醫(yī)院。 一進(jìn)病房， 他就開心地叫嚷道：“ 叔叔， 我把上帝買回來了， 您很快就會好起來的!”

　　幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

　　帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居 隱居)在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

　　帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

　　后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 _幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_拯救_了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”

　　1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外： (2分)

　　2、給第三自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(2分)

　　3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話;選擇文中括號內(nèi)正確的詞語。(4分)

　　4、聯(lián)系上下文，填空。(4分)

　　(1)“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說 __。

　　(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 __。

　　(3) 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是 __。

　　(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個詞語是 _ 和 _ 。

　　5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個 的孩子;老頭是一個 __的人。(2分)

　　6、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告用語。(2分)

　　例：

　　四、習(xí)作表達(dá)(30分)

　　1、用修改符號修改下面的一封信。(錯字1處，標(biāo)點2處，格式3處，病句四處共10處)(5分)

　　敬愛的張老師：

　　您好!

　　我們即將就要畢業(yè)。在這永別日子里，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學(xué)們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。

　　2009年5月15日學(xué)生：馬小虎

　　2、雛膺總要離開巢兒，振翅高飛;輪船總要離開港口，揚帆遠(yuǎn)航……我們即將告別小學(xué)時代,即將與母校、老師、同學(xué)一一話別。當(dāng)你最后一次停留在母校空曠的操場，當(dāng)你最后一次傾聽同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，你是不是會感到時間的腳步太匆匆?回憶往昔歲月，展望未來前程，你想起些什么，想訴說些什么?快寫下來吧!作文體裁以及具體內(nèi)容由你自己定，注意要表達(dá)出自己的真情實感喲!(25分)

　　以上是由小編分享的六年級語文畢業(yè)模擬試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。