高中語文必修1知識點：字音部分

　　橘(jú)子 百舸(gě)爭流 寥(liáo)廓

　　揮斥方遒(qiú) 崢嶸(zhēng róng)歲月　　浪遏(è)飛舟

　　灰燼(jìn) 脊(jǐ)骨 礦藏(cáng)

　　閃爍(shuò) 戰栗(lì) 倔強(jué jiàng)

　　崛(jué)起 迷惘(wǎng) 晨曦(xī)

　　沉湎(miǎn) 眷(juàn)戀 惆悵(chàng)

　　摯(zhì)友 抹煞(shā) 摭(zhí)拾

　　廢寢(qǐn)忘食 橫(hèng)蠻 遨(áo)游

　　引吭(háng)試啼 甫(fǔ)健 翱(áo)翔

　　枝椏(yā) 茁(zhuó)壯 磕絆(kē bàn)

　　谷穗(suì) 干癟(biě) 入不敷(fū)出

　　敷(fū)演 衡量(liáng) 嚙噬(niè shì)

　　泵(bèng) 妥帖(tiē) 甄(zhēn)別

　　纖(xiān)巧 覷(qū) 坨(tuó)

　　商榷(què) 思忖(cǔn) 巷(hàng)道

　　墓冢(zhǒng) 屏窒(bǐng zhì) 不啻(chì)

　　悄(qiǎo)然 犄(jī)角 噗噗(pū)跳

　　高中語文必修1知識點：詞語部分

　　檢點：(1)查考符合與否;查點。(2)注意約束(自己的言語行為)。

　　敷演：敘說并加以發揮。

　　甄別：審查辨別。

　　絕倫：獨一無二;沒有可以相比的。

　　思忖：思量。

　　商榷：商討。

　　勾銷：取消;抹掉。

　　巷道：采礦或探礦時在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于運輸和排水，也用于通風。

　　不啻：如同。

　　犄角：(1)角落。(2)動物的角。

　　座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言。

　　光宗耀祖：為宗族爭光，使祖先顯耀。光，有面子;宗，宗族;耀，顯耀;祖，祖先。

　　汗流浹背：汗流得滿背都是。形容非常恐懼或非常害怕。現也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。浹，濕透。

　　不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。

　　癡心妄想：一心想著不可能實現的事，也指愚蠢荒唐的想法。癡心：沉迷于某人或某事的心思;妄想，荒誕的打算。

　　怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天、責怪別人。怨，怨恨;天，命運;尤，責怪，歸罪。

　　妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。妄，胡亂的;菲薄：小看、輕視。

　　鬼迷心竅：鬼怪迷惑住心竅。指對問題認識不清。

　　恪盡職守：謹慎而盡力地做好所從事的工作。

　　瞠目結舌：瞪眼翹舌說不出話來。形容窘迫或驚呆的樣子。瞠，瞪著眼睛;結舌，翹起舌頭落不下。

　　茍延殘喘：勉強延續臨死前的喘息。比喻暫時勉強維持生存。茍，暫且，勉強;延，延續;殘喘，臨死前的喘息。

　　高中語文必修1知識點：文本選萃

　　生命如四季。

　　……可我懂得我沒有權利逃避在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自怨自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

　　——張潔《我的四季》

　　點撥：(1)直面艱難困苦是生命賦予的責任;

　　(2)命運掌握在挑戰者手里;

　　(3)腳踏實地才能走出精彩的人生;

　　(4)心態決定著人生前程。

　　馬克思17歲中學畢業考試時就寫下《青年在選擇職業時的考慮》，科學而崇高地規劃了自己的人生。

　　點撥：(1)良好的開端是成功的一半;

　　(2)有志之人立長志，無志之人常立志。

　　如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無瑕的偉大人物。

　　歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物;經驗贊美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人;宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己——有誰敢否定這類教誨呢?

　　——馬克思《青年在選擇職業時的考慮》

　　點撥：

　　(1)幸福不只是一種享受，更是一種付出;

　　(2)在“小我”與“大我”間抉擇。

　　高中語文必修1知識點：寫作借鑒

　　《沁園春·長沙》

　　對比手法的運用。運用了多組對比使其所描繪的形象更加鮮明。“萬山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對比，“鷹擊長空”與“魚翔淺底”是動態的對比，風華正茂的“同學少年”與被詩人視為糞土的“萬戶侯”是明比，“萬類”的自由與民生的壓抑是暗比。

　　精當、形象、極富表現力的語言。“萬”言山之多，“遍”寫紅之廣，“擊”描畫雄鷹矯健的身姿，“翔”描繪游魚在水中自由自在、輕快自如的神態。

　　《我的四季》

　　清晰的寫作思路——四季如生命，生命便是四季。張潔將生命的勞作、艱辛、期待、收獲濃縮在“四季”里，寫了播種的春，耕耘的夏，收獲的秋，還有在回顧的冬，讓讀者與自己一道共受煎熬，也分享快樂。

　　《我的五樣》

　　運用了多種修辭手法，如襯托、對比、比喻等。用空氣、水、陽光對生命的寶貴襯托鮮花的可貴，生命固然重要，但沒有鮮花存在的生命會失去多少的光彩。用空氣、水、陽光、鮮花來襯托筆，前四樣東西固然可貴，可它們和寫作的筆一比，都不是最寶貴的。用同學們寫的父母、孩子、愛人與自己想寫的筆作對比，在諸多的忍痛割愛后，還是強調了自己對筆鐘愛的理由。比喻運用也很妥帖，如“萬物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。”