表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。表達方式隨語言表達的產生發展而逐步形成。現代寫作學研究提出“表達方式”這一概念，延用至今。以下是學習啦小編為大家精心準備的：判斷句子的表達方式解析及相關練習題，歡迎參考閱讀!

　　句子的表達方式一般有：

　　記敘

　　記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，主要是把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。詳情可參考詞條記敘文。

　　描寫

　　描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、細節描寫、環境描寫、場面描寫等)，再現給讀者的一種表達方式。用生動形象的語言把人物的形態、動作或景物的狀態等具體特征描繪出來。一般分為人物描寫或景物描寫。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

　　抒情

　　抒情就是抒發和表現作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統一，也是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

　　議論

　　議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。通過講事實、說道理等方法對人物或事情發表自己的觀點、看法，通常帶有較強的主觀色彩。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在 議論文 中，它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

　　說明

　　說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

　　判斷句子的表達方式一

　　1、愿母親在地下安息。( )

　　2、狂風怒吼，樹不停地、猛烈的搖晃著。( )

　　3、只有這種只是，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。( )

　　4、解放前，鄧稼先從昆明西南聯合大學物理系畢業后遠涉重洋到了美國。( )

　　5、他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。( )

　　6、中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。( )

　　7、Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!( )

　　8、我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。 ( )

　　9、在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么暗淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛是在憧憬，又仿佛是在等待。( )

　　10、春天到了，沙利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。我們坐在河邊的草地上，在大自然中很自然的開始了我的啟蒙課程的學習。( )

　　11、母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造這中國的歷史。( )

　　12、“沒有什么，我要調動工作。”他平靜的說。„„他滿懷歉意的說：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就獻給未來的工作了„„”( )

　　13、那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈。( )

　　14、它是一堵垂直的峭壁，大約只有20米高。(說明)

　　15、讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(議論)

　　16、那是費城七月里一個悶熱的日子。( )

　　17、我終于爬上去了,蹲在石架上心驚肉跳,盡量往里靠 .( )

　　18、一顆顆碩大的黃綠色柚子,沉甸甸垂吊早枝頭.( )

　　19、神圣的事業總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們.( )

　　20、我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術畫,而園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的。( )

　　判斷句子的表達方式二

　　1、愿母親在地下安息(抒情)

　　2、狂風怒吼，樹不停地、猛烈的搖晃著。(景物描寫)

　　3、只有這種只是，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。(議論)

　　4、解放前，鄧稼先從昆明西南聯合大學物理系畢業后遠涉重洋到了美國。(記敘)

　　5、他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。(描寫)

　　6、中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。(記敘)

　　7、Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!(抒情)

　　8、我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。 (議論)

　　9、在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么暗淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛是在憧憬，又仿佛是在等待。(描寫)

　　10、春天到了，沙利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。我們坐在河邊的草地上，在大自然中很自然的開始了我的啟蒙課程的學習。(記敘)

　　11、母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造這中國的歷史。(議論)

　　12、“沒有什么，我要調動工作。”他平靜的說。„„他滿懷歉意的說：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就獻給未來的工作了„„”(記敘)

　　13、那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈。(抒情)

　　14、它是一堵垂直的峭壁，大約只有20米高。(說明)

　　15、讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(議論)

　　16、那是費城七月里一個悶熱的日子。(描寫)

　　17、我終于爬上去了,蹲在石架上心驚肉跳,盡量往里靠 .(記敘)

　　18、一顆顆碩大的黃綠色柚子,沉甸甸垂吊早枝頭.(描寫)

　　19、神圣的事業總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們.(議論)

　　20、我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術畫,而園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的。(說明作比較，打比方)