高中生散文：白開水

　　透明的令人忘卻，清澈的讓人忽視，無味的讓人心痛。

　　——題記

　　有些事經歷過后才知道什么是對、什么是錯，什么該做、什么不該做，什么值得、什么不值得。每當看著別人在走我過去的路時，我常忍不住的去多管閑事，可換來的往往是一句：你懂什么，你又不是我。是啊!我不是你，可你也不是我，你又怎么知道我不懂。

　　其實那些表面看上去越是沒事的人越痛苦，因為他們不敢將自己的情感過多的表露，不是他們不想哭泣，只是他們不想讓珍惜自己的人難受罷了。你們不知道，他們是多么渴望有個人走到他們面前彎下腰，摸一摸他們的頭發，去抱一抱他們，輕聲的說一聲：“別怕，有我在。”可這句話，這個輕微的關心卻沒有人說，連我自己也忘了。

　　有些事即使努力了也可能不會成功，但不努力一定不會成功。有些話可能是廢話，可說了就不會后悔。有些人不是非她不可，可她卻是唯一。記得我以前常問別人幸福是什么，別人也老問我。我總是說不清，最近看到一句很有趣也很溫馨的一句話。幸福是什么?幸福就是狗吃肉，貓吃魚，奧特曼打小怪獸。對于我來說，幸福很簡單，簡單的像一杯白開水一樣，以前我常常為了某個人的離去，某件事的失敗而悲傷，現在不會了，因為最起碼我還有一個值得我思念、值得我哭泣的人。最起碼這件事我做了，我不后悔。

　　我就是想要一杯白開水，因為它透明、因為它清澈、因為它無味。

　　你愿意給我一杯白開水嗎?

　　高中生散文：一花一葉總關禪

　　賭書潑茶，倚樓聽雨，日子清簡如花。禪的時光，總是寂靜無聲。窗外風云交替，車水馬龍，內心安然平和，潔凈無物。如此清淡，不是疏離塵世，而是讓自己在塵世中修煉得更加質樸。人生這本蘊含真理的書，其實掩藏在平淡的事物中。返璞歸真，隨緣而安。

　　一朵爬墻的牽牛花，將院里的春色，浮華的記憶，探著無余。半開半掩的窗戶，陽光的晾衣桿，老舊的木樓梯，都是這里的主角。那些被風扯碎的樹影，被唱盡窄窄的閣樓上。弄堂里一聲梔子花，白蘭花的輕喚，扶起過往淡淡的清涼。

　　粉墻黛瓦，飛檐翹角，身居一棟木閣樓，坐落在幽深的山村，像是被歲月遺落的一座老宅，吸引無數人想去敲開深重的院門。精美的石雕，木雕，鏤花的窗檐，雖歷經春秋數載，卻保存得完好無缺。門上掛著老式銅鏡，桌臺擺放著青瓷花瓶，還有窗外云興霞蔚，無論時光過去多久，它們都平靜如初。

　　晨起而作，日暮而返。閑看無賴兒童嬉戲，貓犬互斗。靜觀炊煙如柱，落日如綢。在這樣的校園里，風靜月閑，外婆在院子剝豆擇菜，我在花圃嬉戲。門外村落路亭，柳溪梅畔，皆在日光蟬聲里，世上萬物各具靈性，各抒情懷，清澈潔凈，無有不好。

　　煙霧迷茫，青山無言的隱去。雨落在湖面上濺起淺淺的水花。綠色的水藻漫在岸邊，靜穆的綠，沉淀的綠，流動的綠，空氣中彌漫著綠色的芬芳。讀讀二十四史《曾國藩家書》，或是畫畫閑云野鶴，養閑花野草為樂，練小楷以養心。天地空曠，四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。

　　一花一世界，一葉一菩提。萬物從容，追慕而尋;行之久遠，山色清明;返身自照，我在其中。

　　高中生散文：我與老師的故事

　　在學校里有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發亮的短發，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。

　　王老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

　　老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。

　　老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。