《給匆忙走路的人》閱讀材料

　　一條溪水從孕育它的湖泊往下注時,它就迸發著,喃喃地沖激著往平坦的地方流去。在中途，一根直立的蘆葦可以使它發生一個旋渦，一塊紅沙石可以使它跳躍一下。它讓時間像風磨一樣地轉，經過無數的曲折，不少別的細流匯集添加，最后才徐徐地帶著白沫流入大海里，它的被人嘆賞決不是因它最后流入了海，它自然得入海。詩人歌頌它的是它的閃光，它的旺盛;哲學家贊揚它的是它的力，它的曲折。這些長處都顯現在它奔流當中的每一刻上，而不是那個終點。終點是它的完結，到達了終點，已經沒有了它。它完結了。

　　我們豈可忽略我們途程上的每一瞬!

　　如果說為了懼怕一個最后的時候，故免不了憂慮，從此這個說話人的憂慮將永無窮盡，那是我們自己愿意加上的桎梏。

　　一顆星，閃著藍色光輝的星，似乎不會比平凡多上一點什么，但它的光到達我們的眼里需要好幾千年還要多。我們此刻正在驚訝的那有魅力的耀人眼目的一點星光，也許它的本體早已寂冷，或者甚至于沒有了。如果一顆星想知道它自己的影響，這個想法就是愚人也會說它是妄想。星是靜靜地閃射它的光。絕沒有想到永久同后來，它的生命就是不理會，不理會將來，不理會自己的影響。它的光是那樣亮，我們每個人在靜夜里昂頭時都發現過那藍空里的一點，卻為什么沒有多少人于星體有所領悟呢?

　　那個“最后”在具體的形狀上如同一個點，達到它的途程如同一條線，我們是說一點長還是一條線長呢?

　　忽略了最大最長的一節，卻專門守候那極小的最后的一個點，這個最會講究利益同價值的人類卻常常忽略了他自己的價值。

　　偉大的智者，你能保證有一個準確的最后一點，是真美，真有意義，超越以前一切的嗎?告訴我，我不是懷疑者。

　　不是嗎?最完善的意義就是一個時間的完善加上又一個時間的完善，生命的各個小節綜合起來方表現得出生命，同各個音有規律地連貫起來才成為曲子，各個色有規律地組合起來才成為一幅畫一樣。專門等待一個最后的好的時刻的人就好像是在尋找一個曲子完善的收尾同一幅畫最后有力的筆觸，但忽略了整個曲子或整幅畫的人怎么會在最后一下表現出他的杰作來?

　　故此我要強辯隕星的存在不是短促的，我說它那搖曳的成一條銀色光帶消去的生命比任何都要久長，它的每一秒沒有虛擲，它的整個時辰都在燃燒，它的最后就是沒有燼余，它的生命發揮得最純凈。如果說它沒有一點遺留，有什么比那一瞬美麗的銀光的印象留在人心里還要深呢!

　　過著一千年空白日子的人將要實實在在地為他自己傷心，因為他活著猶如沒有活著。

　　《給匆忙走路的人》閱讀題題目

　　18.根據文意，解釋“匆忙走路的人”的含義。

　　答：__________

　　19.作者為什么要用較多筆墨寫溪水、星光、隕星?試作簡要分析。

　　答：__________

　　20.文章最后一段寫到了匆忙走路的人的“傷心”，文中哪些詞語與之相呼應?這種寫法有什么作用?

　　答：___________

　　21.下列對這篇文章的賞析，錯誤的兩項是

　　A.本文是一篇哲理色彩較濃的散文，它探討的是關于如何對待人生、對待時間的問題。

　　B.除了比喻，文中還使用了擬人、反問、對比等修辭手法，使文章更富有藝術感染力。

　　C.作者認為，偉大的智者能保證他的“最后一點”是真美，又有意義，且超越以前一切的。

　　D.匆忙走路的人古今中外都有。有焦灼中生活，實在是人類的痼疾，作者對此給予了探刻而尖銳的批判。

　　E.《給匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”，其寓意不盡相同。

　　《給匆忙走路的人》閱讀題答案

　　18.指那些不注重過程之美、只追求結果的人。(或：指“忽略了最大最長的一節，卻專門守候那極小的最后的一個點”的人。)意思答對即可。

　　19.使用多個比喻強調說明不可忽視我們途程上的每一瞬。

　　與匆忙走路的人形成對比。

　　形象、情感、哲理三者交融，更生動地表達文章的主旨。

　　20.憂愁、焦灼、焦慮、憂慮。

　　構成一條貫穿全文的情感線索，既使文章結構緊湊，又呼應文題。

　　21.C、D

　　看了“給匆忙走路的人閱讀練習及答案”