《學問的功用》閱讀練習及答案
學問的功用閱讀材料
現(xiàn)在所謂“知識分子”的毛病在于只看到學問的狹義的“用”，尤其是功利主義的“用”。學問只是一種追求利祿的工具。我曾聽到一位教授在編成一部講義之后，心滿意足地說：“一生吃著不盡了!”我又曾聽到一位朋友勸導他的親戚不讓剛中學畢業(yè)的兒子去謀小事，說：“你這種辦法簡直是吃稻種!”許多升學的青年實在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子，預備“吃著不盡”。所以，大學里“出路”最廣的學系如經(jīng)濟系、機械系之類常是擁擠不堪，而哲學系、數(shù)學系、生物學系諸“冷門”就簡直無人問津。治學問根本不是為學問本身，而是為著它的出路銷場。在治學問時既是“醉翁之意不在酒”，得到出路銷場后，當然是“得魚忘筌”(筌：捕魚的竹器)了。在這種情形之下，我們?nèi)绾文芷谕嗄陮W生對于學問有濃厚的興趣呢?
這種對于學問功用的狹窄而錯誤的觀念，必須及早糾正。⑴學問是為生活，這本是天經(jīng)地義的。⑵不過現(xiàn)代中國人的錯誤在把“生活”只看成口腹之養(yǎng)。⑶“謀生活”與“謀衣食”在流行語中是同一意義。⑷這實在是錯誤得可憐可笑。⑸人有肉體，有心靈。⑹肉體有它的生活，心靈也應有它的生活。⑺肉體需要營養(yǎng)，心靈也不能荒蕪。⑻肉體缺乏營養(yǎng)，必釀成饑餓病死;心靈缺乏營養(yǎng)，自然也要干枯腐化。⑼人為萬物之靈，就在他有心靈或精神生活。⑽所以衡量人的成就并不在他能否溫飽，而在他有無豐富的精神生活。⑾一個人到了只顧衣食飽暖而對于真善美毫不感覺興趣時，他就只能算是一種“行尸走肉”;一個民族到了只顧體膚需要而不珍視精神生活的價值時，它也就必定逐漸沒落了。
學問的功用閱讀題題目
1.第一段中加點的“如此”，具體指的是什么，請用簡要的語言加以概括。
答：“如此”具體指的是_____________________________________________________
2.第一段中作者是從哪兩個方面闡述了學問的最大功用的?(每項概括不超過10個字)
答：①
?、?/p>
3.第二段“許多升學的青年實在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子，預備‘吃著不盡’一句中“稻種”比喻的是_______________________________________________，“大量谷子”比喻的是_______________________________________。
4.第三段開頭畫線的句子中，作者認為必須及早糾正的“狹窄而錯誤的觀念”，具體指的是什么?(用原文語句回答)
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.給第三段中⑴——⑾句劃分層次，用“|”在下面的序號中標出，并概括各層層意。
答：層次劃分：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾
層意概括：_____________________________________________
6.根據(jù)文章內(nèi)容，選出最適合作本文標題的一項。
A.學問與生活 B.學問與做學問 C.學問的功用 D.學問的秘訣
【答】( )
7.從下列說法中，把與原文意思相符合的項選出來(有幾項選幾項)。
A.作者認為治學問可以分成有所為而為和無所為而為
B.作者認為學問的功用有“通”、“專”之分，是因為人的智力有“普通”和“特殊”之分
D.作者引用蘇格拉底所說的“知識即德行”是為了證明有德行的人必定知識豐富
E.作者認為，學問是為生活，而對于人來說，精神生活較之物質(zhì)生活更為重要
【答】( )
學問的功用閱讀題答案
1、學問在應用于事業(yè)和謀求職業(yè)方面的狹義作用(“應用于事業(yè)”、“謀求職業(yè)”、“狹義作用”三個要點各記1分)。
2、①提高人的指揮(或：學問是訓練思想的工具)。②完善人的性格(或：學問是道德修養(yǎng)的途徑)。
3、“稻種”比喻的是：青年學生治學問(或：最基礎(chǔ)的學問)。“大量谷子”比喻的是：學問的出路暢銷(或：通過治學問獲得的實際利益)。
4、學問只是一種追求利祿的工具(或：治學問根本不是為學問本身，而是為著它的出路銷場)。
5、⑴ ⑵ ⑶ ⑷│ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻│ ⑼ ⑽ ⑾。第一層：把生活僅僅理解為物質(zhì)方面的生活是錯誤的。第二層：生活有物質(zhì)生活和精神生活兩種。第三層：人的精神生活較之物質(zhì)生活更為重要。
6、C。
7、C、E。
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