《讀書要選得精》朱光潛

　　有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把預擬做的事丟開，用全副精力 去讀它;明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦，雖然這兩書在性質上毫不相關。一年之中可以時而習天文，時而研究蜜蜂，時而讀莎士比亞。在旁人認為重要而自 己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。它的好處在使讀書成為樂事，對于一時興到的著作可以深入，久而久之，可以養成一種不平 凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀書泛濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的“經院式”的系統訓練，產生畸形的發展，對于某一方面知識過于重視，對于另一方面 知識可以很蒙昧。我的朋友中有專讀冷僻書籍，對于正經正史從未過問的，他在文學上雖有造就，但不能算是專門學者。如果一個人有時間與精力允許他過享樂主義 的生活，不把讀書當作工作而只當作消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。但是一個人如果抱有成就一種學問的志愿，他就不能不有預定計劃與系統。 對于他，讀 書不僅是追求興 趣，尤其是一種訓練，一種準備。有些有趣的書他須得犧牲，也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關去硬啃，久了他自然還可以啃出滋味來。

　　(選自《百位名人讀書心法》/梁金豹 編著)

　　《讀書要選得精》習題

　　1.下列對于第一段內容的表述，不正確的一項是(3分)

　　A.隨著社會的發展與進步，大量書籍問世。與日俱增的書籍阻礙了人類文明的進一步發展。

　　B.古之學者學有大成，多與當時書籍難求的背景有關，故讀書時往往窮盡精力深入研讀，終究學有所獲。

　　C.多讀書固然值得提倡，但是，讀書過程中更應當注意對所學內容的理解、吸收與轉化。

　　D.為學應當有法，讀書更要學會選擇，要在專業領域的浩瀚書海中，把握必讀的精華書籍。

　　2.下列理解，不符合原文意思的一項是(3分)

　　A.作者認為，讀書環節中，在數量和質量方面，應當注重質量，既要學有所得，又要講究高效。

　　B.讀書的本質目的是為了滿足讀者自身發展的需求，因此對多讀或少讀本不宜褒貶有別。

　　C.在慣于熟讀深思的基礎上，從容求索，深入體會，即使閱讀數量較少，也能改變讀者氣質。

　　D.一味多讀而不求甚解，必將勞而無獲，甚至會導致人品低劣，給人留下自欺欺人的笑柄。

　　3.根據原文的內容，下列理解和分析正確的一項是(3分)

　　A.作者提倡多讀書、精讀書，但也鼓勵憑興趣閱讀的行為，認為這樣可以塑造讀者學者般的深邃思想及胸襟。

　　B.只要讀者有計劃有系統地閱讀，不把讀書當作消遣，便可成為專長于某種學問的人。

　　C.在作者看來，能成就某種學問的人，懂得對書籍的取舍，更肯于為達到既定目標而執著付出。

　　D.朱先生對如何讀書為學作出了全面、客觀的闡釋，同時也對多種不以為學為目的的讀書形式給以鮮明的批判。

　　4.請用簡潔的語言概括本文的主要觀點。(3分)

　　5.請結合上下文理解下面句子中加點詞語的含義。(2分)

　　少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，優游涵泳，以至于變化氣質。

　　6.文章第②段運用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)

　　7.請簡要概括文章最后畫線句子的意思。你認可作者讀書的觀點嗎?請說出你的看法。(3分)

　　《讀書要選得精》答案

　　1. A

　　2.D

　　3. C

　　4.做學問讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，要有預定計劃與系統。

　　5.優游，指悠閑自得，從容求索。涵泳，指深入體會。“優游涵泳”一詞生動形象地寫出了深思熟慮，把書讀得精深透徹時從容自如，得心應手的一種狀態和境界。

　　6.運用對比論證和道理論證，以“少讀而徹底”與“多讀而不求甚解”的不同結果進行對比，并引用古詩“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，有力地論證了讀書要徹底，要深思熟慮的觀點。運用比喻論證，如把“多讀而不求甚解”的讀書現象比喻成“珍奇滿目的十里洋場心花意亂卻空手而歸”，生動形象地道出了“多讀書而不求甚解”最終無所收獲的結果。

　　7.意思：做學問讀書并不在多，關鍵是要選得精，讀得徹底，要有預定計劃與系統。看法略