幾何爺爺的立體人生閱讀答案
《幾何爺爺的立體人生》閱讀材料
正當浙大數學系開始出現欣欣向榮的大好局面時，抗日戰爭爆發了。為了浙大師生的安全，為了浙大學子能在戰亂中繼續學習，不致荒廢學業，浙江大學在竺可楨校長的率領下舉校西遷。蘇步青一家住在遵義湄潭朝賀寺的一間破廟里，過著拮據的生活。由于生活條件惡劣，蘇步青的一個兒子出世不久，因營養不良而夭折。作為數學系主任的蘇步青教授，上課也沒有一件完好的衣服，經常穿著一件滿是補丁的衣服上講臺，當他在黑板上畫幾何圖形時，學生們對著他的背指指點點說:“看，蘇先生衣服上的三角形、梯形、正方形，樣樣俱全，還有螺旋曲線!”為了生存，蘇步青上街買了鋤頭、糞桶等工具，在朝賀寺前開出半畝荒地，種上蔬菜、紅苕。每天下班，忙著澆水、施肥、滅蟲，儼然一位菜農。由于他的精心管理，蔬菜長勢良好，彌補了家庭糧食之不足。他在一篇回憶錄中寫道:“一談到菜根香，我就想起了抗戰時期隨浙江大學‘流亡’到遵義附近的湄潭的情景來。那時一家八口在破廟安身，生活困難，吃地瓜蘸鹽巴過日子，總算熬過來了。”
蘇步青是世界級大數學家，一生專攻幾何。他從國外回來后首創微分幾何這門學科，填補了我國高校學科的一個空白，隨后幾十年他在這個領域不斷開拓創新，使這門學科走在了世界前沿，蘇步青也因為“蘇氏定理”“蘇氏曲線”“蘇氏錐面”等成就被譽為“東方第一幾何學家”。
蘇步青，70 余年的春風化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對學生的要求非常嚴格。一天夜里，一名叫熊全志的學生匆匆來到蘇步青家里，怕第二天研討班的報告過不了關特來請教，可他話音未落，蘇步青就板起面孔訓道:“你怎么不早點來?臨時抱佛腳，還能有個好!”熊全志臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，熬了一個通宵，第二天論文終于過關了。熊全志后來到美國成了著名教授，40 多年后回國探望蘇老，他不無深情地說:“當年多虧先生一頓痛罵，把我給罵醒了，否則我也不會有今天這樣的成就。”
蘇步青對自己要求更嚴。微分幾何是他的專長，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國際研究新成果及時寫入教案，另一方面聽取學生意見，改進教法。他的板書一筆一畫，整齊美觀，講課娓娓動聽，饒有風趣，許多抽象的數學概念和枯燥的數字，一從他嘴里道出就變得生動形象，通俗易懂。1978 年暑假的一天，蘇步青當年創立的科學研討班在停了十多年后在復旦大學開始恢復活動。可是一連幾天暴雨不停，大水猛漲，復旦校園內齊膝的積水茫茫一片，到會的青年師生都為此發愁。有人說: “這回蘇老不會來了。有人說:“他即使來恐怕也不會準時了。”正在大伙七嘴八舌、觀望焦慮之時，一位老人高挽褲管，腳穿涼鞋，撐著一把雨傘出現在大家面前，四座唏噓不已。76 歲的蘇老抹去額頭的雨水，向大家問了個好，看了看表正好8 點，與開會時間不差分毫。
幾何寓真情，人生一卷詩。數學家蘇步青，也是一位優秀的詩人，一生與詩結緣。從他的詩詞中可以看到，熱愛祖國、關心祖國命運、力求效力于振興中華民族的事業，是蘇先生漫長人生歷程中的一個精神支柱。在抗日戰爭的八年離亂中，蘇步青僻處西南小城，但他時時感慨的是:“畫角聲聲催鐵血，烽煙處處缺金甌。”他念念不忘的是: “萬里家鄉隔戰塵，江南煙雨夢歸頻。”蘇步青是感情極為豐富之人，重親情，重友誼，對周遭世界充滿愛心。在他的詩詞中，夫妻之愛，兄弟之情，朋友之誼，渲染出一片溫馨。
《幾何爺爺的立體人生》閱讀題目
小題1:下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5 分) ( )( )
A.在浙大教學期間，作為數學系主任的蘇步青，不僅穿著補丁衣服，還擅長于田間勞作，表現出他對樸素生活的追求。
B.為了拯救處于水深火熱中的祖國，蘇步青放棄了日本安逸的生活以及輝煌的學術前程，不顧親友的挽留回到中國，創辦了浙江大學數學系。
C.作為一位杰出的數學家，蘇步青的感情也極為豐富，在詩歌方面也有很高的造詣。從他創作的詩詞中我們看到了他重親情、重友誼的品質。
D.由于蘇步青的嚴格要求和嚴謹教學，他的很多學生成就斐然，成了著名的數學家，熊全志就是其中的一個。
E.本文運用樸實自然的語言敘述了蘇步青人生的幾個片段，他不平凡的人生經歷讓讀者看到了一位杰出科學家的豐富人生和獨特風采。
小題2:蘇步青對自己有著嚴格的要求，這一點主要體現在哪些方面?請簡要概括。(6 分)
小題3:本文的標題為“‘幾何爺爺’的立體人生”，為什么說蘇步青的人生是立體的? 請簡要分析。(6 分)
小題4:蘇步青是一位杰出的數學家，他成功的原因是多方面的。請選擇你認為最關鍵的原因進行探究。(8 分)
《幾何爺爺的立體人生》閱讀答案
小題1:選E給3分，選C給2分，選B給1分，選AD，不得分。
小題2:①教學認真，即使是自己教了幾十年的微分幾何，他也認真備課、認真授課。 ②守時，冒著大雨，準時參加復旦科學研討班的活動。(答出一點給3分)
小題3:①作為世界級的數學家：首創微分幾何學科，填補了我國高校的空白。因 “蘇氏定理”“蘇氏曲線”“蘇氏錐面”等成就被譽為“東方第一幾何學家”。 ②作為數學教育家：他嚴格要求學生，培養出許多杰出人才。嚴謹教學，授課娓娓動聽，饒有風趣。③他是一位優秀的詩人：感情豐富，一生與詩結緣。他的詩歌既關心國家命運又重親情友誼。④他是一位充滿愛國之心的學者：熱愛祖國，關心國家命運。漫長人生歷程中以效力于振興中華民族的事業為精神支柱。(一點2分，答出3點即可)
小題4:
觀點一：我認為最關鍵的是他的嚴謹。①他對學生要求非常嚴格。對熊全志的痛罵。②對自己要求更嚴。每教一遍都要重新備課;非常守時，冒著大雨準時參加研討活動。③正因為他的嚴謹，才可以在數學專業領域取得斐然的成績。
觀點二：我認為最關鍵的是他的愛國。①漫長人生歷程中以效力于振興中華民族的事業為精神支柱，是他成功的動力。②祖國處于軍閥混戰時，他毅然回國，投身于浙大數學系的創辦。③在抗戰時期，條件惡劣，他依然堅持數學教學。(其他觀點言之成理即可，觀點明確給2分，能從文中找到明確的有說服力的論據，并從“原因”與成就之間的關系展開，給4分，能結合自己的體驗給2分。)
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