《湖光塔影》閱讀材料

　　⑤循路東行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。水面不大，三面山坡，顯得池水很深。山坡上樹(shù)木茂密，水邊石草雜置。月光從密樹(shù)中照進(jìn)幽塘，水中反射出冷冷的光，真覺(jué)得此時(shí)應(yīng)有一只白鶴從水上掠過(guò)，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩(shī)魂”的詩(shī)句作出圖解。

　　⑥冷月有知，當(dāng)能告訴我們從建園起這里發(fā)生的種種悲劇。鶴影詩(shī)魂，難逃魔掌，更不說(shuō)這湖山中滲透的民脂民膏，埋葬著的累累白骨了。這園原名淑春園，是乾隆年間權(quán)臣和珅的私產(chǎn)。“芳園筑向帝城西”，那時(shí)頗有些達(dá)官貴人在這一帶經(jīng)營(yíng)園圃。燕園北部的鏡春、朗潤(rùn)、鳴鶴諸園，都是私人園林，現(xiàn)已融入燕園，成為一體。

　　⑦從那幽塘邊上行，到了千百竿翠竹掩映的臨湖軒，那便是當(dāng)初燕京大學(xué)的神經(jīng)中樞了。燕大于一九二六年從城內(nèi)遷此。同年，在抗議北洋軍閥賣國(guó)行徑的游行中，便有燕大學(xué)生慘遭殺害。三十年代中，多少滿懷革命理想的青年，離開(kāi)了湖光塔影奔向延安;四十年代中動(dòng)蕩、憂慮、苦痛和歡喜的歲月，雖然沒(méi)有給這里的景物留下痕跡，卻鐫刻下了無(wú)數(shù)仁人志士浴血奮斗的足跡。

　　⑧又是清晨散步，向湖中的島眺望，那白石船仍靜靜地停泊在原處，樹(shù)木只管各自綠著。在那濃綠中，一架射電天文望遠(yuǎn)鏡赫然擺在那里，仰面向著天空。有的朋友認(rèn)為它破壞了自然的景致，而我卻覺(jué)得它在湖光塔影之間，顯示出人類智慧的光輝，兒時(shí)的夢(mèng)又在眼前浮起。

　　⑨沉思了片刻，未名塔的背后已是一片朝霞。這時(shí)卻只有兩個(gè)七八歲的學(xué)生在湖邊。他們不知從何時(shí)起，坐在岸石上，聚精會(huì)神地觀察水里的魚(yú)。“看!魚(yú)!魚(yú)排隊(duì)!”他們高興地大叫大嚷，一面指著水面上整齊的一行行波紋，波紋正向小島行去。“騎魚(yú)探險(xiǎn)去吧?”：茂不由得笑問(wèn)。“你怎么知道?”他們沖我眨眼睛，又趕快去盯住大魚(yú)。我不只知道這個(gè)，還知道他們的夢(mèng)。

　　⑩我怕打擾他們，便走開(kāi)了。信步來(lái)到大圖書(shū)館前。圖書(shū)館四層樓頇周圍鑲嵌的綠琉璃瓦在朝陽(yáng)的光輝里閃閃發(fā)亮。這里終日座無(wú)虛席。每天清晨，總有許多人在門前等候。有幾次，別出心裁的年輕人用鼓鼓的書(shū)包排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。

　　11這時(shí)，我雖不在未名湖畔，卻想出了一幅湖光塔影圖。湖光、塔影，怎樣畫(huà)都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫(huà)一個(gè)鼓鼓的半舊的帆布書(shū)包。

　　(有刪改)

　　《湖光塔影》閱讀題目

　　小題1:下列對(duì)這篇散文的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

　　A.本文講究布局謀篇，以作者的行蹤為經(jīng)線，以燕園的湖光塔影為緯線，寫(xiě)景、敘事穿插自如。

　　B.在文章第③段中，作者以清新自然之筆，將湖光塔影的四季景象與自身的人事酸辛相照應(yīng)。

　　C.詩(shī)句“寒塘渡鶴影，冷月葬濤魂”虛實(shí)結(jié)合，其中“寒塘”“冷月”隱喻造成悲劇的黑暗社會(huì)。

　　D.作者寫(xiě)兩個(gè)孩子沐浴在一片朝霞之中，寓意深遠(yuǎn)，象征著祖國(guó)的未來(lái)如滿天早霞蓬勃興旺。

　　E.燕園的“湖光塔影”既具有自然之美，更蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵和厚重的歷史內(nèi)容。

　　小題2:請(qǐng)根據(jù)第④段景物描寫(xiě)的意境，從下面兩組詞語(yǔ)中，各選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別填人

　　甲、乙兩處，并任選其一分析運(yùn)用之妙。(4分)

　　(1)甲(載著、推著)： 乙(搖曳、舞動(dòng))：

　　(2)妙處： 。

　　小題3:文章中多次寫(xiě)到“夢(mèng)”，“夢(mèng)”的含義是什么?作者寫(xiě)“夢(mèng)”的用意是什么?(4分)

　　小題4:作者說(shuō)：“湖光、塔影，怎樣畫(huà)都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫(huà)一個(gè)鼓鼓的半舊的帆布書(shū)包。”請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)

　　《湖光塔影》閱讀答案

　　小題1:CE

　　小題1:①甲：載著;乙：搖曳。(2分)②分析：示例一：“載著”形象地表現(xiàn)出滿湖月光，隨水波輕漾的景象(2分)。示例二：“搖曳”生動(dòng)地表現(xiàn)出輕拂的柳絲映照在湖光月色里，柳姿、湖光、月色隨輕波蕩漾的景象(2分)。(意思對(duì)即可)

　　小題1:文中寫(xiě)了三個(gè)夢(mèng)，既指作者兒時(shí)做的探索小島秘密的夢(mèng)，也指作者、兩個(gè)孩子兒時(shí)探索未知奧秘的夢(mèng)想。(2分)。湖光塔影秀雅迷人的燕園，還是喚起孩子們(或年輕人的)人生夢(mèng)想、啟迪他們智慧的搖籃(2分)。

　　小題1:①美麗的湖光塔影是燕園的象征，表現(xiàn)了燕園的自然之美(1分)。②鼓鼓的半舊的書(shū)包代表著一代代不斷追求人類智慧的燕園學(xué)子(或燕園學(xué)子孜孜以求的精神)(1分)。 ③湖光塔影與書(shū)包相結(jié)合的畫(huà)面，揭示出燕園積淀著豐富的歷史人文內(nèi)涵(或它是中國(guó)文化知識(shí)、人文精神的圣殿)(2分)。(意思對(duì)即可)

　　看了“湖光塔影閱讀答案”