《上帝的花園》閱讀材料

　　有時，我們能從沒有目的的活動中獲得巨大的滿足。從前我常去野外，只是胡亂走走。見到四周長滿青草的池塘，池心一平如鏡，手癢癢的，就撿塊石子打“水漂” ，石子仿佛蜻蜓點水，在水面上激起一串漣漪。樹林子空蕩蕩的，沒有野生動物，地上鋪滿了厚厚的松針和腐葉，踩在腳下，充滿彈性。偶爾能見到一兩朵明艷的小花，像幽靜的美人，自開自落。透過濃陰的一縷陽光打在一叢什么蕨類植物上，逆光看去，葉綠得透明，仿佛可見葉脈中汁液在流動。我就這樣在林子里逗留幾個小時，把攥緊的骨髓和靈魂攤開，仿佛一朵花、一棵草，被宏偉的自然環(huán)繞并輕盈地托起，矯健、靈敏而單純。除了上帝的花園，我們在哪里還可以這么自由地徘徊，充滿驚喜和依賴?在哪里還能如此深切地體會生命中的美感，像宇宙一樣深沉?

　　(選自《散文天地》，有改動)

　　《上帝的花園》閱讀題目

　　小題1:文章首段“我一直對樹這個意象非常迷戀”，我“迷戀”它什么?請結合原文分條列出。(4分)

　　小題2:請根據(jù)語境回答：(5分)

　　①為什么說“孩子沒有創(chuàng)造自己的手，他只是在復習，發(fā)現(xiàn)一雙現(xiàn)成的手的各種意義” ?(3分)

　　②“上帝的目的和人類的目的原本不同”一句中，

　　“上帝的目的”是 (1分)

　　“人類的目的“是 (1分)

　　小題3:“上帝的花園“指什么?作者在文中表達了怎樣的思想感情?(5分)

　　小題4:下面對這篇散文的賞析，正確的兩項是( )(4分)

　　A.這是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻、抽象的思索與豐富形象的細節(jié)描寫巧妙結合，是本文的一大特色。

　　B.首段運用對比、類比的手法，托物言志，表達了對一些美好品格的熱烈贊美，奠定了全文的感情基調(diào)。

　　C.作者認為自然是上帝創(chuàng)造的，反對人為改變基因，不相信科學家能建造出可以真正滿足人類需要的人工生物圈。

　　D.末段景物描寫情景交融，憑借豐富的感覺和細膩的筆觸，創(chuàng)造了一種自然、靜謐、物我合一的意境。

　　E.文章前半部分選取樹和手這兩個人們十分熟悉的意象，分寫自然與人;后半部分則主要表現(xiàn)自然與人的聯(lián)系。

　　《上帝的花園》閱讀答案

　　小題1:①自然、大方、優(yōu)雅;②謙虛，有深度(或“不去夸耀自己的全部”);③珍惜宇宙中的每一點營養(yǎng);④簡潔、完美而有個性。(1點1分)

　　小題1:①手的活動能力是在上百萬年的人類進化中形成的，人在幼年時手功能的發(fā)展，只是對手已有功能的開發(fā)，并不是創(chuàng)造。(3分，意對即可)

　　② “上帝的目的”是萬物按各自的需要而生存;“人類的目的”是讓萬物都適應人類的需要。(1點1分)

　　小題1:“上帝的花園”指大自然。(2分)表達的情感是：自然是美好的，人類應該尊重、熱愛、享受原本的自然。

　　小題1:AD

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