數學奇才華羅庚閱讀答案
《數學奇才華羅庚》閱讀材料
通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻領悟到“班門弄斧”這個成語是要人隱諱缺點，不要暴露，不如改成“弄斧必到班門"。他每到一個地方去演講，必講對方最拿手的東西，其目的就是希望得到幫助與指教。他形象地說：“你要耍斧頭就要敢于到魯班那兒去耍，如果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了;他如果點點頭，就說明我們的工作有相當成績0"在《數論導引》的序言里，華羅庚曾把搞數學比作下棋，號召大家找高手下，即與大數學家去較量。 l982年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅庚還將“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫"改成“觀棋不語非君子，落予有悔大丈夫”。意思是說，當你看到別人搞的東西有毛病時，一定要指出來，當你發現自己搞的東西有毛病時，一定要及時修正，這才是“真君子"與“大丈夫”。可見，華羅庚的這些想法是一脈相承的。
(摘編自王元《華羅庚》)
《數學奇才華羅庚》閱讀題目
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.華羅庚認為，研究數學如果把它割裂開來，只研究某個分支或其中一個小題目，不考慮“左鄰右舍”，就無異于“畫地為牢”。
B.在華羅庚看來，研究數學選定一個方向深入鉆研很重要，但也要善于把握進退時機，該退卻的時候就應該及時退卻。
C.王元與潘承洞在國際數論學術會議上，報告了他們各自在解析數論方面取得的最新研究成果，受到與會代表的好評。
D.通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻認識到，只有得到國外數學界“魯班”的指點與肯定，才能達到“耍斧頭”的最高境界•
E.本文擷取華羅庚的若干人生片斷，描寫了他刻苦自學成才、研究數學的傳奇經歷，表現了一位杰出數學家的重要成就和貢獻
(2)從解析數論中“漫”。出來是華羅庚一生研究數學的得意之筆，這是什么原因?請簡要分析(6分)
(3)華羅庚的數學教學具有什么樣的特點?請簡要說明(6分)
(4)“班門弄斧”、“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個角度翻出新意•對此，你認為華羅庚的改動有沒有道理?請談談你的看法。(8分)
《數學奇才華羅庚》閱讀答案
12.(1)【答案】答A給3分，答B給2分，答C給1分，答D、E不給分。
(2)【答案】①他的數論研究已經達到真正的高水平;②原有的研究領域已無發展空間，改行使他選擇的范圍越來越大;③由此及彼，自然“漫”出，使他的數學生命煥發光彩。
每答出一點給2分，意思對即可。
(3)【答案】①不僅注重方法，更注重原則;②重視改作業和回答學生問題，啟發深入思考;③教給學生“從薄到厚”“從厚到薄”的讀書方法。
(4)【答案】觀點一：有道理。華羅庚的改動很有創造性。
①“弄斧必到班門”，敢于與高手過招，才能得到幫助與指教，提高自己;②“觀棋不語非君子”，發現別人的研究有不足，應主動指出來;③“落子有悔大丈夫”，發現自己的研究有缺點，一定要及時改正。
觀點二：沒有道理。華羅庚的改動會造成對這些熟語的誤解。
①“班門弄斧”只是告誡人們不要在行家面前賣弄本領，善于藏拙，才能揚長避短;②比賽場上，必須尊重棋手，“觀棋不語真君子”;③遵守比賽規則，“落子無悔大丈夫”。
觀點三：兩種說法都有道理，但又都有特定的適用范圍。
①為人做事，切忌“班門弄斧”;求知問學，“弄斧必到班門”。②賽場觀戰，“觀棋不語真君子”;樂于助人，“觀棋不語非君子”。③弈棋對決，“落子無悔大丈夫”;知錯即改，“落子有悔大丈夫”。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分;論述合理、理由充分，給6分。
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