閱讀理解能力是一種高度的鑒賞能力,是學習語文的重要內容,也是體現一個人語文水平的重要因素。那么,如何才能提高初中生語文閱讀理解能力呢?為提高大家的閱讀能力，今天，小編給大家分享：《致恰達耶夫》閱讀答案，希望對你有幫助。一起來看看吧!

　　致恰達耶夫

　　普希金

　　愛情、希望、平靜的光榮，

　　并不能長久地把我們欺誑，

　　就是青春的歡樂，

　　已經像夢、像朝霧一樣地消亡;

　　但我們的內心還燃燒著愿望，

　　在殘暴的政權的重壓之下，

　　我們正懷著焦急的心情，

　　在傾聽祖國的召喚。

　　我們忍受著期望的折磨，

　　等候那神圣的自由時光，

　　正像一個年青的戀人，

　　在等待那真誠的約會一樣。

　　現在我們的內心還燃燒著自由之火，

　　現在我們為了榮譽獻身的心還沒有死亡，

　　我的朋友，我們要把我們心靈的，

　　美好的激情，都呈現給我們的祖國!

　　同志，相信吧 ;迷人的幸福的星辰，

　　就要上升，射出光芒，

　　俄羅斯從睡夢中蘇醒，

　　在專制暴政的廢墟上，

　　將會寫上我們姓名的字樣!

　　15、“欺誑”的意思是　　　　　　　　　，“誑”音是　　　　　　　　　。

　　16、詩中運用了恰當形象的比喻表達詩人的思想和感情。如用“像朝霧一樣地消亡”表現出詩人朦朧的迷幻般的　　　　　　　　　;用“年青戀人”等待“真誠的約會”，細致入微地描繪 出詩人　　　　　　　　　;用“迷人的幸福的星辰”“就要上升，射出光芒”，貼切地表現了　　　　　　　　　。

　　17、整首詩中作者的感情經歷是：倍感青春虛度、理想幻滅的　　　　　　　　　→充滿希望和痛苦的　　　　　　　　　→號召朋友們為　　　　　　　　　而斗爭獻身→展望　　　　　　　　　，表達　　　　　　　　　。全詩呈現出詩人由　　　　　　　　　到_____________的發展軌跡。

　　參考答案：

　　15、欺騙，瞞哄 kuáng

　　16、理想破滅后內心的慘痛之情　期待祖國召喚的真摯熱切的心情 光明、自由必將勝利的信念

　　17、慘痛 期待 祖國的明天(自由光明) 斗爭的結果(勝利后的情景) 詩人對革命充滿必勝的信念 內心的痛苦期待 實際的反抗斗爭