《李生論善學》文言文閱讀材料

　　《李生論善學》文言文閱讀題目

　　A.何以謂之善學也 京中有善口技者

　　B.或謂君不善學，信乎? 信義著于四海

　　C.吾悉能志之 志慮忠純

　　D.王生不說 詣太守，說如此

　　6.下列各句中加點的“其”字與“其友李生問曰”中的“其”字用法不同的一項是( )(3分)

　　A.而計其長曾不盈存(《核舟記》)

　　B.其岸勢犬牙差互(《小石潭記》)

　　C.安陵君其許寡人(《唐雎不辱使命》)

　　D.苦其心志，勞其筋骨(《生于憂患，死于安樂》)

　　7.將下面文言句子翻譯成現代漢語。(9分，每句3分)

　　(1)見賢思齊焉，見不賢而內自省也。(《<論語>十則》)

　　(2)今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?(《陳涉世家》)

　　(3)小信未孚，神弗福也。(《曹劌論戰》)

　　《李生論善學》文言文閱讀答案

　　5.A【解析】本題考查對文言實詞的的掌握情況，難度較大。A選項中的“善”均為“擅長”之意;B選項中的“信”分別意為“真、確實”和“誠信”;C選項中的“志”分別意為“通‘記’，記住”和“志向”;D選項中的“說”分別為“能‘悅’，高興”和“陳述”。

　　6.C【解析】本題考查文言虛詞“其”的用法，難度中等。“其友李生問曰”中的“其”字為代詞，意為“他的”，A、B、D選項中的“其”均為此意，只有C項中的“其”是語氣副詞，起加強證據的作用，在本句中可翻譯為 “一定” “務必”等。

　　7.(1)見到賢人就向他學習，希望能和他一樣，看見不賢的人就應該反省自己“有沒有和他相似的毛病)。

　　(2)現在逃跑也是死，發動起義也是死，同樣是死，(我們)為國事而死，呆以嗎?

　　(3)(這只是)小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會保佑您的。

　　《李生論善學》文言文參考譯文

　　王生好學，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎?”王生(對此感到)不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎?”李生勸他說：“孔子說過‘學習，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得’，學習重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學習呢?”王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就走了。

　　過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊!我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學習的人所應該具有的(態度)嗎?學習最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學的知識的，你為什么不改正呢?如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。”

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