《公孫龍子跡府》閱讀材料

　　今余老，不復作詩，又以病止酒，閉門不出。門外數步即大江，經月不至江上，眊眊焉真一老農夫也。而定國詩益工，飲酒不衰，所至翱翔徜徉，窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度。今而后，余之所畏服于定國者，不獨其詩也。(選自《公孫龍子.跡府》，有刪減)(補注：公孫龍傳說戰國時期人，名家的代表人物，其主要著作為《公孫龍子》，提出了白馬非馬等論點，即白馬不是普通所說的馬。主要研究了概念的內涵和外延，以及事物的共性和個性所具有的內在矛盾，最后得出違背常理的結論。)

　　《公孫龍子跡府》閱讀題目

　　5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A.孔穿，孔子之裔也 裔：后代

　　B.交友則信，處鄉則順 處：相處

　　C.言之敢無說乎 說：根據

　　D.上之所是，而法之所非也 是：肯定

　　6.下列句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是 ( )

　　A.疾名實之散亂 凌萬頃之茫然

　　B.唯見侮而不斗，未失其四行也 盡吾志也而不能至者

　　C.雖十黃帝，不能理也 雖取舍萬殊，靜躁不同

　　D.所愿而不可得也 逝者如斯，而未嘗往也

　　7.下列用/給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 ( )

　　A.臣居魯側/聞下風/高先生之智說/先生之行愿/受益之日久矣/乃今得見然/所不取先生者/獨不取先生之以白馬為非馬耳

　　B.臣居魯側/聞下風/高先生之智/說先生之行愿/受益之日久矣/乃今得見然/所不取先生者/獨不取先生之以白馬為非馬耳

　　C.臣居魯/側聞下風/高先生之智/說先生之行/愿受益之日久矣/乃今得見/然所不取先生者/獨不取先生之以白馬為非馬耳

　　D.臣居魯/側聞下風/高先生之智說/先生之行愿/受益之日久矣/乃今得見/然所不取先生者/獨不取先生之以白馬為非馬耳

　　8.下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是 ( )

　　A.公孫龍是先秦時能言善辯的一個名士，他提出了白馬異于馬的著名學術觀點，而且他認為自己的學術成就就在這個方面。

　　B.孔子的后人孔穿對公孫龍非常仰慕，想拜他為師，但他成為公孫龍的弟子的前提條件是公孫龍必須放棄白馬異于馬這個觀點。

　　C.公孫龍提出的白馬異于馬的觀點，無非是喜好 士的名稱，但他卻并能真正明白士的概念的類別。

　　D.文章中孔穿借齊王與尹文的對話，取譬喻理，旨在說明公孫龍的白馬異于馬的學術觀點的荒謬性，并闡明這個觀點是不符合邏輯的。

　　9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　(1)先生之所以教穿者，似齊王之謂尹文也。(3分)

　　(2)鉅士也?見侮而不斗，辱也!辱則寡人不以為臣矣(4分)

　　(3)今有人君，將理其國，人有非則非之，無非則亦非之。(3分)

　　《公孫龍子跡府》閱讀答案

　　5.B

　　6.D

　　7.C

　　8.C

　　9.(1)先生用來教訓我的東西，是有點像齊王對尹文所談的那樣。

　　(2)哪里是個士人呢?遭受欺負而不敢爭斗，多么恥辱!受人侮辱而不知羞恥的人，我是決不會用他為臣的。

　　(3)現在有位君主，打算治理他的國家，人民有過錯便處罰他，沒有過錯也要處罰他。

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